Influencia de los anglicismos como fenómeno translingüístico en el español
La presente investigación examina la influencia de los anglicismos en el español como fenómeno translingüístico, a partir del análisis de 20 estudiantes de la Universidad El Bosque. El estudio se centra en términos adquiridos mediante redes sociales como Instagram y TikTok, considerando el papel de...
- Autores:
-
Clavijo Castillo, Kelly Johana
Galeano Casas, Carlos Andres
Cifuentes Romero, Juan Camilo
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18040
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/18040
- Palabra clave:
- Adquisición del lenguaje
Anglicismos
Redes sociales
Translingüísmo
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Language acquisition
Anglicisms
Social media
Translinguism
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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La presente investigación examina la influencia de los anglicismos en el español como fenómeno translingüístico, a partir del análisis de 20 estudiantes de la Universidad El Bosque. El estudio se centra en términos adquiridos mediante redes sociales como Instagram y TikTok, considerando el papel de estos entornos digitales en la incorporación léxica informal. Se definieron conceptos clave: anglicismos, adquisición del lenguaje, translingüismo y redes sociales. Se aplicaron instrumentos metodológicos como encuestas y entrevistas para identificar el uso y la frecuencia de dichos términos entre los años 2020 y 2025. Los resultados evidencian que el contacto constante con el inglés en plataformas digitales favorece un proceso de integración natural que enriquece el lenguaje juvenil y facilita la adquisición del inglés como segunda lengua. Asimismo, se identificaron dos posturas discursivas: una crítica, que percibe los anglicismos como una amenaza para la integridad del español, y otra integradora, que los concibe como un recurso lingüístico que fortalece la competencia bilingüe y promueve la interacción intercultural en contextos educativos. |
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Apicella, C. L., Marlowe, F. W., Fowler, J. H., & Christakis, N. A. (2012). Social networks and cooperation in hunter-gatherers. Nature, 481(7382), 497–501. https://doi.org/10.1038/nature10736 Arroyo, J. (2023). Anglicisms in Spanish marketing specialised press. ESP Today, 13(1), 102–121. Ballesteros, C. (2020). La propagación digital del coronavirus: Midiendo el engagement del entretenimiento en la red social emergente TikTok. Revista Española de Comunicación en Salud, 11(2), 251–264. https://doi.org/10.20318/recs.2020.5459 Bautista, F. (2024). Préstamos lingüísticos y aprendizaje incidental en redes sociales: El caso de Instagram. Revista Lengua y Educación Digital, 12(1), 20–36. Becerra, J. C. (2025). Tendencias digitales en Colombia: Contenidos y redes que prefieren los usuarios. El Espectador. Bourdieu, P. (1991). Language and symbolic power (J. B. Thompson, Ed.; G. Raymond & M. Adamson, Trans.). Harvard University Press. Cabrera, D. (2024). 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Los resultados evidencian que el contacto constante con el inglés en plataformas digitales favorece un proceso de integración natural que enriquece el lenguaje juvenil y facilita la adquisición del inglés como segunda lengua. Asimismo, se identificaron dos posturas discursivas: una crítica, que percibe los anglicismos como una amenaza para la integridad del español, y otra integradora, que los concibe como un recurso lingüístico que fortalece la competencia bilingüe y promueve la interacción intercultural en contextos educativos.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThis study explores the impact of anglicisms on Spanish as a translinguistic phenomenon among 20 undergraduate students at El Bosque University. Focusing on lexical items acquired through social media platforms such as Instagram and TikTok, the research defines key concepts: anglicisms, language acquisition, translinguism, and social media. Employing surveys and interviews to examine the usage and frequency of these terms between 2020 and 2025. Findings indicate that sustained exposure to English in digital environments fosters a natural and informal integration of anglicisms, enriching youth language and facilitating English acquisition as a second language. Additionally, two distinct perspectives emerged: a critical stance that views anglicisms as a threat to the integrity of Spanish, and an integrative stance that considers them a valuable linguistic resource enhancing bilingual competence and intercultural interaction within educational contexts.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adquisición del lenguajeAnglicismosRedes socialesTranslingüísmo370.1175Language acquisitionAnglicismsSocial mediaTranslinguismInfluencia de los anglicismos como fenómeno translingüístico en el españolInfluence of Anglicisms as a translinguistic phenomenon in SpanishLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaApicella, C. L., Marlowe, F. W., Fowler, J. H., & Christakis, N. A. (2012). Social networks and cooperation in hunter-gatherers. Nature, 481(7382), 497–501. https://doi.org/10.1038/nature10736Arroyo, J. (2023). Anglicisms in Spanish marketing specialised press. ESP Today, 13(1), 102–121.Ballesteros, C. (2020). La propagación digital del coronavirus: Midiendo el engagement del entretenimiento en la red social emergente TikTok. Revista Española de Comunicación en Salud, 11(2), 251–264. https://doi.org/10.20318/recs.2020.5459Bautista, F. (2024). Préstamos lingüísticos y aprendizaje incidental en redes sociales: El caso de Instagram. Revista Lengua y Educación Digital, 12(1), 20–36.Becerra, J. C. (2025). Tendencias digitales en Colombia: Contenidos y redes que prefieren los usuarios. El Espectador.Bourdieu, P. (1991). Language and symbolic power (J. B. Thompson, Ed.; G. Raymond & M. Adamson, Trans.). Harvard University Press.Cabrera, D. (2024). 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