Engagement académico en estudiantes de ciencias de la salud: revisión sistemática de la literatura

Introducción: El engagement se entiende como un estado afectivo de plenitud y motivación para lograr los objetivos en el trabajo, estos se alcanzan a través de la activación, energía, esfuerzo y persistencia del individuo, está compuesto por las dimensiones de vigor, dedicación y absorción. Material...

Full description

Autores:
Ferrucho Suárez, Andrea Del Pilar
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11704
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Engagement académico
Ciencias de la Salud
Estudiantes
370
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Health Sciences
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description Introducción: El engagement se entiende como un estado afectivo de plenitud y motivación para lograr los objetivos en el trabajo, estos se alcanzan a través de la activación, energía, esfuerzo y persistencia del individuo, está compuesto por las dimensiones de vigor, dedicación y absorción. Materiales y métodos: Se realiza una revisión sistemática de la literatura basándose en las recomendaciones del manual de síntesis de evidencia del Instituto Joanna Briggs y los criterios prisma para el reporte de resultados de síntesis de evidencia. Resultados: se identificaron 10 estudios que describían el engagement en ciencias de la salud, los instrumentos empleados para describir el engagement académico en estudiantes de ciencias de la salud de acuerdo con los reportes de la literatura en los últimos cinco años son Utrecht Work Engagement Scale (UWES) y el University Student Engagement Inventory. Los factores relacionados con el engagement académico en estudiantes de ciencias de la salud de acuerdo con los reportes de la literatura en los últimos cinco años son sociodemográficos (sexo y salud), institucionales (nivel académico que hace referencia al año o semestre, promedio y momentos del semestre) , psicosociales (metas, aspiraciones futuras, inteligencia emocional, motivación y consecuencias de la pandemia COVID 19) y pedagógicos (control y la relevancia del trabajo escolar, pensamiento crítico, aprendizaje colaborativo y el aprendizaje entre pares). Conclusión: El engagement académico de los estudiantes de ciencias de la salud se clasifica en niveles medio-alto, los estudios se realizaron con mayor frecuencia en los estudiantes de enfermería y psicología, los países con mayores estudios son España y Arabia Saudita. Los niveles de engagement cambian cuando se relacionan con factores que no solo dependen de los estudiantes, sino del entorno que les rodea.
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Resultados: se identificaron 10 estudios que describían el engagement en ciencias de la salud, los instrumentos empleados para describir el engagement académico en estudiantes de ciencias de la salud de acuerdo con los reportes de la literatura en los últimos cinco años son Utrecht Work Engagement Scale (UWES) y el University Student Engagement Inventory. Los factores relacionados con el engagement académico en estudiantes de ciencias de la salud de acuerdo con los reportes de la literatura en los últimos cinco años son sociodemográficos (sexo y salud), institucionales (nivel académico que hace referencia al año o semestre, promedio y momentos del semestre) , psicosociales (metas, aspiraciones futuras, inteligencia emocional, motivación y consecuencias de la pandemia COVID 19) y pedagógicos (control y la relevancia del trabajo escolar, pensamiento crítico, aprendizaje colaborativo y el aprendizaje entre pares). Conclusión: El engagement académico de los estudiantes de ciencias de la salud se clasifica en niveles medio-alto, los estudios se realizaron con mayor frecuencia en los estudiantes de enfermería y psicología, los países con mayores estudios son España y Arabia Saudita. Los niveles de engagement cambian cuando se relacionan con factores que no solo dependen de los estudiantes, sino del entorno que les rodea.Universidad El BosqueMaestría en EducaciónMaestríaBackground: Engagement is understood as an affective state as an affective state of fulfillment and motivation to achieve work objectives. objectives at work, which are achieved through the activation, energy, effort and persistence of the individual, effort and persistence of the individual, is composed of the dimensions of vigor, dedication and absorption. vigor, dedication and absorption. Materials and methods: A systematic review of a systematic review of the literature based on the recommendations of the evidence synthesis the Joanna Briggs Institute's evidence synthesis manual and the prism criteria for the prism criteria for reporting evidence synthesis results. Results: 10 studies describing engagement in health sciences were identified. Engagement in the health sciences were identified. The instruments used to describe academic engagement in health sciences students according to the The instruments used to describe academic engagement in health sciences students according to the literature reports in the last five years are Utrecht Work the last five years are the Utrecht Work Engagement Scale (UWES) and the University (UWES) and the University Student Engagement Inventory. The factors related to with academic engagement in health science students health sciences students according to the literature reports in the last five years are societal literature in the last five years are sociodemographic (sex and health), institutional (gender and health), institutional (academic level referring to year or semester, and average, average and time of the semester), psychosocial (goals, future aspirations, emotional intelligence, motivation, and consequences of the COVID 19 pandemic) and consequences of the COVID 19 pandemic), and pedagogical (control and relevance of school work, critical thinking, collaborative learning and peer learning). Conclusion: The academic engagement of health sciences students is classified at medium- high levels. high levels, the studies were conducted more frequently in nursing and psychology students. and psychology students, the countries with the most studies are Spain and Saudi Arabia. Engagement levels change when related to factors that do not only depend on the students, but also on the students themselves. that not only depend on the students, but also on the environment around them.application/pdfspaEngagement académicoCiencias de la SaludEstudiantes370Academic engagementHealth SciencesStudentsEngagement académico en estudiantes de ciencias de la salud: revisión sistemática de la literaturaAcademic engagement in health sciences students: A systematic reviewMaestría en EducaciónUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/fb3ea59b-2370-4007-a8fe-1b7772a49c7d/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD54Carta de 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