Inglés en aulas de clase multilingües: Estado del arte sobre prácticas de translenguaje

Esta investigación explora las aportaciones del translenguaje como herramienta pedagógica en contextos educativos bi/multilingües entre 2020 y 2024 a nivel nacional e internacional. Siguiendo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación de estado del arte, revisa sistemáticamente la literatur...

Full description

Autores:

Forero Bareño, Ana Gabriela
Lozano Pérez, Andrea
Rodríguez Granados, Ingrid Johanna

Tipo de recurso:

https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/14313

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12495/14313

Palabra clave:

Educación bilingüe
Educación intercultural
Identidad cultural
Multilingüismo
Política linguística
370.1175
Bilingual education
Cultural identity
Intercultural education
Language policy
Multilingualism

Rights

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International