Informe técnico de avance o final de programas y proyectos de CTeI

En esta entrega preliminar del proyecto, se ha demostrado que fortalecer la inclusión de mujeres víctimas de violencia en el sistema educativo rural de La Playa de Belén y Convención es un pilar esencial para promover procesos de transformación social en el Catatumbo. La investigación ha permitido identificar barreras estructurales y culturales que afectan su acceso y permanencia en la educación, resaltando la necesidad de estrategias sensibles al contexto, como la sensibilización docente y el diseño de protocolos inclusivos. Estos avances ratifican que el impulso de prácticas educativas con enfoque de género no solo mejora las condiciones inmediatas de las mujeres rurales, sino que también sienta las bases para la construcción de comunidades más justas, resilientes y comprometidas con la cultura de paz. A medida que el proyecto avance, se profundizará en el diseño de acciones que empoderen a las mujeres como agentes activos en la reconstrucción de su tejido social, consolidando así la educación como herramienta central para la equidad y la paz territorial.

• Autores: Quintero Peláez, Vanessa Juliana; Durán Chinchilla, Claudia Marcela
• Tipo de recurso: Technical documentation
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/32132
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/32132
• Palabra clave: Education; Peace; Rural communities; Education, rural; Pedagogical practices; Social fabric; School integration; Inclusive education; Question technique; Educación; Paz; Comunidades rurales; Educación rural; Integración escolar; Educación inclusiva; Técnica de preguntas; Prácticas pedagógicas; Tejido social
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/