ItinerariesUEB V2. “Mejorando la usabilidad y la experiencia de usuarios a través de la Interfaz Personalizada para Itinerarios de Aprendizaje”

El grupo de investigación OSIRIS & BIOAXIS, de la Universidad El Bosque, ha venido desarrollando un proyecto orientado a la gestión de itinerarios de aprendizaje para cursos masivos en línea en el LMS Moodle. Como resultado de ello, cuenta con la versión 1.0 de un plugin para dicho LMS. Sin emba...

Full description

Autores:
Rios Jimenez, Stiven Alexander
Tipo de recurso:
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/14566
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12495/14566
Palabra clave:
Aprendizaje
Moodle
Experiencia de Usuario
Usabilidad
Itinerarios
Plugin
621.3
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Moodle
User Experience
Usability
Itineraries
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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Para el desarrollo del plugin se realizó una adaptación de la metodología Agile UX. Como resultado final se entrega al grupo de investigación ItinerariesUEB V2. Esta versión del plugin mejora aspectos de funcionalidad, escalabilidad y usabilidad. Se realizó un pilotaje con diecisiete usuarios en el que se evidenció la mejora en los criterios de: usabilidad como accesibilidad, satisfacción del usuario y memorabilidad.Ingeniero de SistemasPregradoThe OSIRIS & BIOAXIS research group from Universidad El Bosque has been developing a project focused on managing learning itineraries for massive online courses in the Moodle LMS. As a result, version 1.0 of a plugin for this LMS was created. However, during the plugin evaluation process, opportunities for improvement were identified in terms of Usability and UX. For this reason, version 2.0 is being developed in this project. This new version maintains the itinerary management structure and focuses on enhancing usability and user experience aspects. An adaptation of the Agile UX methodology was applied for the plugin's development. As a final outcome, the research group receives ItinerariesUEB V2. This version of the plugin improves functionality, scalability, and usability. A pilot test was conducted with seventeen users, which showed improvements in the following usability criteria: accessibility, user satisfaction, and memorability.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AprendizajeMoodleExperiencia de UsuarioUsabilidadItinerariosPlugin621.3LearningMoodleUser ExperienceUsabilityItinerariesPluginItinerariesUEB V2. “Mejorando la usabilidad y la experiencia de usuarios a través de la Interfaz Personalizada para Itinerarios de Aprendizaje”ItinerariesUEB V2. "Enhancing Usability and User Experience through the Customized Interface for Learning Itineraries"Ingeniería de SistemasUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa[1] O. Estrada, "Relación engagement y la deserción académica en los MOOCs: síntesis de una investigación expo facto," MLS Communication Journal. [En línea]. Disponible en: https://www.mlsjournals.com/MLS-Communication-Journal/article/view/2702/2840. [Accedido: 12-ago-2024].[2] E. Gonzalez Lopez y I. Evaristo Chiwyong, «Rendimiento académico y deserción de estudiantes universitarios de un curso en modalidad virtual y presencial», RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 24, pp. 189-199, jun. 2021.[3] D. Victoria, S. Cubillos y J. 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