Objeto virtual de aprendizaje como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades en los estudiantes de grado 10°
El presente trabajo se diseñó, aplico y evaluó un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades, en estudiantes de grado décimo del instituto Neira. Se aplicó inicialmente un cuestionario de diagnóstico previo que permitió identificar en los es...
- Autores:
-
Castañeda López, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/53049
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53049
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- Palabra clave:
- 0 Generalidades / Computer science, information and general works
37 Educación / Education
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Objeto Virtual de Aprendizaje
La materia y sus propiedades
Sistemas informáticos
Elementos de contextualización
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Virtual Learning Object
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Computer systems
Context elements
Content
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Física - enseñanza secundaria - Caldas (Colombia : departamento)
Physics - education, secondary - Caldas (Colombia - department)
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- openAccess
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Giraldo Arbeláez, Jorge EduardoCastañeda López, Diana Marcelae4b45357-5bf9-4984-b495-dd8cb21f541c3002019-06-29T16:06:44Z2019-06-29T16:06:44Z2014https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53049http://bdigital.unal.edu.co/47544/El presente trabajo se diseñó, aplico y evaluó un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades, en estudiantes de grado décimo del instituto Neira. Se aplicó inicialmente un cuestionario de diagnóstico previo que permitió identificar en los estudiantes conocimientos sobre sistemas informáticos. Luego se aplicó un pretest para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los conceptos necesarios para abordar el tema de la materia y sus propiedades. Posteriormente se diseñó y se aplicó el objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza de la materia y sus propiedades; que integra contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Finalmente se aplicó un postest, y con los resultados obtenidos se realizó un análisis cuantitativo entre el pretest y el postest concluyendo el mejoramiento en el aprendizaje del concepto por parte del estudianteThe present study was designed, applied and evaluated a virtual learning object (OVA) as a strategy for teaching the subject and their properties, in tenth grade students of the institute Neira. Previous diagnosis of a questionnaire that identified in students knowledge of computer systems was initially applied. A pretest was then applied to identify students' prior knowledge about the concepts necessary to address the matter and its properties. Subsequently designed and virtual learning object (OVA) for teaching materials and their properties are applied; that integrates content, learning activities and context elements. Finally, a post-test was applied, and the quantitative analysis results between the pretest and posttest concluding improvement in concept learning by students was conductedMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Manizales Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas y EstadísticaDepartamento de Matemáticas y EstadísticaCastañeda López, Diana Marcela (2014) Objeto virtual de aprendizaje como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades en los estudiantes de grado 10°. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales.0 Generalidades / Computer science, information and general works37 Educación / Education53 Física / PhysicsObjeto Virtual de AprendizajeLa materia y sus propiedadesSistemas informáticosElementos de contextualizaciónContenidosActividades de aprendizajeVirtual Learning ObjectMatter and its propertiesComputer systemsContext elementsContentLearning activitiesFísica - enseñanza secundaria - Caldas (Colombia : departamento)Physics - education, secondary - Caldas (Colombia - department)Objeto virtual de aprendizaje como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades en los estudiantes de grado 10°Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMORIGINAL8412518.pdfTesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesapplication/pdf2805248https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/53049/1/8412518.pdfa76db1077bbfabd6dbe7be5b65b63805MD51THUMBNAIL8412518.pdf.jpg8412518.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5277https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/53049/2/8412518.pdf.jpg88e611036f02692dfeef1fc3df88dd1bMD52unal/53049oai:repositorio.unal.edu.co:unal/530492024-05-27 11:49:35.154Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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El presente trabajo se diseñó, aplico y evaluó un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades, en estudiantes de grado décimo del instituto Neira. Se aplicó inicialmente un cuestionario de diagnóstico previo que permitió identificar en los estudiantes conocimientos sobre sistemas informáticos. Luego se aplicó un pretest para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los conceptos necesarios para abordar el tema de la materia y sus propiedades. Posteriormente se diseñó y se aplicó el objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza de la materia y sus propiedades; que integra contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Finalmente se aplicó un postest, y con los resultados obtenidos se realizó un análisis cuantitativo entre el pretest y el postest concluyendo el mejoramiento en el aprendizaje del concepto por parte del estudiante |
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