La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico
El presente documento da cuenta de una revisión teórica sobre los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Para ello, fue necesario realizar un recorrido histórico y teórico acerca de qué son los hábitos y cuál es su función. En este sentido,...
- Autores:
-
Almanza Correcha, Jorge Ivan
Torres Hernandez, Alejandra Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/5820
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820
- Palabra clave:
- Habitos de estudio
Rendimiento académico
Hábitos de estudio
Rendimiento académico
Estudiantes universitarios
Estrategias
Hábitos
Study habits
Academic performance
University students
Strategies
Habits
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
UNIBAGUE2_7de68716f8fcd662411833ed6214a606 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/5820 |
| network_acronym_str |
UNIBAGUE2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Ibagué |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| title |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| spellingShingle |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico Habitos de estudio Rendimiento académico Hábitos de estudio Rendimiento académico Estudiantes universitarios Estrategias Hábitos Study habits Academic performance University students Strategies Habits |
| title_short |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| title_full |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| title_fullStr |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| title_full_unstemmed |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| title_sort |
La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico |
| dc.creator.fl_str_mv |
Almanza Correcha, Jorge Ivan Torres Hernandez, Alejandra Valentina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Astaíza, Andrés Felipe |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Almanza Correcha, Jorge Ivan Torres Hernandez, Alejandra Valentina |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Habitos de estudio Rendimiento académico |
| topic |
Habitos de estudio Rendimiento académico Hábitos de estudio Rendimiento académico Estudiantes universitarios Estrategias Hábitos Study habits Academic performance University students Strategies Habits |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Hábitos de estudio Rendimiento académico Estudiantes universitarios Estrategias Hábitos |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Study habits Academic performance University students Strategies Habits |
| description |
El presente documento da cuenta de una revisión teórica sobre los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Para ello, fue necesario realizar un recorrido histórico y teórico acerca de qué son los hábitos y cuál es su función. En este sentido, se evidencia la importante implicación que estos tienen en el rendimiento académico, así como la manera en que pueden influir positiva o negativamente en la capacidad de afrontar los retos y responsabilidades que implica la vida universitaria. Como parte de este recorrido, fue necesario abordar los diferentes hábitos de estudio que se han implementado y tener en cuenta algunos test evaluativos que permiten analizarlos. Por otro lado, resultó fundamental realizar una revisión teórica sobre el rendimiento académico, lo que permitió determinar la importancia del desarrollo de habilidades y hábitos de estudio apropiados para un buen desempeño del estudiante universitario. Además, se identificó que dentro del entorno universitario deben considerarse aspectos como la cultura de aprendizaje en el proceso de formación, las habilidades para observar, tomar apuntes, trabajar en equipo, apropiarse y desarrollar conocimiento, así como mantener buenas relaciones interpersonales. También es relevante contar con un lugar adecuado para el estudio, con el fin de disminuir el fracaso académico y fortalecer los hábitos de estudio. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-10-22T22:49:37Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-10-22T22:49:37Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Almanza Correcha, J.I. & Torres Hernández, A.V. (2021). La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820 |
| identifier_str_mv |
Almanza Correcha, J.I. & Torres Hernández, A.V. (2021). La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Acevedo, Diofanor, Torres, José D, & Tirado, Diego F. (2015). Análisis de los Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje a Distancia en Alumnos de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Cartagena (Colombia). recuperado de Aguiar Perera M. Victoria, Las nuevas perspectivas del trabajo cooperativo, Editorial, Paidos, Barcelona, 2003. Álvarez González, M. y Bisquerra Alzina, R. (2012). Orientación educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. Madrid: Wolters Kluwer, 436 páginas. ISBN: 978-84-9987-070-0. D.L.: M-26457-2012 Anderson, T. (1978). Study skills and learning strategies Ardila, A., y Tolosa, I. (2006). Reflexiones sobre currículo y prácticas pedagógicas de los programas de rehabilitación de la Universidad del Rosario. Revista Ocupación Humana, 11(3 y 4), 74. Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional, Bogotá Colombia. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES, 2000, 2001). Programas institucionales de tutoría. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de Educación Superior. México. ed. ANUIES Bajwa, N., Gujjar, A., Shaheen, G., y Ramzan, M. (2011). A comparative study of the study habits of the students from formal and non-formal systems of education in Pakistan. International Journal of Business & Social Science, 2(14), consulted of E-Journal database. pp.175-186,http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5159708&pid=S018 5- 2760201200030000300004&lng=es Barbero, Holgado, Vila, & Chacón. (2007). Actitudes, hábitos de estudio y rendimiento en Matemáticas: diferencias por género. Obtenido de Psicothema 2007. Vol. 19, nº 3, pp. 413-421: http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/PST/article/view/8548/8412 Britton, B., & Tesser, A. (1991). Effects of time management practices of college grades. Journal of Educational Psychology, 83 (3), pp. 405-410. Contreras, Caballero, Palacio, & Pérez. (2008). Factores asociados al fracaso académico en estudiantes universitarios de Barranquilla (Colombia). Obtenido de Psicología desde el Caribe. issn 0123-417X N° 22, julio-diciembre 2008: http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n22/n22a08.pdf Cruz Núñez, F., & Quiñones Urquijo, A. ( 2016). Hábitos de estudio y rendimiento académico en enfermería, Poza Rica, Veracruz, México. Obtenido de Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, vol. 11, núm. 3,2011: https://www.researchgate.net/publication/237034876_HABITOS_DE_ESTUDIO_Y_RE NDIMIENTO_ACADEMICO_EN_ENFERMERIA_POZA_RICA_VERACRUZ_MEXI CO Cruz Núñez, Fabiola; Quiñones Urquijo, Abel. (2017). HÁBITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ENFERMERÍA, POZA RICA, VERACRUZ, MÉXICO. FATEMEH SHAHIDI, HAMID REZA DOWLATKHAH, ABOLGHASEM AVAND, SEYED REZA MUSAVI, and ELAHEH MOHAMMADI. (2013). A study on the quality of study skills of newly-admitted students of Fasa University of Medical Sciences Fernández, M., & Rubal, N. (2014). Los hábitos de estudio y el rendimiento académico en el primer año de la carrera de medicina. Obtenido de Congreso Virtual de Ciencias Morfológicas.: http://www.morfovirtual2014.sld.cu/index.php/Morfovirtual/2014/paper/download/198/2 83 García, J. & Santizo, J. (2010). Análisis de la relación entre la gestión del tiempo libre, el ocio y los estilos de aprendizaje. Revista Estilos de Aprendizaje, 5(5), pp. 2-25. Garcia Maria, y otros, El trabajo en equipo, editorial sitesa, Mexico, 1993 García-Ros, R., Pérez, González, F., Talaya, Isabel.; & Martínez, E. (2008). Analysis of Time Management Academic New students in the degree of Psychology: Predictive capacity and comparative analysis of two assessment instruments. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Vol 1, Nº 2, España, Universidad de Barcelona, pp. 245-252. García-Ros, R., Pérez-González, F., Talaya, I. & Martínez, E. (2008). Analysis of Time Management Academic New students in the degree of Psychology: Predictive capacity and comparative analysis of two assessment instruments. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2 (1), pp. 245-252 Garbanzo Vargas, G. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Obtenido de Revista Educación 31(1), 43-63, ISSN: 0379-7082: http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v31i1.1252 Grados, J., Alfaro, R., (2013). Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes del 1.º año de Psicología de la Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. recuperado de: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/1032/1001 Hoyuelos, A. (2005a). Estrategias constructivas espaciales en la escuela. En I. Cabanellas y C. Eslava (Coords.), Territorios de la infancia. Diálogos entre la arquitectura y la pedagogía (pp. 175-180). Barcelona: Editorial Graó Jara, D., Velarde, H., Gordillo, G., Guerra, G., Arroyo, C., & Figueroa, M. (2008). Factores influyentes en el rendimiento académico de estudiantes del primer año de medicina. Obtenido de An. Fac. Med. v.69n.3 ,Lima.: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1025-55832008000300009&script=sci_arttext Johnson Roger, y Johnson David, Investigacion de accion: Aprendizaje cooperativo en la sala de clase de la ciencia. ciencia y niños, editorial, paidos, Buenos Aires, 1986. Legrand, L. (1969): Pour une pedagogie de I'etonnement. Neuchatel: Delachaux et Niestlé. López R., La gestion de la calidad, Editorial, La muralla, Madrid, 1996 Martínez, O. & Torres B. (2005). Análisis de los hábitos de estudio en una muestra de alumnos universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie3672929 Mena, A., Golbach, M., & Véliz, M. (2009). Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento de alumnos ingresantes. Obtenido de Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Tucumán: http://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdf Olvera, Gloria (2008). Las competencias más solicitadas en el mercado laboral de la bolsa universitaria de trabajo. Xihmai, Vol. 3, México, Universidad La Salle, pp. 13-23 Perrenoud, P. (1996). La construcción del éxito y del fracaso escolar. 2ª ed., Madrid. ed. Morata. Perellón, M. J. (2014). Psicología energética. EFT para el éxito académico. Manual para el manejo de ansiedad ante los exámenes. Raleigh, North Carolina, United Stats. Ed. Lulu Press Inc. Portocarrero, J. C., & Alfaro Vásquez, R. (2015). Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes del 1.º año de Psicología de la Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 6(2), 48-53. https://doi.org/10.17162/rccs.v6i2.203 Reyes, S. L. y Obaya, A. (2008). Hábitos de estudios de los alumnos de Ingeniería Agrícola y su impacto en el rendimiento académico obtenido en un curso de Química Básica, En Revista Información Tecnológica, Vol 1(5), Chile. http:// www.scielo.cl/pdf/formuniv/v1n5/art05.pdf, consulta: enero del 2012 Ríos, V., & Ramos, D. (p.23-32 de 2013). Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería, ecoturismo y educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Ciudad Puerto Maldonado. Obtenido de El Ceprosimad, 2(1): http://ceprosimad.com/revista/habitos.pdf Rodríguez, Sebastián, Prades, Anna, Bernáldez, Lorena y Sánchez, Sergio (2010). Sobre la empleabilidad de los graduados universitarios en Catalunya: del diagnóstico a la acción. Revista de Educación, Nº 351, España, Instituto Nacional de Eva Sánchez, R., Flores, B., Flores, F. (2016). Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de una institución de educación media ecuatoriana. Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL, Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas, Guayaquil, Ecuador. recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5517258 Sánchez, C. S. (2002). Diccionario de las Ciencias de la Educación. 18va ed. México. ed. Aula Santillana. Tejeda, Rafael (2011). Las competencias y su relación con el desempeño y la idoneidad profesional. Revista Iberoamericana de Educación, Año 10, Nº12, España, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/ 3478Tejeda.pdf. Téllez, L. (2005). Hábitos de estudio de los alumnos de la Carrera de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista del CEP-CSAEGR. Tesis de Licenciatura. Colegio Superior. Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en tres carreras de Ingeniería Agropecuaria del Estado de Guerreo, Centro de Estudios Profesionales, Cocula, Guerrero, México Torres, M., Tolosa, I., Urrea, M., Monsalve, A. (2009). Hábitos de estudio vs fracaso académico. En Revista Educación de la Universidad de Costa Rica, Vol. 33, Núm. 2. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/440/44012058002.pdf, consulta: enero de 2012 Que son los hábitos. alfaradelpatriarca.es. Recuperado de : http://www.alfaradelpatriarca.es/wp-content/uploads/2017/12/QUE-SON-LOS-H%C3%81BI TOS.pdf(22/04/2021) https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2012/xvi08/08/662%20Brujula%208.pdf Verplanken B, Wood W. Interventions to break and create consumer habits. Journal of Public Policy and Marketing. 2006 Vidal, L., Gálvez, M. y Reyes, L. (2009). Análisis de hábitos de estudio en alumnos de primer año de Ingeniería Civil Agrícola. En Revista Formación Universitaria, Vol. (2), La Serena, Chile. Whetten, D. & Cameron, K. (2005). Desarrollo de Habilidades Directivas. México, D. F.: Pearson (6ta. Ed.). Zúñiga, M. C. (1993). Estilos y estrategias de aprendizaje de los alumnos de la Universidad de La Serena y su relación con la percepción del contexto académico. Centro Interuniversitario de Desarrollo-CINDA, Chile. ed. Fondo de Desarrollo del Ministerio de Educación. Zúñiga, M. C. (1998). Algunos criterios para la formulación de una estrategia integral de docencia en educación superior: una mirada desde la relación enseñanza-aprendizaje. Centro interuniversitario de Desarrollo-CINDA. Chile. ed. Fondo de Desarrollo del Ministerio de Educación |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
31 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Ibagué |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Humanidades, Artes y Ciencias Sociales |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Ibagué |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Ibagué |
| institution |
Universidad de Ibagué |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/55489691-6f3b-4771-bc89-f06ffe6771e2/download https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/c870572b-54f1-45b4-b192-95bdd8282ee5/download https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/6f24b9c4-25ca-4cf7-8a79-f90dd1877cdb/download https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/d78f9845-2068-4c32-86e1-af19d6b592fd/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ab43ae8db2ce5e24ceec030eaf8669a8 2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3 9a55f91547f719e0d448b966cb6363dd e464101790befe2630865700ed6a2a20 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de Ibagué |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1851059965159014400 |
| spelling |
Astaíza, Andrés Felipe2cd33572-c1cd-4052-a956-a95aa2f49fae-1Almanza Correcha, Jorge Ivan7706ef4f-d3ab-41af-b888-b3710bc60bed-1Torres Hernandez, Alejandra Valentina79d744be-d939-4ebc-b1bc-486259c0c66f-12025-10-22T22:49:37Z2025-10-22T22:49:37Z2021El presente documento da cuenta de una revisión teórica sobre los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Para ello, fue necesario realizar un recorrido histórico y teórico acerca de qué son los hábitos y cuál es su función. En este sentido, se evidencia la importante implicación que estos tienen en el rendimiento académico, así como la manera en que pueden influir positiva o negativamente en la capacidad de afrontar los retos y responsabilidades que implica la vida universitaria. Como parte de este recorrido, fue necesario abordar los diferentes hábitos de estudio que se han implementado y tener en cuenta algunos test evaluativos que permiten analizarlos. Por otro lado, resultó fundamental realizar una revisión teórica sobre el rendimiento académico, lo que permitió determinar la importancia del desarrollo de habilidades y hábitos de estudio apropiados para un buen desempeño del estudiante universitario. Además, se identificó que dentro del entorno universitario deben considerarse aspectos como la cultura de aprendizaje en el proceso de formación, las habilidades para observar, tomar apuntes, trabajar en equipo, apropiarse y desarrollar conocimiento, así como mantener buenas relaciones interpersonales. También es relevante contar con un lugar adecuado para el estudio, con el fin de disminuir el fracaso académico y fortalecer los hábitos de estudio.This document presents a theoretical review on study habits and their impact on the academic performance of university students. To achieve this, it was necessary to conduct a historical and theoretical exploration of what habits are and their purpose. This review highlights the significant role that study habits play in academic performance and how they can influence students both positively and negatively in facing the challenges and responsibilities of university life. As part of this exploration, various study habits that have been implemented were examined, along with several evaluative tests designed to measure them. Furthermore, a theoretical review of academic performance was carried out, leading to the conclusion that developing appropriate study skills and habits is essential for the successful performance of university students. In addition, it was found that factors such as the culture of learning within the academic environment, the ability to observe, take effective notes, work collaboratively, appropriate and develop knowledge, as well as maintaining positive interpersonal relationships, should all be considered. Likewise, having a suitable place to study can help reduce academic failure and strengthen study habits.PregradoPsicólogaSin tabla de contenido31 páginasapplication/pdfAlmanza Correcha, J.I. & Torres Hernández, A.V. (2021). La importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académico. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820https://hdl.handle.net/20.500.12313/5820spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAcevedo, Diofanor, Torres, José D, & Tirado, Diego F. (2015). Análisis de los Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje a Distancia en Alumnos de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Cartagena (Colombia). recuperado deAguiar Perera M. Victoria, Las nuevas perspectivas del trabajo cooperativo, Editorial, Paidos, Barcelona, 2003.Álvarez González, M. y Bisquerra Alzina, R. (2012). Orientación educativa. Modelos, áreas, estrategias y recursos. Madrid: Wolters Kluwer, 436 páginas. ISBN: 978-84-9987-070-0. D.L.: M-26457-2012Anderson, T. (1978). Study skills and learning strategiesArdila, A., y Tolosa, I. (2006). Reflexiones sobre currículo y prácticas pedagógicas de los programas de rehabilitación de la Universidad del Rosario. Revista Ocupación Humana, 11(3 y 4), 74. Asociación Colombiana de Terapia Ocupacional, Bogotá Colombia.Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES, 2000, 2001). Programas institucionales de tutoría. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de Educación Superior. México. ed. ANUIESBajwa, N., Gujjar, A., Shaheen, G., y Ramzan, M. (2011). A comparative study of the study habits of the students from formal and non-formal systems of education in Pakistan. International Journal of Business & Social Science, 2(14), consulted of E-Journal database. pp.175-186,http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=5159708&pid=S018 5- 2760201200030000300004&lng=esBarbero, Holgado, Vila, & Chacón. (2007). Actitudes, hábitos de estudio y rendimiento en Matemáticas: diferencias por género. Obtenido de Psicothema 2007. Vol. 19, nº 3, pp. 413-421: http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/PST/article/view/8548/8412Britton, B., & Tesser, A. (1991). Effects of time management practices of college grades. Journal of Educational Psychology, 83 (3), pp. 405-410.Contreras, Caballero, Palacio, & Pérez. (2008). Factores asociados al fracaso académico en estudiantes universitarios de Barranquilla (Colombia). Obtenido de Psicología desde el Caribe. issn 0123-417X N° 22, julio-diciembre 2008: http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n22/n22a08.pdfCruz Núñez, F., & Quiñones Urquijo, A. ( 2016). Hábitos de estudio y rendimiento académico en enfermería, Poza Rica, Veracruz, México. Obtenido de Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, vol. 11, núm. 3,2011: https://www.researchgate.net/publication/237034876_HABITOS_DE_ESTUDIO_Y_RE NDIMIENTO_ACADEMICO_EN_ENFERMERIA_POZA_RICA_VERACRUZ_MEXI COCruz Núñez, Fabiola; Quiñones Urquijo, Abel. (2017). HÁBITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ENFERMERÍA, POZA RICA, VERACRUZ, MÉXICO.FATEMEH SHAHIDI, HAMID REZA DOWLATKHAH, ABOLGHASEM AVAND, SEYED REZA MUSAVI, and ELAHEH MOHAMMADI. (2013). A study on the quality of study skills of newly-admitted students of Fasa University of Medical SciencesFernández, M., & Rubal, N. (2014). Los hábitos de estudio y el rendimiento académico en el primer año de la carrera de medicina. Obtenido de Congreso Virtual de Ciencias Morfológicas.: http://www.morfovirtual2014.sld.cu/index.php/Morfovirtual/2014/paper/download/198/2 83García, J. & Santizo, J. (2010). Análisis de la relación entre la gestión del tiempo libre, el ocio y los estilos de aprendizaje. Revista Estilos de Aprendizaje, 5(5), pp. 2-25.Garcia Maria, y otros, El trabajo en equipo, editorial sitesa, Mexico, 1993García-Ros, R., Pérez, González, F., Talaya, Isabel.; & Martínez, E. (2008). Analysis of Time Management Academic New students in the degree of Psychology: Predictive capacity and comparative analysis of two assessment instruments. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Vol 1, Nº 2, España, Universidad de Barcelona, pp. 245-252.García-Ros, R., Pérez-González, F., Talaya, I. & Martínez, E. (2008). Analysis of Time Management Academic New students in the degree of Psychology: Predictive capacity and comparative analysis of two assessment instruments. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2 (1), pp. 245-252Garbanzo Vargas, G. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Obtenido de Revista Educación 31(1), 43-63, ISSN: 0379-7082: http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v31i1.1252Grados, J., Alfaro, R., (2013). Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes del 1.º año de Psicología de la Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. recuperado de: https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/1032/1001Hoyuelos, A. (2005a). Estrategias constructivas espaciales en la escuela. En I. Cabanellas y C. Eslava (Coords.), Territorios de la infancia. Diálogos entre la arquitectura y la pedagogía (pp. 175-180). Barcelona: Editorial GraóJara, D., Velarde, H., Gordillo, G., Guerra, G., Arroyo, C., & Figueroa, M. (2008). Factores influyentes en el rendimiento académico de estudiantes del primer año de medicina. Obtenido de An. Fac. Med. v.69n.3 ,Lima.: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1025-55832008000300009&script=sci_arttextJohnson Roger, y Johnson David, Investigacion de accion: Aprendizaje cooperativo en la sala de clase de la ciencia. ciencia y niños, editorial, paidos, Buenos Aires, 1986.Legrand, L. (1969): Pour une pedagogie de I'etonnement. Neuchatel: Delachaux et Niestlé.López R., La gestion de la calidad, Editorial, La muralla, Madrid, 1996Martínez, O. & Torres B. (2005). Análisis de los hábitos de estudio en una muestra de alumnos universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie3672929Mena, A., Golbach, M., & Véliz, M. (2009). Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento de alumnos ingresantes. Obtenido de Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Tucumán: http://www.soarem.org.ar/Documentos/48%20Mena.pdfOlvera, Gloria (2008). Las competencias más solicitadas en el mercado laboral de la bolsa universitaria de trabajo. Xihmai, Vol. 3, México, Universidad La Salle, pp. 13-23Perrenoud, P. (1996). La construcción del éxito y del fracaso escolar. 2ª ed., Madrid. ed. Morata.Perellón, M. J. (2014). Psicología energética. EFT para el éxito académico. Manual para el manejo de ansiedad ante los exámenes. Raleigh, North Carolina, United Stats. Ed. Lulu Press Inc.Portocarrero, J. C., & Alfaro Vásquez, R. (2015). Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes del 1.º año de Psicología de la Universidad Peruana Unión, Lima, Perú. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 6(2), 48-53. https://doi.org/10.17162/rccs.v6i2.203Reyes, S. L. y Obaya, A. (2008). Hábitos de estudios de los alumnos de Ingeniería Agrícola y su impacto en el rendimiento académico obtenido en un curso de Química Básica, En Revista Información Tecnológica, Vol 1(5), Chile. http:// www.scielo.cl/pdf/formuniv/v1n5/art05.pdf, consulta: enero del 2012Ríos, V., & Ramos, D. (p.23-32 de 2013). Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería, ecoturismo y educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Ciudad Puerto Maldonado. Obtenido de El Ceprosimad, 2(1): http://ceprosimad.com/revista/habitos.pdfRodríguez, Sebastián, Prades, Anna, Bernáldez, Lorena y Sánchez, Sergio (2010). Sobre la empleabilidad de los graduados universitarios en Catalunya: del diagnóstico a la acción. Revista de Educación, Nº 351, España, Instituto Nacional de EvaSánchez, R., Flores, B., Flores, F. (2016). Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de una institución de educación media ecuatoriana. Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL, Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas, Guayaquil, Ecuador. recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5517258Sánchez, C. S. (2002). Diccionario de las Ciencias de la Educación. 18va ed. México. ed. Aula Santillana.Tejeda, Rafael (2011). Las competencias y su relación con el desempeño y la idoneidad profesional. Revista Iberoamericana de Educación, Año 10, Nº12, España, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/ 3478Tejeda.pdf.Téllez, L. (2005). Hábitos de estudio de los alumnos de la Carrera de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista del CEP-CSAEGR. Tesis de Licenciatura. Colegio Superior. Los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje de los alumnos en tres carreras de Ingeniería Agropecuaria del Estado de Guerreo, Centro de Estudios Profesionales, Cocula, Guerrero, MéxicoTorres, M., Tolosa, I., Urrea, M., Monsalve, A. (2009). Hábitos de estudio vs fracaso académico. En Revista Educación de la Universidad de Costa Rica, Vol. 33, Núm. 2. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/440/44012058002.pdf, consulta: enero de 2012Que son los hábitos. alfaradelpatriarca.es. Recuperado de : http://www.alfaradelpatriarca.es/wp-content/uploads/2017/12/QUE-SON-LOS-H%C3%81BI TOS.pdf(22/04/2021) https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2012/xvi08/08/662%20Brujula%208.pdfVerplanken B, Wood W. Interventions to break and create consumer habits. Journal of Public Policy and Marketing. 2006Vidal, L., Gálvez, M. y Reyes, L. (2009). Análisis de hábitos de estudio en alumnos de primer año de Ingeniería Civil Agrícola. En Revista Formación Universitaria, Vol. (2), La Serena, Chile.Whetten, D. & Cameron, K. (2005). Desarrollo de Habilidades Directivas. México, D. F.: Pearson (6ta. Ed.).Zúñiga, M. C. (1993). Estilos y estrategias de aprendizaje de los alumnos de la Universidad de La Serena y su relación con la percepción del contexto académico. Centro Interuniversitario de Desarrollo-CINDA, Chile. ed. Fondo de Desarrollo del Ministerio de Educación.Zúñiga, M. C. (1998). Algunos criterios para la formulación de una estrategia integral de docencia en educación superior: una mirada desde la relación enseñanza-aprendizaje. Centro interuniversitario de Desarrollo-CINDA. Chile. ed. Fondo de Desarrollo del Ministerio de Educacióninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Habitos de estudioRendimiento académicoHábitos de estudioRendimiento académicoEstudiantes universitariosEstrategiasHábitosStudy habitsAcademic performanceUniversity studentsStrategiesHabitsLa importancia de los hábitos de estudio para el buen rendimiento académicoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf231684https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/55489691-6f3b-4771-bc89-f06ffe6771e2/downloadab43ae8db2ce5e24ceec030eaf8669a8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8134https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/c870572b-54f1-45b4-b192-95bdd8282ee5/download2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3MD52TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain57749https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/6f24b9c4-25ca-4cf7-8a79-f90dd1877cdb/download9a55f91547f719e0d448b966cb6363ddMD53THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7983https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/d78f9845-2068-4c32-86e1-af19d6b592fd/downloade464101790befe2630865700ed6a2a20MD5420.500.12313/5820oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/58202025-10-23 03:01:45.218https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/https://repositorio.unibague.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Ibaguébdigital@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBBdHRyaWJ1dGlvbi1Ob25Db21tZXJjaWFsLU5vRGVyaXZhdGl2ZXMgNC4wIEludGVybmF0aW9uYWwgTGljZW5zZQ0KaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8= |