La Participación Eje de la Investigación en el Área de Ciencias Naturales en el Grado 6° B del Colegio Gabriela Mistral N°. 2
La investigación tiene propósito buscar herramientas pedagógicas participativas integradoras, como la lúdica y el pensamiento crítico que posibiliten el desarrollo de los procesos investigativos encaminados a generar espacios de reflexión, de interpretación y de formulación de hipótesis para que se...
- Autores:
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Rua Garcia, Milena María
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/2555
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2555
- Palabra clave:
- LCN-00083
Investigación Educativa
Estrategias Pedagógicas
Didáctica de las Ciencias Naturales
Procesos Pedagógicos
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Peña Arvilla, IbethRua Garcia, Milena MaríaLicenciado en Ciencias Naturales2019-05-21T20:03:51Z2019-05-21T20:03:51Z20012001Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Naturaleshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2555La investigación tiene propósito buscar herramientas pedagógicas participativas integradoras, como la lúdica y el pensamiento crítico que posibiliten el desarrollo de los procesos investigativos encaminados a generar espacios de reflexión, de interpretación y de formulación de hipótesis para que se produzcan inferencias, se hagan deducciones, se descubran los conocimientos de manera autónoma y responsable y se creen satisfacciones individuales y colectivas. De hecho, el proyecto pedagógico tiene como motivación fundamental la construcción de espacios de interacción social y cultural, orientados a facilitar el aprendizaje bajo un enfoque constructivista que edifique los saberes, los valores y creencias, dándole un nuevo significado a la enseñanza de las ciencias naturales. La sociedad actual está viviendo cambios muy profundos, Los avances en el campo de la educación exigen habilidades y la implementación de estrategias que generen espacios de participación e interacción en el aula de clase y en los ambientes complejos en que se desenvuelve nuestros educandos. Como educadores estamos obligados a reconceptualizar la visión de la participación en el proceso pedagógico, pues posibilita la dinamización y la interacción social dentro del aula de clase: además promueve el desarrollo de la autonomía, generando espacios de intercambio de ideas y de reflexiones que posibiliten la investigación de los fenómenos que los participantes tienen la oportunidad de conocer y valorar.textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias NaturalesSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLCN-00083Investigación EducativaEstrategias PedagógicasDidáctica de las Ciencias NaturalesProcesos PedagógicosLa Participación Eje de la Investigación en el Área de Ciencias Naturales en el Grado 6° B del Colegio Gabriela Mistral N°. 2bachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLCN-00083.pdfLCN-00083.pdfapplication/pdf36555337http://localhost:4000/bitstreams/53c79bb7-9eff-4b22-a058-0bb6f228cc09/download8e81d320a8576f2d7221961c9340e85eMD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/16b74425-f907-43a0-974f-f39e68161655/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLCN-00083.pdf.txtLCN-00083.pdf.txtExtracted texttext/plain201026http://localhost:4000/bitstreams/af21e953-276a-4781-b074-04756057dc4c/download04c99949767d24286845f442ec3e3013MD53falseAnonymousREAD123456789/2555oai:localhost:123456789/25552024-11-23 22:23:51.492restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu |
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La investigación tiene propósito buscar herramientas pedagógicas participativas integradoras, como la lúdica y el pensamiento crítico que posibiliten el desarrollo de los procesos investigativos encaminados a generar espacios de reflexión, de interpretación y de formulación de hipótesis para que se produzcan inferencias, se hagan deducciones, se descubran los conocimientos de manera autónoma y responsable y se creen satisfacciones individuales y colectivas. De hecho, el proyecto pedagógico tiene como motivación fundamental la construcción de espacios de interacción social y cultural, orientados a facilitar el aprendizaje bajo un enfoque constructivista que edifique los saberes, los valores y creencias, dándole un nuevo significado a la enseñanza de las ciencias naturales. La sociedad actual está viviendo cambios muy profundos, Los avances en el campo de la educación exigen habilidades y la implementación de estrategias que generen espacios de participación e interacción en el aula de clase y en los ambientes complejos en que se desenvuelve nuestros educandos. Como educadores estamos obligados a reconceptualizar la visión de la participación en el proceso pedagógico, pues posibilita la dinamización y la interacción social dentro del aula de clase: además promueve el desarrollo de la autonomía, generando espacios de intercambio de ideas y de reflexiones que posibiliten la investigación de los fenómenos que los participantes tienen la oportunidad de conocer y valorar. |
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