Percepción del docente de planta del programa de Administración de Empresas de la UMNG sobre la incidencia de la Acreditación Institucional en torno a la función misional de docencia
Diseñar y aplicar instrumentos a los docentes de planta del programa Administración de Empresas, que permitan evidenciar la percepción que tienen sobre la incidencia de la acreditación institucional.
- Autores:
-
Gaona Robayo, Jenny Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/7818
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/7818
- Palabra clave:
- ACREDITACION (EDUCACION)
CALIDAD DE LA EDUCACION
PROFESORES UNIVERSITARIOS
Perception of teachers regarding the Institutional Accreditation
Percepción del docente con respecto a la Acreditación Institucional
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Brunner, J. J. (2008). El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: Limites y posibilidades. Revista de Educación, 119-145. CNA. (2014). Lineamientos para la Acreditación Institucional. Bogota : Consejo Nacional de Acreditación - CNA . Congreso de Colombia. (28 de Diciembre de 1992). Organización del servicio público de la Educación Superior. Ley 30 de diciembre 28 de 1992. Bogotá, Bogotá, Colombia: Congreso de la República. Congreso de la República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. En Capitulo 1. Bogota: Imprenta del congreso. Consejo Nacional de Acreditación. (2006). Lineamientos para la acreditación institucional. Bogotá: CORCAS Editores Ltda. Consejo Nacional de Acreditación. (03 de 10 de 2015). Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia. Obtenido de CNA Consejo Nacional de Acreditación. República de Colombia: http://www.cna.gov.co/1741/article-186365.html Díaz, J. A. (03 de 10 de 2015). Las comunidades académicas. Red Academica, Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce34_08con.pdf Duarte-Ortiz, G., & Navarro-Vargas, J. (2014). Sobre las universidades de primera, segunda y tercera. Rev. Fac. Med., 3(62), 471-475. Gomez Campos, V. M., & Celis Giraldo, J. E. (2009). Sistema de aseguramiento de la calidad superior: consideraciones sobre la acreditación en Colombia. Revista Colombiana de Sicologia, 87-110. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. (2008). Norma Técnica Colombiana NTC-ISO 9001. Sistema de Gestión de Calidad. Requisitos. Bogotá: ICONTEC. Ministerio de Educación Nacional . (03 de 10 de 2015). Mineducación. Obtenido de Sistema de educación superior: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-231240.html Plata García, S. (03 de 10 de 2015). Maestria en Educación. (Autor, Entrevistador) UMNG. (2006). Comparación de lineamientos. Documento interno Universidad Militar Nueva Granada. UMNG. (2014). Informe autoevaluación con fines de acreditación institucional. Bogota: Universidad Militar Nueva Granada. Universidad Cooperativa de Colombia. (03 de 10 de 2015). Universidad Cooperativa de Colombia. Obtenido de Sede Bucaramanga. Programas: http://www.ucc.edu.co/bucaramanga/programas/Paginas/especializacion-docencia-universitaria-bucaramanga.aspx Universidad El Bosque. (03 de 10 de 2015). Universidad El Bosque. Obtenido de Programas académicos: http://www.uelbosque.edu.co/programas_academicos/especializaciones_educacion/docencia_universitaria Universidad Militar "Nueva Granada". (03 de 10 de 2015). Universidad Militar Nueva Granada. Obtenido de Facultad de Educación y Humanidades: http://www.umng.edu.co/web/guest/especializacion-en-docencia-universitaria Universidad San Buenaventura. (03 de 10 de 2015). Universidad San Buenaventura. Obtenido de Universidad San Buenaventura. Medellin: http://www.usbmed.edu.co/index.php/especializacion-en-docencia-universitaria Universidad Simón Bolivar. (03 de 10 de 2015). Universidad Simón Bolivar. Obtenido de Diplomados: http://www.unisimon.edu.co/diplomados/201-programa-de-pedagogia-y-docencia-universitaria |
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J. (2008). El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: Limites y posibilidades. Revista de Educación, 119-145.CNA. (2014). Lineamientos para la Acreditación Institucional. Bogota : Consejo Nacional de Acreditación - CNA .Congreso de Colombia. (28 de Diciembre de 1992). Organización del servicio público de la Educación Superior. Ley 30 de diciembre 28 de 1992. Bogotá, Bogotá, Colombia: Congreso de la República.Congreso de la República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia. En Capitulo 1. Bogota: Imprenta del congreso.Consejo Nacional de Acreditación. (2006). Lineamientos para la acreditación institucional. Bogotá: CORCAS Editores Ltda.Consejo Nacional de Acreditación. (03 de 10 de 2015). Ministerio de Educación Nacional. República de Colombia. Obtenido de CNA Consejo Nacional de Acreditación. República de Colombia: http://www.cna.gov.co/1741/article-186365.htmlDíaz, J. A. (03 de 10 de 2015). Las comunidades académicas. 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