La cinematografía como estrategia de aproximación cultural y lingüística en la pedagogía infantil
La presente investigación explora la cinematografía como estrategia pedagógica en la educación infantil, entendiéndola no solo como un recurso audiovisual de entretenimiento, sino como un medio capaz de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Parte de la necesidad de fortalecer la alfabet...
- Autores:
-
García Betancourt, Mariana
Ríos Quique, Gabriela
Vargas Díaz, Maria Paula
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/18029
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/18029
- Palabra clave:
- Cinematografía infantil
Material pedagógico
Lingüística
Pedagogía infantil
370.1175
Cinema for children
Educational resource
Linguistics
Childhood education
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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La presente investigación explora la cinematografía como estrategia pedagógica en la educación infantil, entendiéndola no solo como un recurso audiovisual de entretenimiento, sino como un medio capaz de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Parte de la necesidad de fortalecer la alfabetización audiovisual, la aproximación cultural y el desarrollo lingüístico en la infancia, así como de repensar el rol del maestro en la mediación crítica de los materiales cinematográficos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de carácter hermenéutico, apoyado en entrevistas semiestructuradas, grupos focales y diarios de campo. Estos métodos permitieron identificar percepciones, experiencias y estrategias pedagógicas relacionadas con la implementación del cine en el aula. Los hallazgos evidencian que, cuando se utiliza de manera planificada y consciente, la cinematografía puede convertirse en un recurso interdisciplinar que promueve aprendizajes significativos y amplía las competencias comunicativas de niños y niñas. Como producto final, las investigadoras diseñaron una guía pedagógica que reúne criterios de selección cinematográfica y estrategias didácticas, orientada a brindar a los docentes herramientas para integrar el cine en sus prácticas educativas. Se concluye que la cinematografía, implementada con intencionalidad pedagógica, contribuye de manera significativa a la formación crítica, cultural y lingüística de la infancia. |
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Benavides Jimenez, FabianGarcía Betancourt, MarianaRíos Quique, GabrielaVargas Díaz, Maria Paula2025-11-04T13:15:28Z2025-10https://hdl.handle.net/20.500.12495/18029instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coLa presente investigación explora la cinematografía como estrategia pedagógica en la educación infantil, entendiéndola no solo como un recurso audiovisual de entretenimiento, sino como un medio capaz de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Parte de la necesidad de fortalecer la alfabetización audiovisual, la aproximación cultural y el desarrollo lingüístico en la infancia, así como de repensar el rol del maestro en la mediación crítica de los materiales cinematográficos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de carácter hermenéutico, apoyado en entrevistas semiestructuradas, grupos focales y diarios de campo. Estos métodos permitieron identificar percepciones, experiencias y estrategias pedagógicas relacionadas con la implementación del cine en el aula. Los hallazgos evidencian que, cuando se utiliza de manera planificada y consciente, la cinematografía puede convertirse en un recurso interdisciplinar que promueve aprendizajes significativos y amplía las competencias comunicativas de niños y niñas. Como producto final, las investigadoras diseñaron una guía pedagógica que reúne criterios de selección cinematográfica y estrategias didácticas, orientada a brindar a los docentes herramientas para integrar el cine en sus prácticas educativas. Se concluye que la cinematografía, implementada con intencionalidad pedagógica, contribuye de manera significativa a la formación crítica, cultural y lingüística de la infancia.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThis investigation explores cinematography as a pedagogical strategy in early childhood education; this approximation treats this medium as a powerful tool that can potentiate the teaching and learning process, rather than an audiovisual resource of entertainment. Therefore, it reinforces student's abilities such as audiovisual alphabetization, cultural proximity and linguistic development, as well as it invites the education community to reflect about the teacher's critical mediation regarding cinematographic materials. The present study is based on a qualitative and hermeneutic approach, supported by semistructrured interviews, focus groups and field diaries. These methods allowed the identification of perceptions, experiences and pedagogical strategies related to cinematography implementation in the classroom. The findings reveal that using cinematography with intentionality and planification allows this medium to become an interdisciplinary resource, that promotes meaningful learning and expands children's communicative skills. Finally, the research produced a pedagogical guide that includes the selection criteria and didactical strategies for teachers, regarding the pedagogical use of cinematography fostering a critical, cultural and linguistic approach.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cinematografía infantilMaterial pedagógicoLingüísticaPedagogía infantil370.1175Cinema for childrenEducational resourceLinguisticsChildhood educationLa cinematografía como estrategia de aproximación cultural y lingüística en la pedagogía infantilCinematography as a strategy for cultural and linguistic approximation in early childhood educationLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaAlianza de Mujeres Tejedoras de Vida. 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