Procesos de adaptación universitaria vinculada al bienestar psicológico en Post Pandemia
La vida universitaria se vio alterada en dos momentos tras la pandemia del COVID-19. En primera instancia, la vivencia del estudiantado al pasar de clases presenciales a virtuales, pasando por confinamientos preventivos y restricciones en el contacto físico; por otro lado, regresar de la virtualidad...
- Autores:
-
Godoy Andrade, Sara Valentina
Esquivel Varón, Cristian Andrei
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/5809
- Palabra clave:
- Post pandemia - Adaptación universitaria
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La vida universitaria se vio alterada en dos momentos tras la pandemia del COVID-19. En primera instancia, la vivencia del estudiantado al pasar de clases presenciales a virtuales, pasando por confinamientos preventivos y restricciones en el contacto físico; por otro lado, regresar de la virtualidad a la presencialidad con todos los procesos de bioseguridad y nuevas estrategias de adaptación. En este sentido, se considera pertinente hacer una indagación teórica sobre las afectaciones en el bienestar psicológico y las estrategias de adaptación implementadas por el estudiantado durante los periodos de cambio en sus estilos de aprendizaje. Además, se diseñó e implementó un formulario de Google Forms titulado “Adaptación universitaria post pandemia” con el objetivo de conocer la percepción del estudiantado frente al retorno académico de manera presencial en la Universidad de Ibagué. En este sentido, se identifican algunas dificultades emocionales relacionadas con el estrés en la población debido a situaciones como la imposibilidad de ver a la familia, dejar de realizar actividades cotidianas, problemas de salud, miedo a contagiarse o contagiar a alguien de COVID-19, lo cual podría manifestarse de diferentes formas como ansiedad, problemas de sueño, tristeza, angustia y miedo. |
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Además, se diseñó e implementó un formulario de Google Forms titulado “Adaptación universitaria post pandemia” con el objetivo de conocer la percepción del estudiantado frente al retorno académico de manera presencial en la Universidad de Ibagué. En este sentido, se identifican algunas dificultades emocionales relacionadas con el estrés en la población debido a situaciones como la imposibilidad de ver a la familia, dejar de realizar actividades cotidianas, problemas de salud, miedo a contagiarse o contagiar a alguien de COVID-19, lo cual podría manifestarse de diferentes formas como ansiedad, problemas de sueño, tristeza, angustia y miedo.The university lifestyle was changed twice due to the COVID-19 pandemic. Firstable, the student experience of moving from face to face to virtual classes, through for preventive lockdown and physical restrictions; on the other hand, return from virtuality to face to face classes with all processes of biosecurity and new adaptation strategies. In this way, it is relevant to make a theoretical inquiry about the wellbeing affectations and the adaptation strategies implemented for the student body during the periods of changes in the learning styles. In addition, a Google Forms form entitled "post-pandemic university adaptation" was designed and implemented with the aim of knowing the perception of the student body regarding the academic return in person at the University of Ibague. In this sense, some emotional difficulties related to stress in the population due to situations such as the inability to see the family, stop carrying out daily activities, health problems, fear of catching or infecting someone with COVID-19, are identified. which could manifest itself in different ways such as anxiety, sleep problems, sadness, anguish and fear.PregradoPsicólogoSin tabla de contenido32 páginasapplication/pdfGodoy Andrade, S.V. & Esquivel Varón, C.A. (2022). Procesos de adaptación universitaria vinculada al bienestar psicológico en Post Pandemia. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5809https://hdl.handle.net/20.500.12313/5809spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaÁlvarez, M., Gardyn, N., Iardelevsky, A., & Rebello, G. (2020). Segregación Educativa en Tiempos de Pandemia: Balance de las Acciones Iniciales durante el Aislamiento Social por el Covid-19 en Argentina. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social, 9(3), 25-43. Recuperado de https://revistas.uam.es/riejs/article/view/12268Advíncula-Coila, C. P. (2018). Regulación emocional y bienestar psicológico en estudiantes universitarios. http://hdl.handle.net/20.500.12404/12666Arellano, L. I. (2018) Influencia de la adaptación universitaria sobre la calidad de sueño en estudiantes de primer año de una universidad privada de Lima Este (Tesis para licenciatura). 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