El papel de los programas deportivos en la Universidad El Bosque
El presente proyecto de grado se centra en abordar si los programas deportivos ofrecidos por la Universidad El Bosque, tienen un impacto determinante en la decisión de los estudiantes de elegir como opción académica para el desarrollo de su programa de educación superior, y cómo, esta participación...
- Autores:
-
Camargo Pinto, Santiago
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/13372
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/13372
- Palabra clave:
- Programas deportivos
Elección universitaria
Desempeño académico
Salud
Bienestar
Motivación estudiantil
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Sports programs
College Choice
Academic performance
Health
Welfare
Student motivation
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El presente proyecto de grado se centra en abordar si los programas deportivos ofrecidos por la Universidad El Bosque, tienen un impacto determinante en la decisión de los estudiantes de elegir como opción académica para el desarrollo de su programa de educación superior, y cómo, esta participación deportiva influye en su desempeño académico, salud, bienestar y factores motivacionales. La Universidad El Bosque, conocida por su excelencia académica en diversas áreas, ha desarrollado una variedad de programas deportivos y actividades extracurriculares que trascienden el ámbito académico. Estos programas van desde equipos competitivos hasta actividades recreativas y de bienestar. Los resultados de este estudio podrían orientar a la institución en el fortalecimiento y promoción de sus programas deportivos, así como proporcionar información valiosa a los asesores educativos para asistir a los estudiantes en su proceso de elección universitaria de manera más informada. Se utilizará una metodología mixta de tipos simultáneo, que combinará elementos de la investigación cuantitativa y cualitativa. Se aplicarán encuestas estructuradas y entrevistas semiestructuradas a una muestra representativa de estudiantes que hacen parte de la Universidad el Bosque y pertenecen a algún programa deportivo. Los datos obtenidos se analizarán mediante técnicas estadísticas y cualitativas apropiadas para cada tipo de dato. Posteriormente, se colocarán los resultados resumidos y las conclusiones |
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Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211. García, M., Pérez, J., Sánchez, R., & Hernández, L. (2019). Influencia de los programas deportivos en la elección de una universidad privada en México. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 15(58), 341-356. Murphy, M., Doherty, S., & O’Sullivan, M. (2008). The influence of sport and recreation programmes in the choice of a university: An Irish case study. Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, 12(4), 104-115. Shulman, J. L., & Bowen, W. G. (2001). The game of life: College sports and educational values. Princeton University Press. Smith, D., & Hale, T. (2018). The Relationship Between Athletic Participation and Academic Performance: Evidence from NCAA Division III. Journal of American College Health, 66(1), 1-7. Whitley, M. A., & Forrester, S. (2013). The Influence of Athletic Participation on Academic and Leadership Outcomes. Journal of College Student Development, 54(3), 281-298. |
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Cortés Nivia, Andrés GustavoCamargo Pinto, Santiago2024-11-26T23:02:30Z2024-11-26T23:02:30Z2024-11https://hdl.handle.net/20.500.12495/13372instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coEl presente proyecto de grado se centra en abordar si los programas deportivos ofrecidos por la Universidad El Bosque, tienen un impacto determinante en la decisión de los estudiantes de elegir como opción académica para el desarrollo de su programa de educación superior, y cómo, esta participación deportiva influye en su desempeño académico, salud, bienestar y factores motivacionales. La Universidad El Bosque, conocida por su excelencia académica en diversas áreas, ha desarrollado una variedad de programas deportivos y actividades extracurriculares que trascienden el ámbito académico. Estos programas van desde equipos competitivos hasta actividades recreativas y de bienestar. Los resultados de este estudio podrían orientar a la institución en el fortalecimiento y promoción de sus programas deportivos, así como proporcionar información valiosa a los asesores educativos para asistir a los estudiantes en su proceso de elección universitaria de manera más informada. Se utilizará una metodología mixta de tipos simultáneo, que combinará elementos de la investigación cuantitativa y cualitativa. Se aplicarán encuestas estructuradas y entrevistas semiestructuradas a una muestra representativa de estudiantes que hacen parte de la Universidad el Bosque y pertenecen a algún programa deportivo. Los datos obtenidos se analizarán mediante técnicas estadísticas y cualitativas apropiadas para cada tipo de dato. Posteriormente, se colocarán los resultados resumidos y las conclusionesAdministrador de empresasPregradoThis thesis focuses on addressing whether the sports programs offered by Universidad El Bosque have a determining impact on the decision of students to choose as an academic option for the development of their higher education program, and how this sports participation influences their academic performance, health, well-being and motivational factors. Universidad El Bosque, known for its academic excellence in various areas, has developed a variety of sports programs and extracurricular activities that transcend the academic field. These programs range from competitive teams to recreational and wellness activities. The results of this study could guide the institution in strengthening and promoting its sports programs, as well as provide valuable information to educational advisors to assist students in their university choice process in a more informed manner. A mixed methodology of simultaneous types will be used, which will combine elements of quantitative and qualitative research. Structured surveys and semi-structured interviews will be applied to a representative sample of students who are part of Universidad El Bosque and belong to a sports program. The data obtained will be analyzed using statistical and qualitative techniques appropriate for each type of data. The results will then be summarized and the conclusions will be presented.application/pdfAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Programas deportivosElección universitariaDesempeño académicoSaludBienestarMotivación estudiantil658Sports programsCollege ChoiceAcademic performanceHealthWelfareStudent motivationEl papel de los programas deportivos en la Universidad El BosqueThe role of sports programs at El Bosque UniversityAdministración de empresasUniversidad El BosqueFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaAjzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.García, M., Pérez, J., Sánchez, R., & Hernández, L. (2019). Influencia de los programas deportivos en la elección de una universidad privada en México. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 15(58), 341-356.Murphy, M., Doherty, S., & O’Sullivan, M. (2008). The influence of sport and recreation programmes in the choice of a university: An Irish case study. Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, 12(4), 104-115.Shulman, J. L., & Bowen, W. G. (2001). The game of life: College sports and educational values. Princeton University Press.Smith, D., & Hale, T. (2018). The Relationship Between Athletic Participation and Academic Performance: Evidence from NCAA Division III. Journal of American College Health, 66(1), 1-7.Whitley, M. A., & Forrester, S. (2013). The Influence of Athletic Participation on Academic and Leadership Outcomes. Journal of College Student Development, 54(3), 281-298.spaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf1815702https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/533c729f-8019-4b8a-8b8f-f33c71dbfb4a/download818c37a52f670dbe66cb2e662858e6beMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dbdd1a27-cf60-415f-b81d-06465ad55ff0/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD52Anexo 1 Acta de aprobacion.pdfapplication/pdf347099https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/9272a869-643e-44fe-964a-c5e0e6a2a45c/download701bf6aceaf459d5e26e554f307c4eb5MD54Carta de autorización.pdfapplication/pdf154764https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/f0175553-4b75-4f78-acc2-ed1cfd1b9ec7/downloada68846aab8f2a5d592dc23113f8e8338MD55TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain74153https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1f0065ce-1b31-4d28-be65-76473b9bbff4/downloaddde3c86663bf3ce51fc38ee4b8e1b63bMD56THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3406https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/edaf2633-3b87-452f-a1aa-279a4532762d/download7f5167f742ce8f4d87aa8234563b81a5MD5720.500.12495/13372oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/133722024-11-27 03:02:21.633http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |