Narrativas acerca de los roles de género en niños y niñas de una institución educativa de la ciudad de Ibagué
Documento escrito en pdf
- Autores:
-
Bonilla Ramirez, Marianita
Santafé Ortiz, Sofia
Vargas Quintero, Maria Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4764
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/4764
- Palabra clave:
- Institución educativa Ibagué (Tolima) - Roles de género
Roles de género
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Niños
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Camacho Ordoñez, Leidy Bibianad5937d30-0608-4773-ba69-3ccd94ee4cd1-1Bonilla Ramirez, Marianitaef2e7724-ae2e-4b98-9702-2c44f0ab7fff-1Santafé Ortiz, Sofia0845d189-0bc1-4ca0-86e5-c52eff6a44d6-1Vargas Quintero, Maria Camila65136cd5-11c7-4825-a00f-cd604b2680a3-1Astaiza Martinez, Andres Felipe1230014a-083b-4450-97a1-0b362c4565366002025-02-28T21:04:26Z2025-02-28T21:04:26Z2024Documento escrito en pdfEl presente trabajo de investigación se adscribe a la modalidad Proyecto de investigación asociado al Semillero EmerGENTES. Tiene como objetivo, comprender las narrativas sobre los roles de género en un grupo de niños y niñas de una institución educativa de la ciudad de Ibagué, Tolima, en relación con su contexto familiar, escolar y cultural. El enfoque de esta investigación es cualitativo, con el diseño de la narrativa de enfoque temático y fundamentado en la epistemología histórico- hermenéutica. Contó con la participación de 8 niños y niñas con edades entre los 5 a 8 años de colegio privado de Ibagué. Desde el análisis temático de las narrativas, los resultados arrojaron tres categorías interpretativas, cada una con sus respectivas subcategorías temáticas descriptivas: Discursos sociales hegemónicos en la diferenciación de los roles de género. Y, Juzgamiento moral en los roles de género: estas dos categorías suman 50 pasajes narrativos lo cual indica un mayor peso argumentativo, y abarca aquellos discursos heteronormativos que aún se encuentran arraigados en los niños y las niñas. Y la tercera categoría denominada Discursos sociales de reconocimiento de la equidad en las relaciones de género, con un peso de 45 narrativas, pero con similar fuerza argumentativa, que demuestra la existencia en este grupo de participantes de ideas asociadas a modelos alternativos, equitativos y reflexivos sobre las hegemonías impuestas por la sociedad respecto a los roles de género.This research is part of the EmerGENTES Research Project modality. Its objective is to understand the narratives about gender roles in a group of boys and girls from an educational institution in the city of Ibagué, Tolima, in relation to their family, school and cultural context. The focus of this research is qualitative, with the narrative design of a thematic approach and based on historical-hermeneutic epistemology. It included the participation of 8 boys and girls between the ages of 5 and 8 from a private school in Ibagué. From the thematic analysis of the narratives, the results yielded three interpretive categories, each with its respective descriptive thematic subcategories: Hegemonic social discourses in the differentiation of gender roles. And, Moral judgment in gender roles: these two categories add up to 50 narrative passages, which indicates a greater argumentative weight, and covers those heteronormative discourses that are still rooted in boys and girls. And the third category called Social discourses of recognition of equity in gender relations, with a weight of 45 narratives, but with similar argumentative force, which demonstrates the existence in this group of participants of ideas associated with alternative, equitable and reflective models on the hegemonies imposed by society regarding gender roles.PregradoPsicóloga1. Resumen..... 1 2. Introducción..... 2 3. Referente conceptual..... 10 4. Objetivos..... 15 5. Metodo..... 16 6. Resultados..... 17 7. Discusión..... 24 8. Referencias..... 28Documento escrito45 paginasapplication/pdfBonilla Ramírez, M., Santafé Ortiz, S. & Vargas Quintero, MC. (2024). Narrativas acerca de los roles de género en niños y niñas de una institución educativa de la ciudad de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4764https://hdl.handle.net/20.500.12313/4764spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologiaArias, G. M., & Villota, F. F. (2007). De la política del sujeto al sujeto político. Ánfora, 14(23), pp. 41-52.Arráez, M., Calles, J., & Moreno de Tovar, L. (2006). La Hermenéutica: Una actividad interpretativa. SAPIENS, 7(2), 171-181.Andrews, M., Squire, C., & Tamboukou, M. (2008). Doing Narrative Research. Los Ángeles, London, New Delhi, Singapur, Washington: Sage Publications.Azmi, N., Hassan, I., Ab Rashid, R., Ahmad, Z., Azira, N., & Yahaya, Q. (2021). 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