Centro de educación especial para niños autistas, Ibagué

Teniendo en cuenta las falencias en educación especial que actualmente tiene el departamento del Tolima, tanto en instalaciones adecuadas para esto como en la especialización de centros para UNA DISCAPACIDAD EN PARTICULAR, se plantea un centro para la educación especial en niños autistas, puesto que...

Full description

Autores:
Galeano Valencia, Cindy Catalina
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/5615
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12313/5615
Palabra clave:
Niños autistas - Educación especial
Centro de educación especial - Niños autistas Ibagué (Tolima)
Niños autistas
Aprendizaje
Socialización
Tecnología
Terapia
Artes
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Tecnología
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description Teniendo en cuenta las falencias en educación especial que actualmente tiene el departamento del Tolima, tanto en instalaciones adecuadas para esto como en la especialización de centros para UNA DISCAPACIDAD EN PARTICULAR, se plantea un centro para la educación especial en niños autistas, puesto que siempre se le ha prestado más atención a otras discapacidades y aunque en el campo educativo existen vario centros donde asisten niños con síndrome de down, autismo, deficiencia mental y problemas en el habla y el oído en Ibagué, ninguno de estos centros se especializa UNICAMENTE en el autismo, todos los trastornos generalmente son tratados a la vez, y por lo tanto los niños no desarrollan las habilidades especiales que tienen diferentes a los demás, pues el programa educativo debe atender varios trastornos al tiempo. Esto, sin contar con el costo elevado que deben pagar las familias por matricular a sus hijos en dichos centros, que dependiendo del tipo de servicio médico con el que cuenten no siempre va incluido. Los niños autistas necesitan una atención especial muy distinta de la que requieren otras discapacidades, además de que necesitan estimulaciones constantes para su aprendizaje y terapias especiales en su proceso de socialización, la parte más difícil para las personas que padecen autismo. Proponer un diseño integral para el “Centro de educación especial para niños autistas” en la ciudad de Ibagué, con capacidad para 200 niños que cuente con las instalaciones adecuadas para estimular el aprendizaje y la socialización de los niños, utilizando materiales ecológicos, nuevas tecnologías ya experimentadas en otros países para el desarrollo de la comunicación en autistas y la implementación de artes y terapias asistidas con animales.
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Cartografía POT Ibagué
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Esto, sin contar con el costo elevado que deben pagar las familias por matricular a sus hijos en dichos centros, que dependiendo del tipo de servicio médico con el que cuenten no siempre va incluido. Los niños autistas necesitan una atención especial muy distinta de la que requieren otras discapacidades, además de que necesitan estimulaciones constantes para su aprendizaje y terapias especiales en su proceso de socialización, la parte más difícil para las personas que padecen autismo. Proponer un diseño integral para el “Centro de educación especial para niños autistas” en la ciudad de Ibagué, con capacidad para 200 niños que cuente con las instalaciones adecuadas para estimular el aprendizaje y la socialización de los niños, utilizando materiales ecológicos, nuevas tecnologías ya experimentadas en otros países para el desarrollo de la comunicación en autistas y la implementación de artes y terapias asistidas con animales.Considering the current shortcomings in special education in the department of Tolima, both in terms of adequate facilities and in the specialization of centers for ONE PARTICULAR DISABILITY, a center for special education for autistic children is proposed. This is because more attention has always been paid to other disabilities. Although there are several educational centers in Ibagué that serve children with Down syndrome, autism, mental retardation, and speech and hearing problems, none of these centers specialize SOLELY in autism. All disorders are generally treated simultaneously, and therefore children do not develop the special abilities they have that are different from others, as the educational program must address several disorders simultaneously. This is not to mention the high cost that families must pay to enroll their children in these centers, which, depending on the type of medical services they have, may not always be included. Autistic children require special attention that is very different from that required by other disabilities. They also require constant stimulation for their learning and special therapies for their socialization process, the most difficult part for people with autism. Propose a comprehensive design for the "Special Education Center for Autistic Children" in the city of Ibagué, with capacity for 200 children and adequate facilities to stimulate their learning and socialization, using ecological materials, new technologies already tested in other countries for the development of communication in autistic children, and the implementation of animal-assisted arts and therapies.PregradoArquitectaFORMULACIÓN DEL PROYECTO.....7 1. TITULO DEL PROYECTO.....7 1.1 OBJETIVOS.....7 1.1.1 Objetivo general.....7 1.1.2 Objetivos específicos.....7 1.2 INTRODUCCIÓN.....8 1.3 MARCO LEGAL.....9 1.3.1 Ley 361 de 1997 Mecanismo de integración social de las personas con limitaciones.....9 1.3.2 Ley 1145 de 2007 Sistema nacional de discapacidad.....9 1.3.3 Acuerdo 009 del 2002.....9 1.4 JUSTIFICACIÓN.....11 2. MARCO REFERENCIAL.....11 2.1 REFERENCIAS LOCALES.....11 2.2 REFERENCIAS NACIONALES.....12 3. CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO.....13 3.1 ORGANIGRAMA.....14 3.2 CAPACIDAD.....14 3.3 CARACTERIZACIÓN DE ÁREAS ESPECÍFICAS.....14 4. CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO.....15 4.1 DEFINICIÓN DEL AUTISMO.....15 4.2 HABILIDADES ESPECIALES.....16 4.3 CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES.....16 4.4 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.....16 4.5 PREFERENCIAS Y ESTIULOS.....16 4.6 ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS.....17 4.7 FRECUENCIA DE USO.....18 5. DESCRIPCIÓ DEL LUGAR.....18 5.1 DETERMINANTES NATURALES.....19 5.2 CONECTIVIDAD.....19 5.3 SERVICIOS PUBLICOS.....20 5.4 EL ESPACIO PÚBLICO SIN LA INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA 5.5 USOS URBANOS.....20 5.6 ARQUITECTURA DEL SECTOR.....20 6. IDEA GENERADORA.....21 6.1 EXPLORACIÓN VOLUMÉTRICA.....2253 páginasapplication/pdfGaleano Valencia, C. C.(2014).Centro de educación especial para niños autistas, Ibagué.[Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5615https://hdl.handle.net/20.500.12313/5615spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéArquitecturaGortázar, Pedro (1989) Intervención educativa en autismo infantil, España.Rutter M. y Schopler E. (1984) Autismo infantil, Madrir, AlhambraWing, L, (1982) Autismo, aspectos médicos y educativos, Madrid, Santillana.Fundación Orange (7 de julio del 2012) Resúmenes de las sesiones paralelas, conferencia autismo y tecnología. Recuperado de: http://www.itasd.org/index.php?option=com_content&view=category&id=4&layout= blog&Itemid=2&lang=esAsociación española de profesores del autismo (20 de mayo 2012) Normativa y legislación, recuperado de: http://aetapi.org/legislacion.htmJackson, Mick (2010) Película biográfica Temple Grandin, Estados UnidosCartografía POT Ibaguéinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Niños autistas - Educación especialCentro de educación especial - Niños autistas Ibagué (Tolima)Niños autistasAprendizajeSocializaciónTecnologíaTerapiaArtesautistic childrenLearningSocializationTecnologíaTherapyArtsCentro de educación especial para niños autistas, IbaguéTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationTEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain50240https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/4f04e9b6-7ca3-431a-adf9-ae4ccfdf9bd6/downloadab5270e2e697a73c790a2ff6994e1b2bMD53THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4576https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/d0d96336-c23f-4405-a18e-5dbba182c897/download972b56352af2dab6e355920f48f22c9fMD54ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf4918661https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/34da79fd-251b-4f09-a5f4-271a81dbe607/download373312f2314a9f166f8f62b6de1611efMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8134https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/9d73acfa-b45c-4730-a525-4acfbcb4fbdf/download2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3MD5220.500.12313/5615oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/56152025-09-03 03:02:34.233https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/https://repositorio.unibague.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Ibaguébdigital@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBBdHRyaWJ1dGlvbi1Ob25Db21tZXJjaWFsLU5vRGVyaXZhdGl2ZXMgNC4wIEludGVybmF0aW9uYWwgTGljZW5zZQ0KaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8=

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