Tejiendo vínculos familia y escuela: la adaptación socioemocional de niños y niñas de 3-4 años en la transición al jardín infantil
La presente investigación busca dar respuesta a la pregunta ¿cómo influye el acompañamiento de la familia y escuela en la adaptación y desarrollo socioemocional de los niños de 3-4 años durante su ingreso al jardín infantil Mi Nido Kinder?, desarrollada en Cajicá Cundinamarca, la cual tuvo como prop...
- Autores:
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Cardozo Carrillo, Diana Katherine
Clavijo La Rota, Paula Andrea
Medina Rodríguez, Silvia Fernanda
Sánchez Pulido, Laura Ximena
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18047
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/18047
- Palabra clave:
- Familia
Escuela
Adaptación del estudiante
Primera infancia
Aprendizaje socioemocional
372.2
Family
School
Student adaptation
Early childhood
Social-emotional learning
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International