Un viaje interactivo por la educación
Mi proyecto de tesis aborda el uso inadecuado de los dispositivos electrónicos por parte de los niños, que a menudo los utilizan principalmente para ver vídeos educativos, lo que genera problemas como problemas de ira, dificultades sociales y falta de concentración. Para abordar esto, propongo una a...
- Autores:
-
Chacín Guzmán, Ariana Gabriela
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/14948
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/14948
- Palabra clave:
- Lectoescritura
Lúdico
Aprendizaje
Incentivo
Uso responsable
302.2
Literacy
Playful
Learning
Incentive
Responsible use
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
| id |
UNBOSQUE2_bc3cfede2dad25ce156713a672016e09 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/14948 |
| network_acronym_str |
UNBOSQUE2 |
| network_name_str |
Repositorio U. El Bosque |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Un viaje interactivo por la educación |
| dc.title.translated.none.fl_str_mv |
An interactive journey through education |
| title |
Un viaje interactivo por la educación |
| spellingShingle |
Un viaje interactivo por la educación Lectoescritura Lúdico Aprendizaje Incentivo Uso responsable 302.2 Literacy Playful Learning Incentive Responsible use |
| title_short |
Un viaje interactivo por la educación |
| title_full |
Un viaje interactivo por la educación |
| title_fullStr |
Un viaje interactivo por la educación |
| title_full_unstemmed |
Un viaje interactivo por la educación |
| title_sort |
Un viaje interactivo por la educación |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chacín Guzmán, Ariana Gabriela |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Calderón, Catalina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Chacín Guzmán, Ariana Gabriela |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Lectoescritura Lúdico Aprendizaje Incentivo Uso responsable |
| topic |
Lectoescritura Lúdico Aprendizaje Incentivo Uso responsable 302.2 Literacy Playful Learning Incentive Responsible use |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
302.2 |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Literacy Playful Learning Incentive Responsible use |
| description |
Mi proyecto de tesis aborda el uso inadecuado de los dispositivos electrónicos por parte de los niños, que a menudo los utilizan principalmente para ver vídeos educativos, lo que genera problemas como problemas de ira, dificultades sociales y falta de concentración. Para abordar esto, propongo una aplicación educativa para niños de 6 a 9 años debido a que esa es la edad en la cual aprenden a leer y escribir. En Colombia, el 60% de los niños en los primeros años de escolaridad tienen dificultades con la alfabetización, y el 70% de los niños de 10 años experimentan pobreza de aprendizaje, incapacidad para aprender. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-07-14T20:32:09Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-07-14T20:32:09Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-05 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
| format |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/14948 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad El Bosque |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/14948 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad El Bosque reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Bortnik, S. (2020). Guía para la crianza en un mundo digital: Cómo educar para un uso sano y seguro de la tecnología. Siglo XXI Editores. Brave UP. (2023, mayo 25). El rol de los padres en la educación digital de los niños y niñas. https://blog.braveup.com/el-rol-de-los-padres-en-la-educacion-digital-de-los-ninos-y-ninas/ Brave UP. (2023). Practicante Psicología - Equipo de Investigación Brave Data. OpenBeauchef. https://openbeauchef.cl/te-estamos-buscando-practicante-psicologia-equipo-de-investigacion-brave-data-braveup Didáctica Especializada. (s.f.). Niveles de lectoescritura. https://didacticaespecializada.com.mx/plataforma/pdf/lectoescritura/Niveles%20de%20Lectoescritura.pdf Educrea. (2019, junio). El aprendizaje de la lecto-escritura. Fe y Alegría del Perú. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2019/06/DOC1-Lectoescritura.pdf El Debate. (2024, 8 de febrero). Un estudio advierte de la sobrecarga cognitiva que produce el uso excesivo de pantallas en la infancia. https://www.eldebate.com/educacion/20250208/estudio-advierte-sobrecarga-cognitiva-produce-excesivo-pantallas-infancia_268482.html Fundación Orange. (2024). Convocatoria GarageLAB 2024-2025. https://fundacionorange.es/convocatoria-garagelab-2024-2025/ Fundación Orange. (2024). Decálogo de recomendaciones para un uso responsable de la tecnología. https://fundacionorange.es/infancia_y_adolescencia_entornos_digitales/Decalogo_recomendaciones_QR.pdf Gallego Arango, P. A. (2023). Influencia de la tecnología en el desarrollo de los niños. Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/19021/2/GallegoArangoPaula%20Andrea_2023%20Trabajo%20de%20grado.pdf Generación Apps. (2015, agosto 3). Nok sílabas, una app para jugar con las palabras. https://generacionapps.com/nok-silabas-app-palabras/ Maestros de Audición y Lenguaje. (2015, junio 9). Aprende a leer Nok-Sílabas: sorteo de apps. https://maestrosdeaudicionylenguaje.com/aprende-a-leer-nok-silabas-sorteo-de-apps/ Nanos Kids. (s.f.). Beneficios de las tabletas educativas en la tecnología y niños. https://nanoskids.es/beneficios-de-las-tabletas-educativas-en-la-tecnologia-y-ninos/ Psicólogos Ciapla. (2019). El rol de los padres en el uso de la tecnología. https://psicologosciapla.com/el-rol-de-los-padres-en-el-uso-de-la-tecnologia-2/ SCP. (s.f.). Tecnologías digitales y los niños: Efectos positivos y negativos. Sociedad Colombiana de Pediatría. https://scp.com.co/tecnologias-digitales-y-los-ninos-efectos-positivos-y-negativos/ Tulogopeda en Granada. (s.f.). Las 5 mejores apps gratuitas para trabajar lectura y escritura desde casa. https://www.tulogopedaengranada.com/blog/mejores-aplicaciones-gratuitas-para-trabajar-la-lectoescritura-con-ninos |
| dc.rights.en.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Acceso abierto https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Diseño de Comunicación |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad El Bosque |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Creación y Comunicación |
| institution |
Universidad El Bosque |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/3277f431-c5ef-41d2-8725-c7dedf86699f/download https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/b654fb6c-de41-49a9-bb8a-80b338c5ed6d/download https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/e626c9c2-1d75-4590-ae30-53ea1fc86f05/download https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/e5746247-a60f-4031-887c-1a4cb92d2a54/download https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/c96577da-3ca7-49bf-a693-43c55fe609e8/download https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/3ea2a794-c82a-4468-ac1e-323e9b2d5f4b/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9 594dfccff08c575a8dab715c4cab3028 da78d26050398bcebd9cc1f88af5e905 5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9 d6389dbb3643a7df49b3518ce3c55710 e35ad9f5c634d040137e08038a107da6 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliotecas@biteca.com |
| _version_ |
1849967227852292096 |
| spelling |
Calderón, CatalinaChacín Guzmán, Ariana Gabriela2025-07-14T20:32:09Z2025-07-14T20:32:09Z2025-05https://hdl.handle.net/20.500.12495/14948instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coMi proyecto de tesis aborda el uso inadecuado de los dispositivos electrónicos por parte de los niños, que a menudo los utilizan principalmente para ver vídeos educativos, lo que genera problemas como problemas de ira, dificultades sociales y falta de concentración. Para abordar esto, propongo una aplicación educativa para niños de 6 a 9 años debido a que esa es la edad en la cual aprenden a leer y escribir. En Colombia, el 60% de los niños en los primeros años de escolaridad tienen dificultades con la alfabetización, y el 70% de los niños de 10 años experimentan pobreza de aprendizaje, incapacidad para aprender.Diseñador de ComunicaciónPregradoMy thesis project addresses the inappropriate use of electronic devices by children, who often use them mainly to watch educational videos, which generates problems such as anger issues, social difficulties and lack of concentration. To address this, I propose an educational application for children from 6 to 9 years old because that is the age at which they learn to read and write. In Colombia, 60% of children in the first years of school have difficulties with literacy, and 70% of 10 year olds experience learning poverty, inability to learn.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LectoescrituraLúdicoAprendizajeIncentivoUso responsable302.2LiteracyPlayfulLearningIncentiveResponsible useUn viaje interactivo por la educaciónAn interactive journey through educationDiseño de ComunicaciónUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaBortnik, S. (2020). Guía para la crianza en un mundo digital: Cómo educar para un uso sano y seguro de la tecnología. Siglo XXI Editores.Brave UP. (2023, mayo 25). El rol de los padres en la educación digital de los niños y niñas. https://blog.braveup.com/el-rol-de-los-padres-en-la-educacion-digital-de-los-ninos-y-ninas/Brave UP. (2023). Practicante Psicología - Equipo de Investigación Brave Data. OpenBeauchef. https://openbeauchef.cl/te-estamos-buscando-practicante-psicologia-equipo-de-investigacion-brave-data-braveupDidáctica Especializada. (s.f.). Niveles de lectoescritura. https://didacticaespecializada.com.mx/plataforma/pdf/lectoescritura/Niveles%20de%20Lectoescritura.pdfEducrea. (2019, junio). El aprendizaje de la lecto-escritura. Fe y Alegría del Perú. https://educrea.cl/wp-content/uploads/2019/06/DOC1-Lectoescritura.pdfEl Debate. (2024, 8 de febrero). Un estudio advierte de la sobrecarga cognitiva que produce el uso excesivo de pantallas en la infancia. https://www.eldebate.com/educacion/20250208/estudio-advierte-sobrecarga-cognitiva-produce-excesivo-pantallas-infancia_268482.htmlFundación Orange. (2024). Convocatoria GarageLAB 2024-2025. https://fundacionorange.es/convocatoria-garagelab-2024-2025/Fundación Orange. (2024). Decálogo de recomendaciones para un uso responsable de la tecnología. https://fundacionorange.es/infancia_y_adolescencia_entornos_digitales/Decalogo_recomendaciones_QR.pdfGallego Arango, P. A. (2023). Influencia de la tecnología en el desarrollo de los niños. Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/19021/2/GallegoArangoPaula%20Andrea_2023%20Trabajo%20de%20grado.pdfGeneración Apps. (2015, agosto 3). Nok sílabas, una app para jugar con las palabras. https://generacionapps.com/nok-silabas-app-palabras/Maestros de Audición y Lenguaje. (2015, junio 9). Aprende a leer Nok-Sílabas: sorteo de apps. https://maestrosdeaudicionylenguaje.com/aprende-a-leer-nok-silabas-sorteo-de-apps/Nanos Kids. (s.f.). Beneficios de las tabletas educativas en la tecnología y niños. https://nanoskids.es/beneficios-de-las-tabletas-educativas-en-la-tecnologia-y-ninos/Psicólogos Ciapla. (2019). El rol de los padres en el uso de la tecnología. https://psicologosciapla.com/el-rol-de-los-padres-en-el-uso-de-la-tecnologia-2/SCP. (s.f.). Tecnologías digitales y los niños: Efectos positivos y negativos. Sociedad Colombiana de Pediatría. https://scp.com.co/tecnologias-digitales-y-los-ninos-efectos-positivos-y-negativos/Tulogopeda en Granada. (s.f.). Las 5 mejores apps gratuitas para trabajar lectura y escritura desde casa. https://www.tulogopedaengranada.com/blog/mejores-aplicaciones-gratuitas-para-trabajar-la-lectoescritura-con-ninosspaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/3277f431-c5ef-41d2-8725-c7dedf86699f/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD51falseAnonymousREADCarta de autorizacion.pdfapplication/pdf136907https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/b654fb6c-de41-49a9-bb8a-80b338c5ed6d/download594dfccff08c575a8dab715c4cab3028MD55falseBiblioteca - (Publicadores)READORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf35377816https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/e626c9c2-1d75-4590-ae30-53ea1fc86f05/downloadda78d26050398bcebd9cc1f88af5e905MD53trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/e5746247-a60f-4031-887c-1a4cb92d2a54/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD54falseAnonymousREADTEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain55925https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/c96577da-3ca7-49bf-a693-43c55fe609e8/downloadd6389dbb3643a7df49b3518ce3c55710MD56falseAnonymousREADTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4885https://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com/bitstreams/3ea2a794-c82a-4468-ac1e-323e9b2d5f4b/downloade35ad9f5c634d040137e08038a107da6MD57falseAnonymousREAD20.500.12495/14948oai:pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.com:20.500.12495/149482025-07-16T10:05:10.121Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://pruebas-update-repositorio-unbosque.cloudbiteca.comRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |
