El artículo de opinión como recurso didáctico para el fortalecimiento del nivel inferencial de lectura en estudiantes de noveno grado de una Institución Educativa en el Municipio de Soledad
El presente proyecto de investigación tiene como eje fundamental coadyuvar en el fortalecimiento del nivel de lectura inferencial en los estudiantes de 9° de la Institución Educativa Antonio Ramón Moreno del municipio de Soledad, Atlántico. Este trabajo está respaldado en el paradigma interpretativo...
- Autores:
-
Ortega Flórez, Sally Patricia
Velaides Granados, Jhonathan de Jesús
Ramos Hernández, Kelly Raquel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad del Atlántico
- Repositorio:
- Repositorio Uniatlantico
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/2443
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12834/2443
- Palabra clave:
- Literatura
Didáctica
Lectura
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El presente proyecto de investigación tiene como eje fundamental coadyuvar en el fortalecimiento del nivel de lectura inferencial en los estudiantes de 9° de la Institución Educativa Antonio Ramón Moreno del municipio de Soledad, Atlántico. Este trabajo está respaldado en el paradigma interpretativo, bajo una investigación de corte cualitativo. Así mismo, está fundamentado en las bases teóricas de Solé (1998), Paul y Elder (2005) y Cassany (2006) entre otros, sobre las estrategias de lectura aplicadas a textos argumentativos específicamente artículos cortos de opinión. Después de haber analizado los resultados obtenidos durante la etapa de observación y diagnóstico en las prácticas profesionales, se diseñó la propuesta pedagógica ―Leo, infiero y aprendo‖. Esta propuesta surge con el objetivo alcanzar e impulsar, con la población estudiada, un grado mayor de comprensión de lectura. Para la realización de la propuesta se evaluaron nueve talleres en los que, a medida que el proceso transcurría, se evidenció un avance favorable durante y al finalizar el proceso. |
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Universidad del Atlántico.https://hdl.handle.net/20.500.12834/2443Universidad del AtlánticoRepositorio Universidad del AtlánticoEl presente proyecto de investigación tiene como eje fundamental coadyuvar en el fortalecimiento del nivel de lectura inferencial en los estudiantes de 9° de la Institución Educativa Antonio Ramón Moreno del municipio de Soledad, Atlántico. Este trabajo está respaldado en el paradigma interpretativo, bajo una investigación de corte cualitativo. Así mismo, está fundamentado en las bases teóricas de Solé (1998), Paul y Elder (2005) y Cassany (2006) entre otros, sobre las estrategias de lectura aplicadas a textos argumentativos específicamente artículos cortos de opinión. Después de haber analizado los resultados obtenidos durante la etapa de observación y diagnóstico en las prácticas profesionales, se diseñó la propuesta pedagógica ―Leo, infiero y aprendo‖. 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