Efectividad de los modelos de inclusión en el sistema educativo colombiano para niños escolares diagnosticados con TAHD y qué influencia ha tenido en su rendimiento académico

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurológico que afecta la capacidad de una persona para mantener la atención, controlar los impulsos y regular la actividad motora. Se caracteriza por síntomas como dificultad para concentrarse, impulsividad, inquietud y dificultad para seguir instrucciones. Puede afectar el rendimiento académico, las relaciones sociales y la vida cotidiana de quienes lo padecen. El TDAH puede persistir hasta la edad adulta, pero con el tratamiento adecuado, que puede incluir terapia conductual y medicación, muchas personas pueden aprender a controlar sus síntomas y llevar una vida plena y productiva.

• Autores: Rodriguez Reina, Miguel Antonio; Romero Bermudez, Jorge Alvaro; Izquierdo Farias, Alejandra; Soler Muños, Angie Marcela
• Tipo de recurso: https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/14277
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12495/14277
• Palabra clave: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Modelos educacionales; Rendimiento académico; Población preescolar; Attention deficit disorder with hyperactivity; Models educational; Academic performance; School age population.; W100
• License: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International