La Articulación de los Saberes a través del Currículo Integrado, tomando como Eje de Integración o Articulación la Educación Ambiental
La investigación tiene como propósito construir en la escuela general santander nuevos procesos curriculares tomando como eje de integración la educación ambiental. El diagnóstico lo realice a través de dos encuestas que aplique a alumnos y docentes. La metodología que utilice en el desarrollo del p...
- Autores:
-
Salcedo Ropero, Jazmin
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3158
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3158
- Palabra clave:
- Conservación del Medio Ambiente
Metodologías Investigativa
Eje de Integración
Procesos Curriculares
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La investigación tiene como propósito construir en la escuela general santander nuevos procesos curriculares tomando como eje de integración la educación ambiental. El diagnóstico lo realice a través de dos encuestas que aplique a alumnos y docentes. La metodología que utilice en el desarrollo del proyecto fue participativa y activa puesto que se realizaron actividades como: elaboración de carteleras, collages, juegos, obras de títeres, etc. Que involucran a docentes y estudiantes. Con la ejecución de este proyecto conocí la parte legal del currículo, la forma como se elabora un currículo integrado, la importancia de desarrollar un currículo integrado, etc. Todos estos conocimientos me ayudaron a mejorar mi práctica como docente, ya que con la construcción y desarrollo del currículo integrado aplique metodologías que propiciaron en los alumnos aprendizajes de una forma agradable, motivadora y significativa. Además porque logré generar aprendizajes que le sirven al alumno para desenvolverse en su vida cotidiana y también formar en valores para generar cambios de actitud hacia las demás personas y en beneficio de la conservación del medio ambiente. Es decir, contribuí a la formación integral de mis alumnos para así elevar la calidad de vida y avanzar hacia un desarrollo sostenible. |
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Castrillón Cruz, FranklinSalcedo Ropero, JazminLicenciado en Ciencias Sociales2019-08-12T20:14:28Z2019-08-12T20:14:28Z19991999La investigación tiene como propósito construir en la escuela general santander nuevos procesos curriculares tomando como eje de integración la educación ambiental. El diagnóstico lo realice a través de dos encuestas que aplique a alumnos y docentes. La metodología que utilice en el desarrollo del proyecto fue participativa y activa puesto que se realizaron actividades como: elaboración de carteleras, collages, juegos, obras de títeres, etc. Que involucran a docentes y estudiantes. Con la ejecución de este proyecto conocí la parte legal del currículo, la forma como se elabora un currículo integrado, la importancia de desarrollar un currículo integrado, etc. Todos estos conocimientos me ayudaron a mejorar mi práctica como docente, ya que con la construcción y desarrollo del currículo integrado aplique metodologías que propiciaron en los alumnos aprendizajes de una forma agradable, motivadora y significativa. Además porque logré generar aprendizajes que le sirven al alumno para desenvolverse en su vida cotidiana y también formar en valores para generar cambios de actitud hacia las demás personas y en beneficio de la conservación del medio ambiente. Es decir, contribuí a la formación integral de mis alumnos para así elevar la calidad de vida y avanzar hacia un desarrollo sostenible.Submitted by Maria Paula Blanco Cardenas (mariapblancocardenas2013@gmail.com) on 2019-05-24T03:40:05Z No. of bitstreams: 1 LCS-00054.pdf: 42549231 bytes, checksum: 51e31b1bc2f21988441e63e498e77bf8 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-08-12T20:14:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00054.pdf: 42549231 bytes, checksum: 51e31b1bc2f21988441e63e498e77bf8 (MD5)Made available in DSpace on 2019-08-12T20:14:28Z (GMT). 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