(2017). Desde la problematización del entorno, hacia el diálogo de saberes: Promover la toma de conciencia de la condición histórica de sujeto, con estudiantes de cuarto de primaria.
Chicago Style (17th ed.) CitationDesde La Problematización Del Entorno, Hacia El Diálogo De Saberes: Promover La Toma De Conciencia De La Condición Histórica De Sujeto, Con Estudiantes De Cuarto De Primaria. 2017.
MLA (8th ed.) CitationDesde La Problematización Del Entorno, Hacia El Diálogo De Saberes: Promover La Toma De Conciencia De La Condición Histórica De Sujeto, Con Estudiantes De Cuarto De Primaria. 2017.
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