Validación de la accesibilidad de un espacio de trabajo usando herramientas de desarrollo de aplicaciones 3D
Un espacio de trabajo tiene muchos factores a considerar durante el proceso de diseño, incluidos los relacionados con funcionalidad y ergonomía los cuales deben estar dirigidos a mejorar el flujo de trabajo de diversos usuarios. En el caso de persona con discapacidades físicas, un diseño incorrecto...
- Autores:
-
Bedoya Pérez, Alexander
Cabezas Mondragón, Holman
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/36814
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/36814
- Palabra clave:
- PERSONAS CON DISCAPACIDADES
SILLAS DE RUEDAS
Disability
Learning
3D App
Accessibility
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Wheelchair
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Discapacidad
Aprendizaje
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Un espacio de trabajo tiene muchos factores a considerar durante el proceso de diseño, incluidos los relacionados con funcionalidad y ergonomía los cuales deben estar dirigidos a mejorar el flujo de trabajo de diversos usuarios. En el caso de persona con discapacidades físicas, un diseño incorrecto puede restringir la accesibilidad al espacio en el que labora, afectando su satisfacción y buena productividad. Este trabajo valida el uso de software para el desarrollo de aplicaciones 3D como una herramienta que permite verificar las condiciones de accesibilidad de un espacio físico. Como caso de estudio se utilizó un laboratorio de cómputo en una institución universitaria. El laboratorio fue modelado en 3D y posteriormente implementado el software Unity. Tres pruebas de interacción fueron desarrolladas, simulando un usuario con movilidad restringida, el cual requería una silla de ruedas. La primera prueba consistirá en una navegación por el espacio, la segunda, un proceso de visualización de elementos sobre el tablero de clase, y la tercera, se orientaba a que el propusiera una configuración accesible de laboratorio, dado lo observado en las prueba anteriores. Los resultado mostraron que aunque el laboratorio cumplía con los requerimiento de la norma técnica colombiana NTC 4595, un usuario en silla de ruedas tendría muchas dificultades en moverse y visualizar de forma adecuada el tablero de clase. Se puede afirmar que el uso de herramientas para el desarrollo de aplicaciones 3D es una alternativa plausible para la validación de accesibilidad de espacios de trabajo. |
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[1] S. Sanchez-Gordon, M. Mejía and S. Luján-Mora, "Model for adjusting workplaces for employees with visual and hearing disabilities," 2017 Fourth International Conference on eDemocracy & eGovernment (ICEDEG), Quito, 2017, pp. 240-244. [2] Normas Técnicas Colombianas NTC 4595 Dirección de Descentralización Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia. Marzo de 2006. [3] Holden, M. K. (2005). Virtual Environments for Motor Rehabilitation: Review. CyberPsychology & Behavior, 8(3), 187–211. doi:10.1089/cpb.2005.8.187 [4] Durlach, N.I., & Mavor, A.S. (eds.). (1995). Virtual reality: scientific and technological challanges. Washington, DC: National Academy Press. [5] Burdea, G.C., & Coiffet, P. (2003). Virtual reality technology. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc. [6] Stanney, K.M. (ed.). (2002). Handbook of virtual environments: design, implementation and applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. [7] J. Cañadillas, F. Xhafa and S. Caballé, "Development of Collaborative Tools to Improve Accessibility in Public Spaces," 2012 Third International Conference on Emerging Intelligent Data and Web Technologies, Bucharest, 2012, pp. 255-260. [8] N. Rodriguez, "Identifying Accessibility Conditions for Children with Multiple Disabilities: A Virtual Reality Wheelchair Simulator," 2018 IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality Adjunct (ISMAR-Adjunct), Munich, Germany, 2018, pp. 370-372. [9] R. L. Ignacio Sánchez, I. Duran Encinas, J. A. Zuñiga Arce and A. I. De Casso Verdugo, "The Inclusion of Students from high Level Education with Disabilities through ICT's," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), San Jose del Cabo, Mexico, 2019, pp. 160-1603. [10] M. O. Agyeman and A. Al-Mahmood, "Design and Implementation of a Wearable Device for Motivating Patients With Upper and/or Lower Limb Disability Via Gaming and Home Rehabilitation," 2019 Fourth International Conference on Fog and Mobile Edge Computing (FMEC), Rome, Italy, 2019, pp. 247-252. |
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Como caso de estudio se utilizó un laboratorio de cómputo en una institución universitaria. El laboratorio fue modelado en 3D y posteriormente implementado el software Unity. Tres pruebas de interacción fueron desarrolladas, simulando un usuario con movilidad restringida, el cual requería una silla de ruedas. La primera prueba consistirá en una navegación por el espacio, la segunda, un proceso de visualización de elementos sobre el tablero de clase, y la tercera, se orientaba a que el propusiera una configuración accesible de laboratorio, dado lo observado en las prueba anteriores. Los resultado mostraron que aunque el laboratorio cumplía con los requerimiento de la norma técnica colombiana NTC 4595, un usuario en silla de ruedas tendría muchas dificultades en moverse y visualizar de forma adecuada el tablero de clase. Se puede afirmar que el uso de herramientas para el desarrollo de aplicaciones 3D es una alternativa plausible para la validación de accesibilidad de espacios de trabajo.Producto derivado del proyecto INV-ING-2996 financiado por Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad Militar Nueva Granada - Vigencia 2019.A workspace has many factors to consider during the design process, including those related to functionality and ergonomics, which should be aimed at improving the workflow of various users. In the case of a person with physical disabilities, an incorrect design can restrict accessibility to the space in which he works, affecting his satisfaction and good productivity. This work validates the use of software for the development of 3D applications as a tool that allows verifying the accessibility conditions of physical space. As a case study, a computer laboratory was used in a university institution. The laboratory was modeled in 3D and subsequently implemented Unity software. Three interaction tests were developed, simulating a user with restricted mobility, who required a wheelchair. The first test will consist of navigation through space, the second, a process of visualization of elements on the class board, and the third was aimed at proposing an accessible laboratory configuration, given what was observed in the previous tests. The results showed that although the laboratory complies with the requirements of the Colombian technical standard NTC 4595, a user in a wheelchair would have many difficulties in moving around and properly viewing the class board. It can be affirmed that the use of tools for the development of 3D applications is a plausible alternative for the validation of accessibility of workspaces.Pregradoapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoValidación de la accesibilidad de un espacio de trabajo usando herramientas de desarrollo de aplicaciones 3DAccessibility validation of a workspace using development tools of 3D softwarePERSONAS CON DISCAPACIDADESSILLAS DE RUEDASDisabilityLearning3D AppAccessibilityAdaptationWheelchairDisplacementDiscapacidadAprendizajeApp 3DAccesibilidadAdaptaciónSilla de ruedasDesplazamientoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fIngeniería MultimediaFacultad de IngenieríaUniversidad Militar Nueva Granada[1] S. Sanchez-Gordon, M. Mejía and S. Luján-Mora, "Model for adjusting workplaces for employees with visual and hearing disabilities," 2017 Fourth International Conference on eDemocracy & eGovernment (ICEDEG), Quito, 2017, pp. 240-244.[2] Normas Técnicas Colombianas NTC 4595 Dirección de Descentralización Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia. Marzo de 2006.[3] Holden, M. K. (2005). Virtual Environments for Motor Rehabilitation: Review. CyberPsychology & Behavior, 8(3), 187–211. doi:10.1089/cpb.2005.8.187[4] Durlach, N.I., & Mavor, A.S. (eds.). (1995). Virtual reality: scientific and technological challanges. Washington, DC: National Academy Press.[5] Burdea, G.C., & Coiffet, P. (2003). Virtual reality technology. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.[6] Stanney, K.M. (ed.). (2002). Handbook of virtual environments: design, implementation and applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.[7] J. Cañadillas, F. Xhafa and S. Caballé, "Development of Collaborative Tools to Improve Accessibility in Public Spaces," 2012 Third International Conference on Emerging Intelligent Data and Web Technologies, Bucharest, 2012, pp. 255-260.[8] N. Rodriguez, "Identifying Accessibility Conditions for Children with Multiple Disabilities: A Virtual Reality Wheelchair Simulator," 2018 IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality Adjunct (ISMAR-Adjunct), Munich, Germany, 2018, pp. 370-372.[9] R. L. Ignacio Sánchez, I. Duran Encinas, J. A. Zuñiga Arce and A. I. De Casso Verdugo, "The Inclusion of Students from high Level Education with Disabilities through ICT's," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), San Jose del Cabo, Mexico, 2019, pp. 160-1603.[10] M. O. Agyeman and A. Al-Mahmood, "Design and Implementation of a Wearable Device for Motivating Patients With Upper and/or Lower Limb Disability Via Gaming and Home Rehabilitation," 2019 Fourth International Conference on Fog and Mobile Edge Computing (FMEC), Rome, Italy, 2019, pp. 247-252.Calle 100THUMBNAILBedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdf.jpgBedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6231http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36814/3/BedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdf.jpg26ebed4acdf187be6a4e0566cf57b90fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36814/2/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52ORIGINALBedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdfBedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1608124http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/36814/1/BedoyaPerezAlexanderAlonso2020.pdf627c555766696230d56d268e49c69d3dMD5110654/36814oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/368142020-12-03 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