Diseño de un plan integral de gestión de residuos sólidos para una institución de educación media en Bogotá

El manejo integral de residuos sólidos ocupa un lugar primordial dentro de la Gestión, constituye un tema de salud pública que involucra a diferentes autoridades y profesionales de la sociedad. El desarrollo del proyecto comprende el manejo y descripción de la revisión de la GIRS y del PRAE de la in...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Gestion
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Educacion ambiental
Reciclaje
EDUCACION AMBIENTAL
RESIDUOS SOLIDOS
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
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description El manejo integral de residuos sólidos ocupa un lugar primordial dentro de la Gestión, constituye un tema de salud pública que involucra a diferentes autoridades y profesionales de la sociedad. El desarrollo del proyecto comprende el manejo y descripción de la revisión de la GIRS y del PRAE de la institución y el diseño del Plan, dividido en 3 programas. A través de estos, se cuenta con una herramienta de planeación orientada a asegurar una buena práctica ambiental e incluso ser una experiencia piloto para otros centros educativos e inicien la elaboración de sus PGIRS.
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spelling Camargo, CatalinaMartínez Cuesta, Monica Patriciapatriciamartinez.c19@gmail.comEspecialista en Planeación Ambiental y Manejo Integral de los Recursos NaturalesCalle 1002017-06-20T19:28:39Z2019-12-30T18:43:06Z2017-06-20T19:28:39Z2019-12-30T18:43:06Z2016-11-23http://hdl.handle.net/10654/15910El manejo integral de residuos sólidos ocupa un lugar primordial dentro de la Gestión, constituye un tema de salud pública que involucra a diferentes autoridades y profesionales de la sociedad. El desarrollo del proyecto comprende el manejo y descripción de la revisión de la GIRS y del PRAE de la institución y el diseño del Plan, dividido en 3 programas. A través de estos, se cuenta con una herramienta de planeación orientada a asegurar una buena práctica ambiental e incluso ser una experiencia piloto para otros centros educativos e inicien la elaboración de sus PGIRS.The solid waste integral management has a primordial place within the environmental administration; it constitutes a public health issue that involves different authorities and professionals in our society. The development of the project includes the management and description of the following components, such as the review of GRIS and the PRAE of the institution and the design of the plan that is divided into three programs. Through the proposed programs there is a planning tool aimed to ensure good environmental practice and even being a pilot experience for other educational centers and the development of their own PGRIS.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de IngenieríaEspecialización en Planeación Ambiental y Manejo Integral de los Recursos NaturalesGestionresiduos solidosEducacion ambientalReciclajeEDUCACION AMBIENTALRESIDUOS SOLIDOSTRATAMIENTO DE RESIDUOSManagementSolid WasteEnvironmental EducationRecycleDiseño de un plan integral de gestión de residuos sólidos para una institución de educación media en BogotáSolid waste integral plan desing for a middle education institute in Bogotáinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSales, M., Delerue-Matos, C., Martins, I., Serra, I., Silva, M., Morais, S. (2006). A waste management school appr oach towards sustainability. Resources consevation and recycling, 48, pp.201–206.Ministerio de Medio Ambiente. (1994). Decreto 1743 de 1994.Jibril, J. D. azimi, Sipan, I. B., Sapri, M., Shika, S. A., Isa, M., Abdullah, S. (2012). 3R s Critical Success Factor in Solid Waste Management System for Higher Educational Institutions. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 65, pp. 627–628.Unidad Administrativa Especial de Servicios- UAESP. (2011). Informe Gestión 2011. Bogotá.Ministerio de Educación. (2007). Un nuevo colegio para Usme con nombre de mujer. Bogotá.Choles, V. C. (2013). Gestión Integral de Residuos Sólidos en Colegios Sostenibles: Modelos y Tendencias. Bogotá. Pp.56-65Congreso Nacional de la Republica de Colombia. (1993). Ley 99 de 1993.Congreso Nacional de la Republica de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994.Ministerio de Medio Ambiente. (1994). Decreto 1743 de 1994.Aluna Consultores Limitada. (2011). Ley 388 de 1997.Congreso Nacional de la Republica de Colombia. (1999). Ley 511 de 1999Aluna Consultores Limitada. (2011). Decreto 1713 de 2002.Presidencia de la República de Colombia. (2005). Decreto 4741 de 2005.Concejo de Bogotá. (2010). Proyecto de Ley No 04 de 2007.Concejo de Bogotá. (2010). Decreto 400 de 2007.Forero, P. S. (2009). Los Residuos Sólidos. Una aproximación desde la Bioética. Universidad El Bosque. Facultad de Bioética. Maestría en Bioética. Trabajo final. Bogotá. pp. 10.Loor, G. (2012). Reciclaje en el colegio : ¿Cómo podemos organizar una campaña de reciclaje en el colegio? http://losvariosmediosderecic aje.blogspot.com/2012/11/como-pode os-organizar-una-campana de_13.html.Ministerio del Medio Ambiente. (2003). Resolución Número 1045 de 2003.Ministerio de Vivienda. (2015). Guía para la formulación, implementación, evaluación, seguimiento, control y actualización de los Plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS). Pág. 11.Norma Técnica Colombiana, GTC-24 "Gestión Ambiental. Residuos Sólidos. (2009). Guía Práctica para la Separación en la Fuente", ICONTEC.Institución Educativa Distrital Colegio Ofelia Uribe de Acosta. (2013).PRAE. Publicado por: Colegio Ofelia Uribe de acosta en 15:33. http://praeofeliauribe.blogspot.com.co/ 013/10/introduccion-el crecientedeterioro-de.htmlPontificia Universidad Javeriana. (2013). Programa Social PROSOFI. Proyecto “Fortalecimiento de los vínculos Colegio-Entorno a través de la Gestión integral de Residuos Sólidos en Usme”. Reporte ejecutivo de avance parcial.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALMartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdfapplication/pdf429374http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/15910/1/MartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdf90e85f1234d0ccd13198e3e39091caedMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/15910/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTMartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdf.txtExtracted texttext/plain43852http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/15910/3/MartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdf.txta3b6469c3b961c313f260f2a452094d1MD53THUMBNAILMartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6297http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/15910/4/MartinezCuestaMonicaPatricia2016.pdf.jpg4c7580f4b6246598db32d892935603aaMD5410654/15910oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/159102019-12-30 13:43:06.32Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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