Riesgo biomecánicos y osteomusculares en docentes

Introducción: La docencia implica diversos riesgos biomecánicos debido a posturas prolongadas y movimientos repetitivos, lo que convierte a los docentes en una población propensa a desarrollar trastornos musculoesqueléticos (TME). Este estudio se centró en identificar los principales riesgos en doce...

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Autores:
Robayo Barrera, María Camila
Sarmiento González, Gabriela
Sarmiento Mejía, Isabella
Urquijo Méndez, Jorge Andrés
Villarreal Torres, Juan José
Tipo de recurso:
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18109
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12495/18109
Palabra clave:
Ergonomía
Trastornos Musculoesqueléticos (TME)
Factores de riesgo
Facultad de Medicina
Ergonomics
Musculoskeletal Disorders (MSDs)
Risk Factors
Faculty of Medicine
W100
Rights
License
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description Introducción: La docencia implica diversos riesgos biomecánicos debido a posturas prolongadas y movimientos repetitivos, lo que convierte a los docentes en una población propensa a desarrollar trastornos musculoesqueléticos (TME). Este estudio se centró en identificar los principales riesgos en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque en el periodo 2024-1, se consideraron variables: sociodemográficas, ocupacionales y la percepción de síntomas musculoesqueléticos. Objetivo: Identificar los principales riesgos biomecánicos osteomusculares en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque. Métodos: Estudio de corte transversal cuantitativo aplicado a 52 docentes del área Bioclínica de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque mediante la aplicación de una encuesta que incluyó un cuestionario estructurado junto con el Cuestionario Nórdico Estandarizado Kuorinka 1987. El análisis descriptivo se llevó a cabo con las frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión. El análisis comparativo mediante pruebas estadísticas para variables cuantitativas y cualitativas con software SPSS y Jamovi. Resultados: Se identificó prevalencia de síntomas musculoesqueléticos, especialmente en cuello y columna lumbar. Estas molestias se relacionan con las posturas prolongadas sedente o en bipedestación, así como con cargas horarias elevadas. Se observaron diferencias significativas según sexo, índice de masa corporal y tiempo semanal laborado. Conclusiones: Los principales riesgos biomecánicos y osteomusculares que presentaron los docentes de Medicina de la Universidad El Bosque se asociaron con la actividad docente, por horarios extensos, sedentarismo y posturas sedentes o bípedas mantenidas. La sintomatología musculoesquelética fue más prevalente en mujeres. La actividad física se identificó como factor protector. Hubo significancia estadística (p = 0,007) entre postura laboral y dolor lumbar. El estudio resalta la necesidad de estrategias ergonómicas y preventivas para reducir la incidencia de TME y mejorar la calidad de vida y desempeño laboral docente.
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spelling López Trujillo, Martha InésPiñeda Geraldo, AldoRobayo Barrera, María CamilaSarmiento González, GabrielaSarmiento Mejía, IsabellaUrquijo Méndez, Jorge AndrésVillarreal Torres, Juan JoséRobayo Barrera, María Camila [0009-0004-9332-9004]Sarmiento González, Gabriela [0009-0008-8392-8563]Sarmiento Mejía, Isabella [0009-0004-7292-4293]Urquijo Méndez, Jorge Andrés [0009-0008-5284-3022]Villarreal Torres, Juan José [0009-0003-2403-5240]2025-11-13T19:39:04Z2025-03https://hdl.handle.net/20.500.12495/18109instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coIntroducción: La docencia implica diversos riesgos biomecánicos debido a posturas prolongadas y movimientos repetitivos, lo que convierte a los docentes en una población propensa a desarrollar trastornos musculoesqueléticos (TME). Este estudio se centró en identificar los principales riesgos en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque en el periodo 2024-1, se consideraron variables: sociodemográficas, ocupacionales y la percepción de síntomas musculoesqueléticos. Objetivo: Identificar los principales riesgos biomecánicos osteomusculares en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque. Métodos: Estudio de corte transversal cuantitativo aplicado a 52 docentes del área Bioclínica de la Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque mediante la aplicación de una encuesta que incluyó un cuestionario estructurado junto con el Cuestionario Nórdico Estandarizado Kuorinka 1987. El análisis descriptivo se llevó a cabo con las frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión. El análisis comparativo mediante pruebas estadísticas para variables cuantitativas y cualitativas con software SPSS y Jamovi. Resultados: Se identificó prevalencia de síntomas musculoesqueléticos, especialmente en cuello y columna lumbar. Estas molestias se relacionan con las posturas prolongadas sedente o en bipedestación, así como con cargas horarias elevadas. Se observaron diferencias significativas según sexo, índice de masa corporal y tiempo semanal laborado. Conclusiones: Los principales riesgos biomecánicos y osteomusculares que presentaron los docentes de Medicina de la Universidad El Bosque se asociaron con la actividad docente, por horarios extensos, sedentarismo y posturas sedentes o bípedas mantenidas. La sintomatología musculoesquelética fue más prevalente en mujeres. La actividad física se identificó como factor protector. Hubo significancia estadística (p = 0,007) entre postura laboral y dolor lumbar. El estudio resalta la necesidad de estrategias ergonómicas y preventivas para reducir la incidencia de TME y mejorar la calidad de vida y desempeño laboral docente.Médico CirujanoPregradoIntroduction: Teaching involves various biomechanical risks due to prolonged postures and repetitive movements, making teachers a population prone to develop musculoskeletal disorders (MSDs). This study is focused on identifying the main risks among faculty teachers of the School of Medicine at Universidad El Bosque during the first semester of 2024, considering sociodemographic, occupational variables, and the perception of musculoskeletal symptoms. Objective: Identify the main biomechanical musculoskeletal risks among faculty teachers at the School of Medicine at Universidad El Bosque. Methods: A quantitative cross-sectional study applied to 52 faculty members from the Bioclinical area of the Faculty of Medicine at El Bosque University, through a survey that included a structured questionnaire along with the Standardized Nordic Questionnaire (Kuorinka, 1987). Descriptive analysis was conducted using frequencies, central tendency, and dispersion measures. Comparative analysis was performed using statistical tests for quantitative and qualitative variables with SPSS and Jamovi software. Results: A prevalence of musculoskeletal symptoms was identified, especially in the neck and lumbar spine. These discomforts were related to prolonged sitting or standing postures, as well as extended working hours. Significant differences were observed according to sex, body mass index, and weekly time worked. Conclusions: The main biomechanical and musculoskeletal risks among Medicine faculty at El Bosque University were associated with teaching activity, due to long working hours, sedentary behavior, and prolonged sitting or standing postures. Musculoskeletal symptoms were more prevalent among women. Physical activity was identified as a protective factor. A statistically significant association (p = 0.007) was found between work posture and lower back pain. The study highlights the need for ergonomic and preventive strategies to reduce the incidence of MSDs and improve teachers’ quality of life and work performance.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ErgonomíaTrastornos Musculoesqueléticos (TME)Factores de riesgoFacultad de MedicinaErgonomicsMusculoskeletal Disorders (MSDs)Risk FactorsFaculty of MedicineW100Riesgo biomecánicos y osteomusculares en docentesBiomechanical and musculoskeletal disorders in teachersMedicinaUniversidad El BosqueFacultad de MedicinaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa1. Trastornos musculoesqueléticos [Internet]. 2021; [cited 2023 Sep 14]. 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