Violencia cultural en los escenarios familiar, escolar y social

El presente documento pretende describir el fenómeno de la violencia cultural de forma amplia, orientado principalmente desde la teoría del Johan Galtung y en general autores que representan ópticas como las teorías antropológicas y sociológicas, el psicoanálisis y el construccionismo social, entre...

Full description

Autores:: Rueda Pinto, Danny Tatiana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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description	El presente documento pretende describir el fenómeno de la violencia cultural de forma amplia, orientado principalmente desde la teoría del Johan Galtung y en general autores que representan ópticas como las teorías antropológicas y sociológicas, el psicoanálisis y el construccionismo social, entre otros. Así mismo, busca determinar Cuáles son sus variadas configuraciones de origen, reproducción y mantenimiento, para esto, se determinan tres escenarios fundamentales, como lo son las esferas familiar, escolar y social. Es preciso mencionar que, aunque cada uno de las plataformas de relación mencionadas, se desarrollaran en apartados diferentes, el objetivo no es desligarlos, si no que, por el contrario, se entiende que la cultura es un compuesto de subsistemas que afectan e influyen el funcionamiento mutuo, por lo que durante el documento se hará referencia a la reciprocidad de elementos que afectan, intervienen o determinan la violencia cultural en cada uno de los subsistemas. Finalmente se pretenden postular herramientas que promuevan una iniciativa de acción colectiva, dirigidas a transformar las ya descritas manifestaciones de violencia cultural, por este motivo, el último apartado provee al lector una visión esperanzadora y consolida la idea, de que tal como la sociedad ha sido construida sobre la base de la violencia, aunque con un arduo trabajo, también se podrían generar alternativas que promuevan y veneren la cultura de paz, el reconocimiento de la pluralidad como la fuente más valiosa de las diferentes culturas y su vez generarían mecanismos de progreso y desarrollo para la consolidación de una sociedad mentalmente sana.
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Así mismo, busca determinar Cuáles son sus variadas configuraciones de origen, reproducción y mantenimiento, para esto, se determinan tres escenarios fundamentales, como lo son las esferas familiar, escolar y social. Es preciso mencionar que, aunque cada uno de las plataformas de relación mencionadas, se desarrollaran en apartados diferentes, el objetivo no es desligarlos, si no que, por el contrario, se entiende que la cultura es un compuesto de subsistemas que afectan e influyen el funcionamiento mutuo, por lo que durante el documento se hará referencia a la reciprocidad de elementos que afectan, intervienen o determinan la violencia cultural en cada uno de los subsistemas. 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Bordeando el concepto de violencia: una mirada contextual de la violencia cultural 1.1 Definiendo la violencia. 1.2 Acerca de la violencia cultural. 1.3 Bases culturales de la violencia. 1.4 Ideologías y violencia cultural. Capítulo 2. Violencia cultural en el escenario familiar 2.2 Violencia de género y cultura. 2.3 Dinámicas de pareja y violencia cultural. 2.4 Interacción familiar y violencia cultural. 2.5 Función trasmisora de la familia. Capítulo 3. Violencia cultural en el escenario escolar. 3.1 semblantes de la educación tradicional. 3.2 Origen multicausal de la violencia en el ámbito escolar 3.3 El bullying desde la óptica relacional del psicoanálisis Capítulo 4. Violencia cultural en el escenario social. 4.1 Violencia cultural y cultura de violencia. 4.2 Medios de comunicación, productos comunicativos y violencia cultural. 4.3 Ecos de violencia cultural, efectos derivados. Capítulo 5. Iniciativas para la acción. 1.1 Políticas públicas y transformación cultural 1.2 Acción colectiva y legitimación ideológica Conclusiones. Referencias.PregradoThis document aims to describe the phenomenon of cultural violence in a broad way, oriented mainly from the theory of Johan Galtung and in general authors who represent optical anthropological and sociological theories, psychoanalysis and social constructionism, among others. Likewise, it seeks to determine which are its various configurations of origin, reproduction and maintenance, for this, three fundamental scenarios are determined, such as the family, school and social spheres. It should be mentioned that, although each of the aforementioned relationship platforms was developed in different sections, the objective is not to separate them, but rather to understand that culture is a composite of subsystems that affect and influence the functioning mutual, so during the document reference will be made to the reciprocity of elements that affect, intervene or determine cultural violence in each of the subsystems. Finally, the aim is to postulate tools that promote a collective action initiative, aimed at transforming the already described manifestations of cultural violence, for this reason, the last section provides the reader with a hopeful vision and consolidates the idea that, just as society has been built on the basis of violence, although with hard work, it could also generate alternatives that promote and venerate the culture of peace, the recognition of plurality as the most valuable source of different cultures and in turn generate mechanisms of progress and development for the consolidation of a mentally healthy society.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Violencia cultural en los escenarios familiar, escolar y socialCultural xiolence in the family, school and social scenariosPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyCultural violenceFamilySchoolSocietyCulture of peace.Social psychologySociologyIdeologiesSocial adaptationSocial conductPsicologíaPsicología socialSociologíaIdeologíasAdaptación socialConducta socialViolencia culturalFamiliaEscuelaSociedadCultura de pazAcerca de la perspectiva construccionista. 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Violencia cultural en los escenarios familiar, escolar y social

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