Diseño del formato guía para el diagnóstico de infraestructura aplicado en la institución educativa samuel arrieta molina del corregimiento de mandinguilla en el municipio de chimichagua - cesar

El diagnóstico integral de la presente investigación tiene el propósito de validar la viabilidad del proyecto. Las etapas metodológicas del PTAFI 3.0, como la caracterización, la cartografía social y la metodología CIER, ofrecen un marco sólido y sistemático para su implementación, asegurando result...

Full description

Autores:
Jimenez Hurtado , Maria Camila
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
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Acceso en línea:
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/21907
Palabra clave:
Infraestructura escolar
Diagnostico
Caracterizacion
PTAFI 3.0
Sostenibilidad
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description El diagnóstico integral de la presente investigación tiene el propósito de validar la viabilidad del proyecto. Las etapas metodológicas del PTAFI 3.0, como la caracterización, la cartografía social y la metodología CIER, ofrecen un marco sólido y sistemático para su implementación, asegurando resultados medibles y sostenibles a largo del tiempo. Esto garantiza que las intervenciones propuestas sean efectivas y que puedan replicarse en otras instituciones educativas con condiciones similares, multiplicando así su impacto positivo en la educación rural de Colombia.
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spelling Castañeda Amashta, RafaelJimenez Hurtado , Maria CamilaIngeniero Civil2024-09-10T20:35:36Z2024-09-10T20:35:36Z20242024El diagnóstico integral de la presente investigación tiene el propósito de validar la viabilidad del proyecto. Las etapas metodológicas del PTAFI 3.0, como la caracterización, la cartografía social y la metodología CIER, ofrecen un marco sólido y sistemático para su implementación, asegurando resultados medibles y sostenibles a largo del tiempo. Esto garantiza que las intervenciones propuestas sean efectivas y que puedan replicarse en otras instituciones educativas con condiciones similares, multiplicando así su impacto positivo en la educación rural de Colombia.Submitted by MARIA CAMILA JIMENEZ HURTADO (mariajimenezch@unimagdalena.edu.co) on 2024-09-05T16:39:07Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO MARIA JIMENEZ.pdf: 5243474 bytes, checksum: e4da1092ab6264e89aadf6c9ce38e009 (MD5) LICENCIA TRABAJO GRADO MARIA JIMENEZ.pdf: 600224 bytes, checksum: 910c1e9439e65a32679af263e233501b (MD5)Step: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Ingeniería Civil(ingcivil@unimagdalena.edu.co) on 2024-09-05T20:31:03Z (GMT)Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Mirlis Marina Bravo Zabaleta(mbravo@unimagdalena.edu.co) on 2024-09-10T20:35:36Z (GMT)Made available in DSpace on 2024-09-10T20:35:36Z (GMT). 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