Estación biológica el oso palmero aulas ambientales

This research presents an architectural proposal for the creation of environmental classrooms at the El Oso Palmero Biological Station in Alto Melúa, El Tropezón settlement, Puerto López, Meta. The project emerges as an academic initiative that integrates architecture and biology to strengthen envir...

Full description

Autores:: Restrepo Estrada, Dahianna

Tipo de recurso:: https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad El Bosque

Repositorio:: Repositorio U. El Bosque

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description	This research presents an architectural proposal for the creation of environmental classrooms at the El Oso Palmero Biological Station in Alto Melúa, El Tropezón settlement, Puerto López, Meta. The project emerges as an academic initiative that integrates architecture and biology to strengthen environmental education and ecotourism in the region. Through collaboration between the local community and the university, the proposal envisions spaces designed for research, teaching, and knowledge exchange, promoting active participation from residents, students, and researchers. These environmental classrooms aim to serve not only as a center for learning and scientific exploration but also as a driving force for community development, fostering ecotourism as a sustainable alternative. The architectural approach aligns with the region’s social dynamics, encouraging community ownership of the spaces and strengthening the connection between academic knowledge and local wisdom.
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These environmental classrooms aim to serve not only as a center for learning and scientific exploration but also as a driving force for community development, fostering ecotourism as a sustainable alternative. The architectural approach aligns with the region’s social dynamics, encouraging community ownership of the spaces and strengthening the connection between academic knowledge and local wisdom.ArquitectoPregradoEl presente trabajo desarrolla una propuesta arquitectónica para la creación de aulas ambientales en la Estación Biológica El Oso Palmero, en la vereda Alto Melúa, caserío El Tropezón, municipio de Puerto López, Meta. El proyecto nace como un ejercicio académico que integra la arquitectura y la biología en respuesta a la necesidad de fortalecer la educación ambiental y el ecoturismo en la región. A través de una colaboración entre la comunidad local y la universidad, se plantea un modelo de espacios diseñados para la investigación, la enseñanza y el intercambio de saberes, promoviendo la participación activa de habitantes, estudiantes e investigadores. Estas aulas ambientales tienen como objetivo ser un centro de aprendizaje y exploración científica, sino también un motor de desarrollo comunitario que impulse el ecoturismo como una alternativa sostenible. La propuesta arquitectónica responde a las dinámicas sociales del territorio, permitiendo la apropiación de los espacios por parte de la comunidad y fomentando la integración entre el conocimiento académico y el saber local.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación ambientalEcoturismo comunitarioArquitectura y biologíaAulas ambientalesDesarrollo sostenible720Environmental educationCommunity-based ecotourismArchitecture and biologyEnvironmental classroomsSustainable developmentEstación biológica el oso palmero aulas ambientalesBiological station el oso palmero environmental classroomsArquitecturaUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaÁlvarez, G., & Medina, S. (2016). El impacto del ecoturismo en el desarrollo económico local: El caso del Parque Nacional Natural Tayrona. Revista de Economía y Turismo, 8(2), 34–50. https://revistadeturismo.com/tayrona-2016-impactoAnálisis del impacto económico del ecoturismo en la región. (2023). Asociación de Ecoturismo del Meta. https://www.turismometa.gov.co/Datos sobre el turismo en el Meta. (2023). Censo Nacional de Turismo. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/servicios/turismoEducación ambiental y desarrollo sostenible: Un estudio de caso. (2021). Instituto de Investigación y Desarrollo en Educación Ambiental. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/416Estado de la biodiversidad en Colombia. (2020). Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt. https://www.humboldt.org.co/Estadísticas del ecoturismo en Colombia. (2022). Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. https://www.mincit.gov.co/estadisticas-turismo/ecoturismo-2022Herrera, C., & Gomez, P. (2020). Desarrollo comunitario y conservación ambiental: El caso de la Estación Biológica El Oso Palmero. Revista Colombiana de Desarrollo Sostenible, 5(3), 12–27. https://www.rcds.org.co/el-oso-palmero-2020Impacto del ecoturismo en comunidades locales. (2022). Fundación Para la Educación Ambiental. https://ecoarmonia.com/impacto-del-ecoturismo-en-la-conservacion-ambiental/Informe de sostenibilidad del proyecto Reserva Natural Río Blanco. (2019). Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. https://www.minambiente.gov.co/informes/reserva-rio-blanco-2019Informe sobre el ecoturismo en el Meta. (2021). Observatorio de Ecoturismo de Colombia. https://tierramagicameta.com/ecoturismo-en-el-meta/Informe sobre la educación ambiental en el Meta. (2021). Corporación Autónoma Regional de Meta (CORMACARENA). https://www.cormacarena.gov.co/publicaciones/informe-educacion-ambientalmetaPlan Nacional de Turismo Sostenible. (2018). Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. https://www.mincit.gov.co/getattachment/plan-nacional-turismo-sostenible-2018-2022.pdfTaller Sudamericano sobre la Convención de Biodiversidad, 29 de noviembre - 1 de diciembre de 1993, Quito, Ecuador \| IUCN Library System. (s. f.). Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). https://portals.iucn.org/library/node/7105spaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf22067599https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6ebba6de-2372-4e01-b6c2-a43ff2448d2d/downloadd09306767347b3d28d7d1bb4bcb801e7MD51Anexo 1 laminas.pdfapplication/pdf126223171https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/32d2990c-8001-40d9-87c6-7e56fcf297ac/download86ab5651c3e42923d32549632a2ee749MD510Anexo 2 portafolio planos.pdfapplication/pdf27004059https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/c4832012-8d2a-4aab-8846-b3a096ddbfa4/download4bfd4be7eb6031c64820cbb86e40a217MD511LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/07326c5d-2124-4663-80ef-ee55ff81d634/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD57Carta de autorizacion.pdfapplication/pdf230060https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/e4664acc-6ae4-4194-9a88-1b7e3a360d25/downloade1e36478878aaae4fe3d284e063794c1MD59CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Estación biológica el oso palmero aulas ambientales

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