La música clásica instrumental como recurso didáctico para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con TDAH
La presente investigación se enfoca en la creación de un recurso didáctico basado en la música clásica instrumental, cuyo objetivo es fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con TDAH, quienes presentan dificultades para internalizar y generalizar las normas. Se caracterizan las compete...
- Autores:
-
Mejía Muñoz, Sofy Del Carmen
Peña Cepeda, Maria Clara
Pérez Mancera, Maria Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad del Atlántico
- Repositorio:
- Repositorio Uniatlantico
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/2202
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12834/2202
- Palabra clave:
- Música
Música instrumental
Aprendizaje – Trastornos
- Rights
- openAccess
- License
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La presente investigación se enfoca en la creación de un recurso didáctico basado en la música clásica instrumental, cuyo objetivo es fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con TDAH, quienes presentan dificultades para internalizar y generalizar las normas. Se caracterizan las competencias ciudadanas de los estudiantes y se identifican los conocimientos de padres y docentes sobre estas. Para la recolección de información, se utilizan la entrevista abierta y la observación participante, evaluando la propuesta mediante una rúbrica. Es una investigación cualitativa, con un paradigma socio-crítico y un diseño de investigación-acción, trabajando con 6 estudiantes de una institución privada en Malambo, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico con unos criterios de inclusión y exclusión específicas, relacionadas con edad, grado de escolaridad y otros aspectos que se consideran relevantes para la investigación. El análisis de la información se realizó con el software Atlas.TI. Las bases teóricas se fundamentan en repositorios y plataformas como ScienceDirect, Dspace, Dialnet, y Scielo, enfocándose en categorías como música instrumental, competencias ciudadanas y recursos didácticos. Se pudo concluir que el uso de la música clásica instrumental en estudiantes con TDAH contribuyó significativamente al fortalecimiento de su autorregulación, atención, memoria y habilidades de colaboración, lo que confirma su efectividad como recurso inclusivo en el desarrollo académico, emocional y social de los estudiantes. |
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Es una investigación cualitativa, con un paradigma socio-crítico y un diseño de investigación-acción, trabajando con 6 estudiantes de una institución privada en Malambo, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico con unos criterios de inclusión y exclusión específicas, relacionadas con edad, grado de escolaridad y otros aspectos que se consideran relevantes para la investigación. El análisis de la información se realizó con el software Atlas.TI. Las bases teóricas se fundamentan en repositorios y plataformas como ScienceDirect, Dspace, Dialnet, y Scielo, enfocándose en categorías como música instrumental, competencias ciudadanas y recursos didácticos. Se pudo concluir que el uso de la música clásica instrumental en estudiantes con TDAH contribuyó significativamente al fortalecimiento de su autorregulación, atención, memoria y habilidades de colaboración, lo que confirma su efectividad como recurso inclusivo en el desarrollo académico, emocional y social de los estudiantes.119 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La música clásica instrumental como recurso didáctico para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes con TDAHMúsicaMúsica instrumentalAprendizaje – Trastornosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftTesishttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPuerto ColombiaSede Nortehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fUniversidad del AtlánticoFacultad de Ciencias de la EducaciónTesis de pregradoLicenciatura en Eduación EspecialCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2202/2/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52ORIGINAL13 TG SOFY MEJIA - MARIA PEÑA - MARIA PEREZ ok.pdf13 TG SOFY MEJIA - MARIA PEÑA - MARIA PEREZ ok.pdfTrabajo de grado Sofy Mejía - Maria Peña - Maria Pérezapplication/pdf9052797https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2202/1/13%20TG%20SOFY%20MEJIA%20-%20MARIA%20PE%c3%91A%20-%20MARIA%20PEREZ%20ok.pdf2c51cda18b3e4b383f01640f8239d0deMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81306https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2202/3/license.txt67e239713705720ef0b79c50b2ececcaMD5320.500.12834/2202oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/22022025-05-16 16:25:21.826DSpace de la Universidad de Atlánticosysadmin@mail.uniatlantico.edu.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 |