Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia
“Herencia Nativa: Fomentando la Interculturalidad en la primera infancia” es un proyecto concebido desde el Diseño Centrado en el Usuario con el fin de implementar un kit de actividades pedagógicas basadas en la teoría del constructivismo de Jean Piaget, dirigidas a niños de preescolar (de 4 a 6 año...
- Autores:
-
Abril Prieto, Valentina
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12134
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/12134
- Palabra clave:
- Diseño industrial.
Diseño centrado en el usuario.
Interculturalidad.
Primera infancia.
Comunidad Muisca.
745.2
Industrial design.
Human centered design.
Interculturality.
Early childhood.
Muisca community.
- Rights
- License
- Attribution-ShareAlike 4.0 International
| id |
UNBOSQUE2_eba40630a01e8c2f1729cd9e6c98f789 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12134 |
| network_acronym_str |
UNBOSQUE2 |
| network_name_str |
Repositorio U. El Bosque |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| dc.title.translated.none.fl_str_mv |
Native Heritage: Fostering interculturality in early childhood |
| title |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| spellingShingle |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia Diseño industrial. Diseño centrado en el usuario. Interculturalidad. Primera infancia. Comunidad Muisca. 745.2 Industrial design. Human centered design. Interculturality. Early childhood. Muisca community. |
| title_short |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| title_full |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| title_fullStr |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| title_full_unstemmed |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| title_sort |
Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infancia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Abril Prieto, Valentina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Barriga Amaya , Santiago |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Abril Prieto, Valentina |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Diseño industrial. Diseño centrado en el usuario. Interculturalidad. Primera infancia. Comunidad Muisca. |
| topic |
Diseño industrial. Diseño centrado en el usuario. Interculturalidad. Primera infancia. Comunidad Muisca. 745.2 Industrial design. Human centered design. Interculturality. Early childhood. Muisca community. |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
745.2 |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Industrial design. Human centered design. Interculturality. Early childhood. Muisca community. |
| description |
“Herencia Nativa: Fomentando la Interculturalidad en la primera infancia” es un proyecto concebido desde el Diseño Centrado en el Usuario con el fin de implementar un kit de actividades pedagógicas basadas en la teoría del constructivismo de Jean Piaget, dirigidas a niños de preescolar (de 4 a 6 años). Su propósito es fomentar el reconocimiento y la apreciación de la diversidad cultural y la identidad como componentes esenciales en un proceso intercultural, incorporando elementos que promuevan el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, diseñados meticulosamente para estimular la imaginación a través del storytelling y promover el desarrollo integral de los niños. En este contexto, "Las Aventuras de Chía y Sué: Descubriendo la Cultura Muisca", libro incluido en el kit, sumerge a los niños en la cultura Muisca a través de actividades prácticas como la agricultura, la cestería y la música. El proyecto se enmarca dentro de las estrategias de política pública relacionadas con la primera infancia y el patrimonio cultural, destacando su enfoque innovador y participativo. Busca enriquecer la educación preescolar al brindar a los niños y sus cuidadores una experiencia educativa intercultural única, que promueva la comprensión, la creatividad y el desarrollo de competencias comunicativas. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-05-16T13:54:27Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-05-16T13:54:27Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-05-13 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
| format |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/12134 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad El Bosque |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/12134 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad El Bosque reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Ministerio de Educación Nacional (2019). ORIENTACIONES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411706_recurso_2.pdf Ministerio de Cultura (2018)Cuerpo Sonoro: Expresiones artísticas y primera infancia. https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2018/10/cuerpo-sonoro-basico-v1.pdf UNESCO (2001) Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. https://www.unesco.org/es/legal-affairs/unesco-universal-declaration-cultural-diversity UNESCO(2022) La atención y educación de la primera infancia. https://www.unesco.org/es/early-childhood-education Universidad internacional de la Rioja (2022) ¿En qué consiste el diseño centrado en el usuario? https://www.unir.net/marketing-comunicacion/revista/diseno-centrado-usuario/ Ministerio de Educación Nacional (2015) Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia De Cero a Siempre, p. 17. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177829_archivo_pdf_fundamentos_ceroasiempre.pdf Brunner, J. S., (2004). Desarrollo Cognitivo y Educación. España: Buch, T. Colección 0a5, la educación en los primeros años - Tomo 32. Proyecto CIBA. PáginaOficial. https://ciba.blogia.com/2006/090901-construccion-del-conocimiento-y-aprendizaje-significativo.php Ortiz, M., & Parra, A. (2006). La enseñanza y el aprendizaje de la escritura durante la alfabetización inicial. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 7(17), 39-64. https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118739003.pdf Ausubel, D. P. (1973). Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento. En S. Elam (Comp.), La educación y la estructura del conocimiento: Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el currículum (pp. 211-239). Editorial Octaedro. (2008) https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1H30ZSRPG-1HGWM5F-QZQ/TeorÃ%C2%ADa%20del%20Aprendizaje%20Significativo%20a%20partir%20de%20la%20Perspectiva%20de%20la%20PsicologÃ%C2%ADa%20Cognitiva.pdf#:~:text=Pozo%20(1989)%20considera%20la%20Teoría%20del%20Aprendizaje,Es%20una%20teoría%20que%20«se%20ocupa%20específi-. Maguared. (2017). Primera infancia y derechos culturales. MinCultura. https://maguared.gov.co/primera-infancia-y-derechos-culturales/#:~:text=Los%20derechos%20culturales%20se%20sustentan,son%20y%20cómo%20se%20sienten Congreso de Colombia (2006) Código de la Infancia y la adolescencia. https://www.oas.org/dil/esp/codigo_de_la_infancia_y_la_adolescencia_colombia.pdf Congreso de Colombia. (2016) LEY 1804 DE 2016. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/3002778 IDEO. (S.f)The Field Guide to Human-Centered Design :Design kit https://design-kit-production.s3.us-west-1.amazonaws.com/Field_Guides/Field+Guide+to+Human-Centered+Design_IDEOorg_Spanish.pdf?utf8=✓&_method=patch&authenticity_token=QZRbnzBBPY3M%2FCd3xeDx424iAXgVkgcTAi74f6cW4pU%3D&resource%5Btitle%5D=&resource%5Bsubtitle%5D=&resource%5Bauthor%5D=&resource%5Babout%5D= Ministerio de Cultura. (s.f.). CARACTERIZACIONES DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE COLOMBIA Dirección de Poblaciones Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Poblaciones/PUEBLO%20MUISCA.pdf Giraldo de Puech, M. de la L. (1986). Así éramos los Muiscas. Bogotá, Colombia: Banco de la República. |
| dc.rights.en.fl_str_mv |
Attribution-ShareAlike 4.0 International |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Acceso abierto https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Diseño Industrial |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad El Bosque |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Creación y Comunicación |
| institution |
Universidad El Bosque |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1c13eed4-cf36-45c9-a3d9-d3bbb2ad229b/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d67bc086-2ae7-4900-816a-235d928dd8c5/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/e37080c8-ccdc-484a-a90b-ac6da206cb9b/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d75d6691-7bea-49af-8e75-e982f0913bff/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/fdff13e3-d28e-4f17-b761-e4c6e0cdffb4/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/57c9e005-d719-4c70-9970-a715122645b9/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/0048dbaf-7da3-496f-b0b7-6413d0b0e981/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/10eaf290-ca78-4ef8-a51d-e63aa4fdbd22/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
695fff0da32d6dd4c83785ea24353a7f 17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9 a4ae028a62489c6267e4e04eb5822700 6d2d91a0ca7c91cf884c7a3540661123 96819da36a30858b9e5a09aad8086cd6 adb7af3ef071a784ffe1b544b9a344ab 484215f5f80ceee2248360c223bbd834 f3cee65befb8757da0af6fd35993fd91 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliotecas@biteca.com |
| _version_ |
1828164617699852288 |
| spelling |
Barriga Amaya , SantiagoAbril Prieto, Valentina2024-05-16T13:54:27Z2024-05-16T13:54:27Z2024-05-13https://hdl.handle.net/20.500.12495/12134instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co“Herencia Nativa: Fomentando la Interculturalidad en la primera infancia” es un proyecto concebido desde el Diseño Centrado en el Usuario con el fin de implementar un kit de actividades pedagógicas basadas en la teoría del constructivismo de Jean Piaget, dirigidas a niños de preescolar (de 4 a 6 años). Su propósito es fomentar el reconocimiento y la apreciación de la diversidad cultural y la identidad como componentes esenciales en un proceso intercultural, incorporando elementos que promuevan el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, diseñados meticulosamente para estimular la imaginación a través del storytelling y promover el desarrollo integral de los niños. En este contexto, "Las Aventuras de Chía y Sué: Descubriendo la Cultura Muisca", libro incluido en el kit, sumerge a los niños en la cultura Muisca a través de actividades prácticas como la agricultura, la cestería y la música. El proyecto se enmarca dentro de las estrategias de política pública relacionadas con la primera infancia y el patrimonio cultural, destacando su enfoque innovador y participativo. Busca enriquecer la educación preescolar al brindar a los niños y sus cuidadores una experiencia educativa intercultural única, que promueva la comprensión, la creatividad y el desarrollo de competencias comunicativas.Diseñador IndustrialPregrado"Native Heritage: Fostering interculturality in early childhood" is a Human Centered Design project resulting in a kit of educational activities based on Jean Piaget's constructivism theory, aimed at preschool children (4 to 6 years old). Its purpose is to foster the recognition and appreciation of cultural diversity and identity as essential components in an intercultural process, incorporating elements that promote play, art, literature and exploration of the environment, meticulously designed to stimulate the imagination through storytelling and promote the integral development of children. In this context, “La aventuras de Chía y Sué: Descubriendo la Cultura Muisca”, a book included in the kit, immerses children in the Muisca culture through practical activities such as agriculture, basket weaving and music. The project is framed within public policy strategies related to early childhood and cultural heritage, highlighting its innovative and participatory approach. It seeks to enrich preschool education by providing children and their caregivers with a unique intercultural educational experience that promotes understanding, creativity and the development of communication skills.application/pdfAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño industrial.Diseño centrado en el usuario.Interculturalidad.Primera infancia.Comunidad Muisca.745.2Industrial design.Human centered design.Interculturality.Early childhood.Muisca community.Herencia Nativa: Fomentando la interculturalidad en la primera infanciaNative Heritage: Fostering interculturality in early childhoodDiseño IndustrialUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaMinisterio de Educación Nacional (2019). ORIENTACIONES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411706_recurso_2.pdfMinisterio de Cultura (2018)Cuerpo Sonoro: Expresiones artísticas y primera infancia. https://maguared.gov.co/wp-content/uploads/2018/10/cuerpo-sonoro-basico-v1.pdfUNESCO (2001) Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. https://www.unesco.org/es/legal-affairs/unesco-universal-declaration-cultural-diversityUNESCO(2022) La atención y educación de la primera infancia. https://www.unesco.org/es/early-childhood-educationUniversidad internacional de la Rioja (2022) ¿En qué consiste el diseño centrado en el usuario? https://www.unir.net/marketing-comunicacion/revista/diseno-centrado-usuario/Ministerio de Educación Nacional (2015) Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia De Cero a Siempre, p. 17. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177829_archivo_pdf_fundamentos_ceroasiempre.pdfBrunner, J. S., (2004). Desarrollo Cognitivo y Educación. España: Buch, T. Colección 0a5, la educación en los primeros años - Tomo 32. Proyecto CIBA. PáginaOficial. https://ciba.blogia.com/2006/090901-construccion-del-conocimiento-y-aprendizaje-significativo.phpOrtiz, M., & Parra, A. (2006). La enseñanza y el aprendizaje de la escritura durante la alfabetización inicial. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 7(17), 39-64. https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118739003.pdfAusubel, D. P. (1973). Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento. En S. Elam (Comp.), La educación y la estructura del conocimiento: Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el currículum (pp. 211-239).Editorial Octaedro. (2008) https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1H30ZSRPG-1HGWM5F-QZQ/TeorÃ%C2%ADa%20del%20Aprendizaje%20Significativo%20a%20partir%20de%20la%20Perspectiva%20de%20la%20PsicologÃ%C2%ADa%20Cognitiva.pdf#:~:text=Pozo%20(1989)%20considera%20la%20Teoría%20del%20Aprendizaje,Es%20una%20teoría%20que%20«se%20ocupa%20específi-.Maguared. (2017). Primera infancia y derechos culturales. MinCultura. https://maguared.gov.co/primera-infancia-y-derechos-culturales/#:~:text=Los%20derechos%20culturales%20se%20sustentan,son%20y%20cómo%20se%20sientenCongreso de Colombia (2006) Código de la Infancia y la adolescencia. https://www.oas.org/dil/esp/codigo_de_la_infancia_y_la_adolescencia_colombia.pdfCongreso de Colombia. (2016) LEY 1804 DE 2016. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/3002778IDEO. (S.f)The Field Guide to Human-Centered Design :Design kit https://design-kit-production.s3.us-west-1.amazonaws.com/Field_Guides/Field+Guide+to+Human-Centered+Design_IDEOorg_Spanish.pdf?utf8=✓&_method=patch&authenticity_token=QZRbnzBBPY3M%2FCd3xeDx424iAXgVkgcTAi74f6cW4pU%3D&resource%5Btitle%5D=&resource%5Bsubtitle%5D=&resource%5Bauthor%5D=&resource%5Babout%5D=Ministerio de Cultura. (s.f.). CARACTERIZACIONES DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE COLOMBIA Dirección de Poblaciones Recuperado de https://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Poblaciones/PUEBLO%20MUISCA.pdfGiraldo de Puech, M. de la L. (1986). Así éramos los Muiscas. Bogotá, Colombia: Banco de la República.spaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf411256869https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1c13eed4-cf36-45c9-a3d9-d3bbb2ad229b/download695fff0da32d6dd4c83785ea24353a7fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d67bc086-2ae7-4900-816a-235d928dd8c5/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD52Anexo 2 Formato Biblioteca.pdfapplication/pdf63944https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/e37080c8-ccdc-484a-a90b-ac6da206cb9b/downloada4ae028a62489c6267e4e04eb5822700MD57Anexo 1 Acta de aprobación.pdfapplication/pdf213551https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d75d6691-7bea-49af-8e75-e982f0913bff/download6d2d91a0ca7c91cf884c7a3540661123MD58Carta de autorizacion.pdfapplication/pdf268650https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/fdff13e3-d28e-4f17-b761-e4c6e0cdffb4/download96819da36a30858b9e5a09aad8086cd6MD59CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81154https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/57c9e005-d719-4c70-9970-a715122645b9/downloadadb7af3ef071a784ffe1b544b9a344abMD56TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain63806https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/0048dbaf-7da3-496f-b0b7-6413d0b0e981/download484215f5f80ceee2248360c223bbd834MD510THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4144https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/10eaf290-ca78-4ef8-a51d-e63aa4fdbd22/downloadf3cee65befb8757da0af6fd35993fd91MD51120.500.12495/12134oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/121342024-05-17 03:07:43.831http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Attribution-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |