Pertinencia de las competencias emocionales requeridas por el mercado labora
Existen diversos tipos de clasificación de las competencias en algunos casos se encuentra agrupadas en modelos: holístico, conductista y cualidades, también se encuentran agrupadas como técnicas, profesionales, transversales, básicas, genéricas, específicas, socioemocionales; este trabajo busca hace...
- Autores:
-
Barbosa Muñoz, Leidy Jhoana
Ramírez Segura, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/38463
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/38463
- Palabra clave:
- INTELIGENCIA EMOCIONAL
APTITUDES
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Existen diversos tipos de clasificación de las competencias en algunos casos se encuentra agrupadas en modelos: holístico, conductista y cualidades, también se encuentran agrupadas como técnicas, profesionales, transversales, básicas, genéricas, específicas, socioemocionales; este trabajo busca hacer un análisis de las competencias emocionales entendidas como un subconjunto de las competencias personales, para lo cual se han consultados diversas fuentes, también se hace un análisis y se referencia a las aplicaciones de las competencias emocionales en la empresa. |
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Barbosa Muñoz, Leidy JhoanaRamírez Segura, DanielaAdministrador de EmpresasRamírez Segura, DanielaRueda Lizarazo, Hortencia Beatriz2021-08-10T16:47:53Z2021-08-10T16:47:53Z2016-12-05http://hdl.handle.net/10654/38463instname:Universidad Militar Nueva Granadreponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coExisten diversos tipos de clasificación de las competencias en algunos casos se encuentra agrupadas en modelos: holístico, conductista y cualidades, también se encuentran agrupadas como técnicas, profesionales, transversales, básicas, genéricas, específicas, socioemocionales; este trabajo busca hacer un análisis de las competencias emocionales entendidas como un subconjunto de las competencias personales, para lo cual se han consultados diversas fuentes, también se hace un análisis y se referencia a las aplicaciones de las competencias emocionales en la empresa.1. Introducción 2. Revisión Teórica 2.1 Aptitud, habilidad y competencia 2.2 Modelo de competencia 2.3 competencias emocionales 3. Reflexiones 4. Conclusiones 5. ReferenciasThere are various types of classification of powers in some cases are grouped into types: holistic, behavioral and qualities, are also grouped as technical, professional, cross, basic, generic, specific, socio-emotional; This paper seeks to analyze emotional competencies understood as a subset of personal skills, for which they have consulted various sources, an analysis is also made reference and applications of emotional competencies in the company.PregradoAqui estão vários tipos de classificação de poderes em alguns casos são agrupados em tipos: holísticos, comportamentais e qualidades, também são agrupados como técnicos, profissionais, cruzados, básicos, genéricos, específicos, socioemocionais; Este artigo procura analisar as competências emocionais entendidas como um subconjunto das competências pessoais, para as quais se consultaram várias fontes, é também feita uma análise de referência e aplicações das competências emocionais na empresa.applicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoPertinencia de las competencias emocionales requeridas por el mercado laboraRelevance of the emotional competencies required by the labor marketINTELIGENCIA EMOCIONALAPTITUDEScompetenceaptitudeskillemotional competenciescompetenciasaptitudhabilidadcompetencias emocionalesTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva GranadaAdams, S. (2014). Las 10 habilidades que las empresas buscan en un recien graduado . Revista Forbes.Antioquia, U. d. (2002). Universidad de Antioquia. Aprende en linea . Obtenido de Las competencias : http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ lms/moodle/file.php/505/MOD_8 _TEMAS_CONTEMPORANEOS _DE_RECURSOS_HUMANOS/ MOD_12_GESTION_POR_COM PETENCIAS/LAS_COMPETEN CIAS.pdfBizquerra, R. & Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales. Educación XX1. 10, pp. 61-82Bunk, G. P. (1994). La transmisión de las competencias en la formación y el perfeccionamiento profesional de la RFA. Revista Europea de Formación Profesional, 1, 8-14U. P. (14 de Diciembre de 2009). Orientacion Académica para futuros universitarios . Recuperado el 18 de Junio de 2016, de cAhttp://www.upct.es/seeu/_coie/ documentacion/I.ORIENT.ACA.F UT.UNIV.- 4.Las_competencias.pdfRepetto E , Pérez J.C- Gonzalez. (2007). Formacion en competencias socioemocionales a través de las prácticas en empresas . Revista europea en formacion profesional, 21.Empleo, P. (2015).[Web log post]. Primer empleo Blog Obtenido de que buscanlasempresas en los jovenes? Recuperado de: https://www.primerempleo .co/ blogs/blog.asp?id=595Grau, R., & Agut , S. (2001). Una aproximacion psicosocial al estudio de las competencias. Dialnet, 24.Catrejon,J.L . (2008). Diferencias en el goperfil de competencias socio emocionales en estudiantes universitarios de diferentes ámbitos científicos. En Diferencias en el perfil de competencias socio-emocionales en estudiantes universitarios de diferentes ámbitos científico (pág. 24). España.Obtenido de Aptitud y Actitud : http://www.degerencia.com/ articulo/aptitud_actitudVargas, F., Casanova, F., Montanaro, L. (2001). El enfoque de competencia laboral: manual de formación. Cinterfor. Recuperado de: http://www.ilo.org/public//spanish /region/ampro/cinterfor/publ/man _cl/index.htmZayas, P. (2010). Las competencias. Una visión teórico-metodológica. 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