El desnivel académico en la clase de inglés

Este Proyecto tiene como objetivo generar estrategias metodológicas grupales que brinden a los estudiantes la oportunidad de interactuar lingüísticamente con la finalidad de homogeneizar los diferentes niveles de aprendizaje del inglés en el aula. El presente proyecto dilucida tal problemática, y se constituye en una forma de investigación formativa llevada a cabo en el Liceo Celedón Jornada Nocturna, específicamente en los Clem 1 y 3. Su constructor teórico fue elaborado durante el año 2001 y su validación tuvo lugar en el primer semestre de 2002. Se orientó teleológicamente bajo la premisa de generar estrategias metodológicas grupales que brindaran a los estudiantes objeto de estudio, la oportunidad de interactuar lingüísticamente con el ánimo de homogeneizar los distintos niveles de la lengua inglesa en el aula, problema deducido a partir del análisis etnográfico y enfrentado en la acción por medio de la propuesta denominada "El trabajo en grupo como estrategia niveladora de conocimiento".

• Autores: Hernandez Abella, Alfredo
• Tipo de recurso: https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad del Magdalena
• Repositorio: Repositorio Unimagdalena
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4497
• Acceso en línea: http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4497
• Palabra clave: LLM-00075; Estrategias de lectura; Estrategias Educativas; Educacion
• Rights: restrictedAccess
• License: Restringido