Factores psicosociales en niños, niñas y adolescentes en condición de vulnerabilidad
La presente monografía surge a partir de la reflexión sobre las necesidades de los beneficiarios de los sitios de práctica profesional; por un lado, niños, niñas y adolescentes, y por otro, niños, niñas y adolescentes con discapacidad. El objetivo de esta monografía es hacer una revisión teórica de...
- Autores:
-
Motavita Bautista, Angela Mildrey
López López, Angie Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/5790
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/5790
- Palabra clave:
- Vulnerabilidad infantil - Factores psicosociales
Adolescentes - Vulnerabilidad - Factores psicosociales
Vulnerabilidad
Niños
Niñas
Adolescentes
Habilidades diversas
Factores psicosociales
Vulnerability
Children
Adolescents
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Psychosocial factors
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La presente monografía surge a partir de la reflexión sobre las necesidades de los beneficiarios de los sitios de práctica profesional; por un lado, niños, niñas y adolescentes, y por otro, niños, niñas y adolescentes con discapacidad. El objetivo de esta monografía es hacer una revisión teórica de los factores psicosociales en niños, niñas y adolescentes en condición de vulnerabilidad, principalmente en cómo estos pueden influir en su vida con respecto a la conducta, las relaciones sociales, la proyección de vida, los malos hábitos y/o las adicciones. Asimismo, se evalúa cómo la familia puede o no convertirse en un factor de riesgo para el menor y cuáles pueden ser las implicaciones. Además, se busca conocer la importancia que tienen los cuidadores en la crianza y el apoyo psicosocial que se brinda a los Niños, Niñas y Adolescentes (en adelante NNA). Adicionalmente, se pretende profundizar en las habilidades diversas y los factores de vulnerabilidad presentes en los niños con habilidades diversas, así como en las entidades que deben velar por la garantía de los derechos y la normatividad vigente en pro del bienestar y cuidado de los Niños, Niñas y Adolescentes en Colombia. Los programas de atención y protección de los niños, niñas y adolescentes en situación de desprotección o vulnerabilidad deberán buscar restituir y fortalecer el vínculo familiar y comunitario que apoya la identidad y el sentido de pertenencia, y que transmite valores y conocimientos socioculturales. La separación de los NNA de sus familias como medida de protección sólo debería considerarse en aquellos casos en los que dicha separación sea necesaria en el interés superior del NNA, como cuando es objeto de maltrato o descuido por parte de sus padres o familiares (UNICEF, 2019). Se puede concluir que, en la elaboración de este documento, se integró el trabajo de dos estudiantes del programa de Psicología, quienes realizan su práctica profesional en dos fundaciones diferentes, pero que trabajan ambas en pro de los NNA. Esto les permitió una visión más amplia de los factores psicosociales que generan vulnerabilidad en los NNA y sus familias. |
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Además, se busca conocer la importancia que tienen los cuidadores en la crianza y el apoyo psicosocial que se brinda a los Niños, Niñas y Adolescentes (en adelante NNA). Adicionalmente, se pretende profundizar en las habilidades diversas y los factores de vulnerabilidad presentes en los niños con habilidades diversas, así como en las entidades que deben velar por la garantía de los derechos y la normatividad vigente en pro del bienestar y cuidado de los Niños, Niñas y Adolescentes en Colombia. Los programas de atención y protección de los niños, niñas y adolescentes en situación de desprotección o vulnerabilidad deberán buscar restituir y fortalecer el vínculo familiar y comunitario que apoya la identidad y el sentido de pertenencia, y que transmite valores y conocimientos socioculturales. La separación de los NNA de sus familias como medida de protección sólo debería considerarse en aquellos casos en los que dicha separación sea necesaria en el interés superior del NNA, como cuando es objeto de maltrato o descuido por parte de sus padres o familiares (UNICEF, 2019). Se puede concluir que, en la elaboración de este documento, se integró el trabajo de dos estudiantes del programa de Psicología, quienes realizan su práctica profesional en dos fundaciones diferentes, pero que trabajan ambas en pro de los NNA. Esto les permitió una visión más amplia de los factores psicosociales que generan vulnerabilidad en los NNA y sus familias.This monograph arises from the reflection on the needs of the beneficiaries of the professional practice sites; on the one hand, children and adolescents, and on the other, children and adolescents with disabilities. The objective of this monograph is to make a theoretical review of psychosocial factors in children and adolescents in vulnerable conditions, mainly in how these can influence their lives with respect to behavior, social relationships, life projection, bad habits and/or addictions. Likewise, it is evaluated how the family can or cannot become a risk factor for the child and what the implications may be. In addition, it seeks to know the importance of caregivers in the upbringing and psychosocial support provided to Children and Adolescents (hereinafter NNA). In addition, it is intended to deepen the diverse abilities and vulnerability factors present in children with diverse abilities, as well as in the entities that must ensure the guarantee of the rights and regulations in force for the well-being and care of children and adolescents in Colombia. Programmes for the care and protection of children and adolescents in situations of lack of protection or vulnerability should seek to restore and strengthen the family and community bond that supports identity and a sense of belonging, and that transmits socio-cultural values and knowledge. The separation of children from their families as a protective measure should only be considered in cases where such separation is necessary in the best interests of the child, such as when they are abused or neglected by their parents or relatives (UNICEF, 2019). It can be concluded that, in the preparation of this document, the work of two students of the Psychology program was integrated, who carry out their professional practice in two different foundations, but who both work in favor of children. This allowed them to take a broader view of the psychosocial factors that generate vulnerability in children and their families.PregradoPsicólogaSin tabla de contenido33 páginasapplication/pdfLópez López, A.L. & Motavita Bautista, A.M. (2021). Factores psicosociales en niños, niñas y adolescentes en condición de vulnerabilidad. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/5790https://hdl.handle.net/20.500.12313/5790spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAldeas infantiles SOS. (2020). Asesor de desarrollo de familias de acogida. https://www.aldeasinfantiles.org.co/getmedia/36bbd98a-5744-4003-ae88-afa117cc 627c/20201125-1Asesor-de-desarrollo-de-familias-de-acogida-Programa-Aldeas-i nfnatiles-SOS-Cali.pdfBittencourt, A., França, L., & Goldim, J. (2015). Adolescência vulnerável: fatores biopsicossociais relacionados ao uso de drogas. 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