Uso del diseño sonoro para la concentración en estudiantes de la Universidad de Ibagué.
Contiene ilustraciones
- Autores:
-
Barrios López, Mónica Alejandra
Diaz Vallejo, Carmen Elena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Diseño sonoro
Universidad de Ibagué - Diseño sonoro
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Castillo Bohórquez, María Isabelc92a4d05-6a74-489c-a729-5197f1750078-1Barrios López, Mónica Alejandraaf5162a8-c969-4f96-bdb6-68c86ba46a7c-1Diaz Vallejo, Carmen Elenadd67280a-1d41-45f1-bd3c-39e01035fa54-12025-04-28T20:43:34Z2025-04-28T20:43:34Z2025Contiene ilustracionesEl diseño sonoro es una herramienta que ha ido ganando relevancia en diversos ámbitos, desde el entretenimiento hasta la educación. En la presente investigación, se propone explorar el potencial del diseño sonoro como estrategia de concentración y enfoque para estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de la Universidad de Ibagué.Sound design is a tool that has been gaining relevance in various fields, from entertainment to education. In the present research, we propose to explore the potential of sound design as a concentration and focus strategy for students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) at the Universidad de Ibagué.PregradoDiseñadoraAgradecimientos ..... 3 Introducción ..... 6 Pregunta de investigación .....6 Objetivo central ...... 6 Objetivos específicos ..... 6 Justificación: ..... 7 Antecedentes: ..... 9 Marco teórico: ..... 12 Diseño sonoro ...... 12 Concentración ..... 13 Estrategia de concentración ..... 14 TDAH en estudiantes ..... 15 Espacios adaptados a personas con TDAH..... 16 Caja de herramientas ..... 18 Microlearning en el aprendizaje autónomo ..... 19 Metodología:..... 20 Metodología de investigación constructivista ..... 20 Participantes ..... 20 Instrumentos de recopilación ..... 21 Entrevistas a dependencias: ..... 21 Encuestas Virtuales: ..... 22 Análisis de los resultados ..... 23 Herramientas ..... 23 Metodología de análisis ..... 24 Resultados ..... 24 Actividad que mejora la concentración ..... 25 Distracciones ..... 25 Entorno de estudio ..... 25 Entorno ideal ..... 25 Influencia emocional en lo académico..... 26 Método para la concentración ..... 26 Momento más enfocado ..... 26 Sentimientos en actividades académicas ...... 26 Propuesta de Cartilla de un Diseño Sonoro para la concentración en estudiantes de la Universidad de Ibagué ..... 27 Producto resultado de la investigación ..... 28 Conclusión grupal de la cartilla ..... 29 Conclusión ..... 30 Referencias ..... 3235 páginasapplication/pdfBarrios López, M. A., & Diaz Vallejo, C. E. (2025). Uso del Diseño Sonoro para la concentración en estudiantes de la Universidad de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5047https://hdl.handle.net/20.500.12313/5047spaUniversidad de IbaguéHumanidad, Artes y Ciencias SocialesIbaguéDiseñoBallesteros, J. (2021). La ciudad que se escucha, reciclaje sonoro. Handle.net. Recuperado de https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/handle/20.500.12010/19904Barreto, D., & Solano, E. (2022). Inclusión del diseño de «paisaje sonoro» de espacios museísticos desde una perspectiva psicoacústica. Revista científico-académica internacional de Innovación Investigación y Desarrollo en Diseño, 17, 163–174. Recuperado de https://doi.org/10.24310/idiseno.2022.v17i.14926Caicedo de Ortega, E., & Jiménez, R. (2021). Formación universitaria basada en la neuroeducación y la psicología positiva: percepciones de jóvenes con y sin TDAH. MLS Educational Research, 5(1). 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