Modelos de gestión del cambio en organizaciones educativas: Teoría y aplicaciones

Este trabajo explora los distintos modelos de gestión aplicables en el ámbito educativo, con un enfoque en la adaptación y el cambio organizacional en instituciones educativas y a través del análisis de diversos modelos, desde enfoques humanistas hasta metodologías ágiles, se identifican los element...

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Autores:
García Acosta, Tatiana Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4635
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12313/4635
Palabra clave:
Organizaciones Educativas - Gestión del cambio
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description Este trabajo explora los distintos modelos de gestión aplicables en el ámbito educativo, con un enfoque en la adaptación y el cambio organizacional en instituciones educativas y a través del análisis de diversos modelos, desde enfoques humanistas hasta metodologías ágiles, se identifican los elementos comunes y las diferencias en sus aplicaciones, destacando la necesidad de personalización según el contexto institucional. También se examinan modelos como ADKAR y el ciclo Deming, evaluando su efectividad en la implementación de cambios sostenibles en la educación. Se concluye que un modelo de gestión adaptado a las características específicas de cada institución permite una transformación más efectiva y alineada con las necesidades de la comunidad educativa, fomentando una evolución continua que se adapta a los avances tecnológicos y al entorno cambiante.
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spelling Escobar Giraldo, Paola Andreacd3f22b6-ff10-4bd0-8229-ec9a90cdf28a-1García Acosta, Tatiana Alejandra15027630-c64e-424d-b025-c31501a6bcdd-1Perdomo Pérez, Monica Tatianaabbc6765-ac39-40ff-8157-1610cf042d37-12024-12-16T20:07:42Z2024-12-16T20:07:42Z2024Este trabajo explora los distintos modelos de gestión aplicables en el ámbito educativo, con un enfoque en la adaptación y el cambio organizacional en instituciones educativas y a través del análisis de diversos modelos, desde enfoques humanistas hasta metodologías ágiles, se identifican los elementos comunes y las diferencias en sus aplicaciones, destacando la necesidad de personalización según el contexto institucional. También se examinan modelos como ADKAR y el ciclo Deming, evaluando su efectividad en la implementación de cambios sostenibles en la educación. Se concluye que un modelo de gestión adaptado a las características específicas de cada institución permite una transformación más efectiva y alineada con las necesidades de la comunidad educativa, fomentando una evolución continua que se adapta a los avances tecnológicos y al entorno cambiante.This paper explores the different management models applicable in the educational field, and organizational change in educational institutions, and through the analysis of different models, from humanistic through the analysis of different models, from humanistic approaches to agile methodologies, the common elements and differences in their applications are common elements and differences in their applications are identified, highlighting the need for customization according to the institutional context of customization according to the institutional context. It also examines models such as ADKAR and the Deming cycle, evaluating their effectiveness in implementing sustainable change in education sustainable changes in education. It is concluded that a management model adapted to the specific characteristics of each institution allows for a more effective transformation characteristics of each institution allows for a more effective transformation that is aligned with the needs of the needs of the educational community, fostering a continuous evolution that adapts to technological advances and the changing environment technological advances and the changing environmentPregradoPsicólogaResumen.....2 Introducción.....2 Objetivos.....6 Desarrollo......6 Metodología.....23 Resultados.....24 Concusiones.....32 Referencias.....3541 páginasapplication/pdfGarcía Acosta, T. A. (2024). Modelos de gestión del cambio en organizaciones educativas: teoría y aplicaciones. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4635https://hdl.handle.net/20.500.12313/4635spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAl-Alawi, A. I., Abdulmohsen, M., Al-Malki, F. M., & Mehrotra, A. (2018). Investigating the barriers to change management in public sector educational institutions. International 36 Journal Of Educational Management, 33(1), 112-148. https://doi.org/10.1108/ijem-03- 2018-0115Binkhorst, F., Poortman, C., McKenney, S., & Van Joolingen, W. (2018). Revealing the balancing act of vertical and shared leadership in Teacher Design Teams. Teaching And Teacher Education, 72, 1-12. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.02.006Business Science Institute. (2023, 20 diciembre). The Keys to Success for Maintaining Change in U.S. Higher Education. Impact Knowledge. https://en.dba-knowledge.com/post/the keys-to-success-for-maintaining-change-in-u-s-higher-educationCárdenas, M. J., Callinapa, E. 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