Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada
La presente investigación se realizó en el Departamento del Vichada, específicamente en el municipio de Sant Rosalía y concretamente en la Institución educativa San Bartolomé. Indaga sobre la problemática del maltrato, asunto que se torna recurrente en la institución educativa en algunos estudiantes...
- Autores:
-
Suárez Suárez, Maryory
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/31836
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/31836
- Palabra clave:
- Parenting styles
Child abuse
Violence
Cognitive development
Family violence
Violence and children
Parental influence
Child psychopathology
Education
Child abuse
Violencia familiar
Violencia y niños
Influencia de los padres
Psicopatología infantil
Educación
Abuso del niño
Estilos de crianza
Maltrato infantil
Violencia
Desarrollo cognitivo
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_ba8a12ab5fedb100925e236d11efc3f3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/31836 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Pedagogical Strategy for the Prevention of Physical Abuse in Sixth Grade-A Children at San Bartolomé Educational Institution, Santa Rosalía, Vichada. |
| title |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| spellingShingle |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada Parenting styles Child abuse Violence Cognitive development Family violence Violence and children Parental influence Child psychopathology Education Child abuse Violencia familiar Violencia y niños Influencia de los padres Psicopatología infantil Educación Abuso del niño Estilos de crianza Maltrato infantil Violencia Desarrollo cognitivo |
| title_short |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| title_full |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| title_fullStr |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| title_full_unstemmed |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| title_sort |
Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada |
| dc.creator.fl_str_mv |
Suárez Suárez, Maryory |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Suárez Suárez, Maryory |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000505951] |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [es&oi=ao] |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000-0001-9515-0762] |
| dc.contributor.researchgate.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [Monica-Trinidad-Molina-Guzman-2159728849] |
| dc.contributor.apolounab.spa.fl_str_mv |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad [mónica-trinidad-molina-guzmán] |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Parenting styles Child abuse Violence Cognitive development Family violence Violence and children Parental influence Child psychopathology Education Child abuse |
| topic |
Parenting styles Child abuse Violence Cognitive development Family violence Violence and children Parental influence Child psychopathology Education Child abuse Violencia familiar Violencia y niños Influencia de los padres Psicopatología infantil Educación Abuso del niño Estilos de crianza Maltrato infantil Violencia Desarrollo cognitivo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Violencia familiar Violencia y niños Influencia de los padres Psicopatología infantil Educación Abuso del niño |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Estilos de crianza Maltrato infantil Violencia Desarrollo cognitivo |
| description |
La presente investigación se realizó en el Departamento del Vichada, específicamente en el municipio de Sant Rosalía y concretamente en la Institución educativa San Bartolomé. Indaga sobre la problemática del maltrato, asunto que se torna recurrente en la institución educativa en algunos estudiantes de grado sexto. Tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica de prevención del maltrato físico infantil, basada en el análisis participativo de las experiencias, percepciones y dinámicas sociales que afectan a los niños del grado Sexto-A, para ello se sirve de una metodología cualitativa con enfoque de investigación acción participativa. Los resultados permiten reconocer que en efecto existen algunos elementos relacionados con los estilos de crianza que pudieran suscitar a la proliferación de la violencia en los niños y niñas de la institución. Se concluye que es necesario un acompañamiento y capacitación hacia los padres y madres de familia que permita reconocer otros estilos de crianza asertivos. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-10-20T18:47:49Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-10-20T18:47:49Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-10-07 |
| dc.type.eng.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis |
| dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/31836 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/31836 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Andrade-Salazar, J. A., Peñuela, V. A., & García, L. M. (2017). Relación entre riesgo suicida y estilos de crianza en adolescentes. Revista de Psicología GEPU, ISSN 2145-6569, 8 (1), 80-98 Arias, L. F., & Gómez, M. E. (2020). Metodologías para la investigación social y educativa. Editorial Universitaria. Asamblea Departamental del Vichada (2024) Plan de Desarrollo Departamental “Vichada Visible 2024-2027” como instrumento de planificación, participativo y concertado Beltrán Díaz, H. L., Tovar Gaitán, I., & Villanueva Peñarete, J. J. (2021). Estrategia pedagógica para la Identificación y Acompañamiento en Casos de abuso sexual y maltrato infantil para la cualificación de la labor docente de las estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios). Bernal Cerza, R. E., García Álvarez, I., & Arteaga Delgado, R. (2018). Propuesta de estrategia pedagógica para la prevención del maltrato infantil desde la educación inicial. Revista Conrado, 14(65), 367-373. Recuperado de http:// conrado.ucf.edu.cu/index.php/Conrado Bernal, C. A. (2017). Métodos de investigación: enfoques y técnicas. Editorial McGraw-Hill Bienestar Familiar (2025) Boletín técnico regional de gestión de riesgos con enfoque de niñez. Departamento de Vichada. Bolívar, L., Convers, A., & Moreno, J. (2014). Factores de riesgo psicosocial asociados al maltrato infantil. Psychologia: avances de la disciplina, 8(1), 67-76 Bravo, J., & Mendoza, R. (2019). La investigación descriptiva en ciencias sociales: aplicación y análisis. Revista Latinoamericana de Investigación, 10(2), 45-58. https://doi.org/10.1234/rlin.v10i2.1234 Bronfenbrenner, U. (1987). La-Ecología-Del-Desarrollo-Humano-Bronfenbrenner-Copia. Pdf (p. 346). Bunge, E., (2008). Entrevista con Albert Bandura. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XVII (2), 183-188. Camacho-Reyes, D., Cardona-Rodríguez, M., González-Rojas, D., Rincón-Cer vera, I., ZartaArizabaleta, M., & Riveros-Munévar, F. (2018). Diseño y validación de una escala de actitudes hacia la paternidad para muestras colombianas. Psychologia, 12(2), 87-99. doi: 10.21500/19002386.3424 Camacho-Reyes, D., Cardona-Rodríguez, M., González-Rojas, D., Rincón-Cervera, I., ZartaArizabaleta, M., & Riveros-Munévar, F. (2018). Diseño y validación de una escala de actitudes hacia la paternidad para muestras colombianas. Psychologia, 12(2), 87-99. doi: 10.21500/19002386.3424 Cárdenas Espinal, J. G., & Malpartida Mandujano, T. Y. (2018). Estilos de Crianza, Agresividad, Inteligencia Emocional y Autoestima en adolescentes de Instituciones educativas, San Juan De Lurigancho, 2018. Carreño, C. & Rey, A. (2010). Reflexiones en torno a la comprensión del maltrato infantil. Universitas Psychologica, 9 (3), 807-822. Ceballos, E. C., Miranda, L. S., Ariño, M. P. M., & Fonseca, L. S. (2021). Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico. Praxis, 17(2), 4-4. Ceballos, E. C., Miranda, L. S., Ariño, M. P. M., & Fonseca, L. S. (2021). Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico. Praxis, 17(2), 4-4. Chalán, M. J. J., Orihuela, M. V. O., & Huiman, E. J. Y. (2018). Teoría de la personalidad según Albert Bandura. Revista de Investigación de Estudiantes de Psicología" JANG", 7(2), 22- 35. Chirinos, Orlando José. (2006). La racionalidad productiva de la familia campesina. Opción, 22(49), 77-95. Recuperado en 14 de julio de 2025, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1012- 15872006000100006&lng=es&tlng=es. Cifuentes García, J. C. (2016). Estrategia de gestión académica para disminuir el maltrato infantil y la deserción escolar en una muestra de estudiantes del centro educativo Wilfredo Lehner. Cisneros, M. D. Dinámica de los programas y actividades establecidos por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar dirigidos a los niños y niñas del municipio de Puerto Carreño Vichada inmersos en la Política Pública de Primera Infancia. Clerici, G., & García, M. J. (2010). Autoconcepto y percepción de pautas de crianza en niños escolares. Aproximaciones teóricas. Anuario de investigaciones, 17, 205-212. Collodel Benetti, I., Vieira, M. L., Crepaldi, A. M. y Ribeiro Schneider, D. (2013). Fundamentos da teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner. Pensando Psicología, 9(16), 89-99. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications. Cruz, M. F., Jiménez, L. A., Zubizarreta, G. V., Iglesias, S. G., & Alvarado, R. N. B. (2017). Estrategia de intervención psicosocial direccionada a niños con vulnerabilidad desde el DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA PREVENVIÓN DEL MALTRATO FÍSICO 115 maltrato infantil en la primera infancia en la comunidad. Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. de Assis, D. C. M., de Campos Moreira, L. V., & Fornasier, R. C. (2021). Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner: a influência dos processos proximais no desenvolvimento social das crianças. Research, Society and Development, 10(10), e582101019263-e582101019263. De la Nación, P. G. (2006). Código de la infancia y la adolescencia. Bogotá: Colombia de Oliveira Figueiredo, G. (2015). Investigación Acción Participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de investigación, 39(86), 271-290. Del Niño, C. D. L. D. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado de: https://www. ohchr. org/sp/professionalinterest/pages/crc. aspx. Delgado Ballesteros, G. (2012). Conocerte en la acción y el intercambio. La investigación: acción participativa. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM. Delgado, R. (2021). Tipos y diseños de investigación en psicología y educación. Revista de Psicología Educativa, 27(1), 87-102. https://doi.org/10.5678/rpe.v27i1.9876 Domínguez, M. A., & Ramírez, F. (2018). Aplicación de métodos descriptivos para la caracterización de problemas sociales. Estudios Sociales, 23(4), 29-47. https://doi.org/10.7890/es.v23i4.5678 Doris Alzate, P. (2009). Propuesta de trabajo para la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil. Cultura del cuidado de enfermería, 6(2), 46-56. Espinel Lemus, J. K., & Reyes Ramírez, L. Y. (2017). Estrategias pedagógicas que contribuyan a disminuir el maltrato físico en los estudiantes del grado primero del Colegio Bicentenario de la ciudad de San José de Cúcuta. Espinoza Freire, E. E. (2020). Reflexiones sobre las estrategias de investigación acción participativa. Conrado, 16(76), 342-349. Fernández, A. G. R. (2022, March). Violencia ejercida a niños, niñas y adolescentes en el ámbito familiar. In Anales de derecho (Vol. 39). Flores, C. (2019). Diseño de investigación de campo: fundamentos y aplicaciones. Revista de Investigación Aplicada, 15(3), 30-40. Fortson, B. L., Klevens, J., Merrick, M. T., Gilbert, L. K., & Alexander, S. P. (2016). Prevención del maltrato y abandono infantil: Paquete técnico para las actividades relacionadas con políticas, normas y programas Atlanta, GA: Centro Nacional para la Prevención y el Control de Lesiones, Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. García, P., & Sánchez, L. (2020). Investigación documental y de campo: análisis comparativo. Revista Científica de Metodologías, 12(1), 12-25. Gómez Jiménez, M. (2019). Apego: estrategia para la prevención primaria del maltrato infantil Gómez, R. (2017). La investigación descriptiva y sus aplicaciones en el campo educativo. Revista Educación y Sociedad, 9(2), 15-28. González, A. (2012). Guía Pedagógica para Comisarías de Familia sobre el procedimiento para el abordaje de la violencia intrafamiliar con enfoque de género. Ministerio de Justicia y del derecho, 1-116. Hernández Rodríguez, J. C., Martínez Guzmán, S. M., & Zambrano Osorio, N. C. Sistematización de las Experiencias de Niños, Niñas y Adolescentes y sus Familias, Víctimas de Abuso Sexual, en el Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Centro Zonal Fontibon. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed.). McGraw-Hill. Humanos, C. A. S. D. (2018). Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). Oas. org. Recuperado el, 22. Jara, M., Olivera, M., & Yerrén, E. (2018). Teoría de la personalidad según Albert Bandura. Revista JANG, 7(2), 22-35 Jiménez, M. (2021). Diseño y tipos de investigación en estudios sociales y educativos. Revista de Estudios Sociales, 18(2), 65-79. López, A., & Martínez, E. (2019). Características de la investigación descriptiva en contextos escolares. Revista de Investigación Educativa, 34(3), 99-112. López, M. V. R. (2017). Prevención del Maltrato Infantil en el ámbito escolar en los Centros Educativos de Difícil Desempeño, el papel protagonista del profesorado. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, 3(1). Martínez, J. (2018). Investigación de campo: estrategias para la recolección de datos. Revista Científica de Metodología, 11(2), 50-63. Medina, D. L., Medina Niño, D. M., Salcedo Pérez, I. P., & Sánchez Suarez, W. A. (2020). La Imagen y la Narrativa como Herramienta para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Departamentos de Vichada, Meta y Guaviare. Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA PREVENVIÓN DEL MALTRATO FÍSICO 117 [citado: fecha de acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978 Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 [citado: fecha de acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978 Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 [citado: fechade acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978 Monreal, M. G., & Guitart, M. E. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronfenbrenner. Contextos educativos. Revista de educación, (15), 79-92 Monzalvo Curriel, A. y Torres Soto, N. Y. (2021) Diseño y validación de la escala de bienestar animal: Educación emocional de los niños para prevención del maltrato. Revista de Comunicación y Salud, 11, 1-24. https://doi.org/10.35669/rcys.2021.11.e261 Morales, F. (2020). Diseño experimental y no experimental: conceptos y diferencias. Revista Latinoamericana de Psicología, 36(1), 88-101 Morelato, G. (2011). Maltrato infantil y desarrollo: hacia una revisión de los factores de resiliencia. Pensamiento psicológico, 9(17), 83-96. Moustapha, M. (2022). Estrategias pedagógicas de sensibilización en la reducción de la violencia de género en las escuelas secundarias de Tahoua, Níger. Didasc@ lia: Didáctica y Educación, 13(3), 1-20 Munevar, S. K., Burbano, V. M., y Valdivieso, M. A. (2023). Mitigación de la violencia rural en Santander-Colombia: Una estrategia para menguar la agresión escolar. Revista De Ciencias Sociales, XXIX (2), 340-355. Navarro, D. (2017). Investigación documental: bases para la revisión bibliográfica. Metodologías de Investigación, 9(1), 10-20. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. (2009). Prevención del Maltrato Infantil: Que hacer, y cómo obtener evidencias Orozco, L., & Pérez, G. (2018). Métodos cuantitativos y cualitativos en investigación social. Revista de Ciencias Sociales, 14(4), 40-55. Pérez, R. (2019). La investigación descriptiva en el ámbito educativo: conceptos y prácticas. Revista de Educación y Desarrollo, 25(1), 33-45. Quiroz, V. (2021). Diseño y metodología para estudios en ciencias sociales. Estudios e Investigaciones Sociales, 19(3), 23-38. Ramírez, J. (2018). Investigación de campo en contextos educativos: un enfoque práctico. Revista de Investigación Educativa, 33(2), 58-71 Rodríguez-Rey, R., & Cantero-García, M. (2020). Albert Bandura: Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje. Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, (384), 72-76. Rojas, M., & Castillo, E. (2017). Métodos de investigación aplicados a la prevención social. Revista de Prevención y Seguridad, 7(1), 14-29. Sánchez, L. (2020). Investigación descriptiva: fundamentos y aplicación en salud pública. Revista Médica, 40(5), 150-162. Sarmiento Morales, V. A. (2020). Programas de prevención del Maltrato Infantil en niños, niñas y adolescentes en Colombia. Sinisterra Mosquera, D. E. (2019). Influencia de apropiación de valores para la convivencia de niños dentro del aula de clases de la Escuela Normal Superior Federico LLeras, de Puerto Carreño, Vichada. Suárez, H. (2019). Tipos de diseño en la investigación social: una revisión. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, 21(2), 44-60. Torres, C. (2020). Diseño documental y de campo en investigación educativa. Revista Educativa de Investigación, 16(3), 72-85. Valencia, F. (2018). Investigación no experimental: aplicaciones y casos. Revista de Psicología Aplicada, 30(1), 29-43. Vargas, J. (2017). La importancia del diseño en la investigación cuantitativa. Revista de Estadística Aplicada, 12(4), 95-108 Vásquez-Delgado, L. E. y Cabrera Constain, V. A. (2022). Los juegos lúdico-cooperativos, como una estrategia favorable para las relaciones personales entre estudiantes. Revista UNIMAR, 40(1), 54-75. DOI: https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art3. Vega, M., & Hernández, R. (2019). Métodos y técnicas de investigación social: un enfoque integrado. Revista de Ciencias Sociales, 23(3), 60-74 Velasco, A. (2021). Fundamentos y clasificación de los diseños de investigación. Revista Científica de Metodología, 13(1), 40-55 Zapata, F., & Rondán, V. (2016). La investigación-acción participativa. Instituto de Montaña. Perú, 1-58. Zapata, M. (2018). La investigación descriptiva en el estudio de fenómenos sociales. Revista Latinoamericana de Investigación Social, 17(2), 22-37. Zúñiga, R. (2019). Diseño de investigación: teoría y práctica. Revista de Investigación y Desarrollo, 8(1), 15-28. Zurita, P. (2020). Estrategias de recolección de datos en investigación social. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 14(2), 55-68. Suárez Gulloso, I. T., & Homez Álvarez, O. L. (2017). Contribuciones de la teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner sobre los contextos de crianza. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Santa Rosalía (Vichada, Colombia) |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
UNAB Campus Bucaramanga |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias Jurídicas y Políticas |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Prevención de la Violencia en Niñez y Adolescencia |
| dc.publisher.programid.none.fl_str_mv |
MPM-1951 |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/1/Tesis%20sobre%20Prevencio%cc%81n%20del%20Maltrato%20Infantil%20PDF.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/5/Licencia.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/4/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/6/Tesis%20sobre%20Prevencio%cc%81n%20del%20Maltrato%20Infantil%20PDF.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/7/Licencia.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
099f02dcb49474b40a4b71bb41c10cf7 318bdbdf9c4aa7821ecee773ad67ba73 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 0cd6e615e0edd966e148804a208bd9a2 14806685b1d692070b019e2d3a2e1eef |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1851051684296392704 |
| spelling |
Molina Guzmán, Mónica Trinidad73e34276-9ea8-45bb-b640-5492cee745cdSuárez Suárez, Maryory5b02da24-a0a3-46fb-88e2-b4c860943c83Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000505951]Molina Guzmán, Mónica Trinidad [es&oi=ao]Molina Guzmán, Mónica Trinidad [0000-0001-9515-0762]Molina Guzmán, Mónica Trinidad [Monica-Trinidad-Molina-Guzman-2159728849]Molina Guzmán, Mónica Trinidad [mónica-trinidad-molina-guzmán]Santa Rosalía (Vichada, Colombia)UNAB Campus Bucaramanga2025-10-20T18:47:49Z2025-10-20T18:47:49Z2025-10-07http://hdl.handle.net/20.500.12749/31836instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación se realizó en el Departamento del Vichada, específicamente en el municipio de Sant Rosalía y concretamente en la Institución educativa San Bartolomé. Indaga sobre la problemática del maltrato, asunto que se torna recurrente en la institución educativa en algunos estudiantes de grado sexto. Tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica de prevención del maltrato físico infantil, basada en el análisis participativo de las experiencias, percepciones y dinámicas sociales que afectan a los niños del grado Sexto-A, para ello se sirve de una metodología cualitativa con enfoque de investigación acción participativa. Los resultados permiten reconocer que en efecto existen algunos elementos relacionados con los estilos de crianza que pudieran suscitar a la proliferación de la violencia en los niños y niñas de la institución. Se concluye que es necesario un acompañamiento y capacitación hacia los padres y madres de familia que permita reconocer otros estilos de crianza asertivos.Lista de Tablas 8 Lista de anexos 9 Introducción 10 1. Planteamiento del problema 13 1.1 Formulación de pregunta (s) de investigación 15 1.2 Planteamiento de hipótesis (si las hubiere) 15 2. Justificación 17 3. Objetivos 20 3.1 Objetivo General 20 3.2 Objetivos Específicos 20 4. Marco referencial 21 4.1 Antecedentes de Investigación 24 4.1.1 Antecedentes internacionales 24 4.1.2 Antecedentes nacionales 34 4.1.3 Antecedentes regionales 41 4.2 Marco legal 45 4.2.1 Ley 620 de 2013 45 4.2.2 Sentencia T260/12 45 4.2.3 Ley 1257 de 2008 46 4.2.4 Ley 1236 de 2008 46 4.2.5 Ley 1098 de 2006 48 4.2.6 Ley 2247 de 1997 48 4.2.7 Política Nacional de Infancia y adolescencia 2018-2030 49 4.3 Marco contextual 49 4.4 Marco teórico 54 4.4.1 Teoría ecológica del Desarrollo humano 54 4.4.2 Teoría aprendizaje social 58 4.4.3 Maltrato infantil 60 4.4.4 Estilos de crianza 63 5. Diseño metodológico 70 5.1 Tipo de Estudio 71 5.2 Fases de la investigación 72 5.2.1 Etapa de preinvestigación 72 5.2.2 Etapa de diagnóstico 72 5.2.3. Etapa de programación 72 5.2.4 Etapa de propuestas 73 5.2.5 Etapa post investigación 73 5.3 Población 75 5.4 Muestra 75 5.5 Instrumentos 75 5.6 Test 77 6. Resultados 79 6.1 Prueba psicológica ( La Escala de Actitudes hacia la Paternidad se estructura con 34 ítems) 80 6.2 Talleres basados en la investigación acción participativa 85 6.2.1 Taller 1: reconociendo los patrones dolorosos 86 6.2.1.1 Ejecución de taller 87 6.2.2 Taller 2: fortalecimiento del vínculo familiar 91 6.2.2.2 Ejecución del taller 92 6.2.3 Taller 3: estilos de crianza 96 6.2.3.1 Ejecución de taller 97 6.2.4 Taller 4: fortaleciendo la crianza sin violencia desde el saber propio 101 6.2.4.1 Ejecución del taller 102 7. Diseño de los talleres 107 8. Discusión 108 9. Conclusiones 110 10. Recomendaciones 112 11. Referencias 113 12. Anexos 120MaestríaThis research was conducted in the Vichada Department, specifically in the municipality of Sant Rosalía, and at the San Bartolomé Educational Institution. It investigates the problem of child abuse, a recurring issue at the educational institution among some sixth-grade students. Its objective is to design a pedagogical strategy for the prevention of child physical abuse, based on the participatory analysis of the experiences, perceptions, and social dynamics affecting children in Sixth-A grade. To this end, it uses a qualitative methodology with a participatory action research approach. The results reveal that there are indeed some elements related to parenting styles that could lead to the proliferation of violence among children at the institution. It is concluded that support and training for parents is necessary to identify other assertive parenting styles.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, VichadaPedagogical Strategy for the Prevention of Physical Abuse in Sixth Grade-A Children at San Bartolomé Educational Institution, Santa Rosalía, Vichada.Thesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMagíster en Prevención de la Violencia en Niñez y AdolescenciaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasMaestría en Prevención de la Violencia en Niñez y AdolescenciaMPM-1951Parenting stylesChild abuseViolenceCognitive developmentFamily violenceViolence and childrenParental influenceChild psychopathologyEducationChild abuseViolencia familiarViolencia y niñosInfluencia de los padresPsicopatología infantilEducaciónAbuso del niñoEstilos de crianzaMaltrato infantilViolenciaDesarrollo cognitivoAndrade-Salazar, J. A., Peñuela, V. A., & García, L. M. (2017). Relación entre riesgo suicida y estilos de crianza en adolescentes. Revista de Psicología GEPU, ISSN 2145-6569, 8 (1), 80-98Arias, L. F., & Gómez, M. E. (2020). Metodologías para la investigación social y educativa. Editorial Universitaria.Asamblea Departamental del Vichada (2024) Plan de Desarrollo Departamental “Vichada Visible 2024-2027” como instrumento de planificación, participativo y concertadoBeltrán Díaz, H. L., Tovar Gaitán, I., & Villanueva Peñarete, J. J. (2021). Estrategia pedagógica para la Identificación y Acompañamiento en Casos de abuso sexual y maltrato infantil para la cualificación de la labor docente de las estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).Bernal Cerza, R. E., García Álvarez, I., & Arteaga Delgado, R. (2018). Propuesta de estrategia pedagógica para la prevención del maltrato infantil desde la educación inicial. Revista Conrado, 14(65), 367-373. Recuperado de http:// conrado.ucf.edu.cu/index.php/ConradoBernal, C. A. (2017). Métodos de investigación: enfoques y técnicas. Editorial McGraw-HillBienestar Familiar (2025) Boletín técnico regional de gestión de riesgos con enfoque de niñez. Departamento de Vichada.Bolívar, L., Convers, A., & Moreno, J. (2014). Factores de riesgo psicosocial asociados al maltrato infantil. Psychologia: avances de la disciplina, 8(1), 67-76Bravo, J., & Mendoza, R. (2019). La investigación descriptiva en ciencias sociales: aplicación y análisis. Revista Latinoamericana de Investigación, 10(2), 45-58. https://doi.org/10.1234/rlin.v10i2.1234Bronfenbrenner, U. (1987). La-Ecología-Del-Desarrollo-Humano-Bronfenbrenner-Copia. Pdf (p. 346).Bunge, E., (2008). Entrevista con Albert Bandura. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XVII (2), 183-188.Camacho-Reyes, D., Cardona-Rodríguez, M., González-Rojas, D., Rincón-Cer vera, I., ZartaArizabaleta, M., & Riveros-Munévar, F. (2018). Diseño y validación de una escala de actitudes hacia la paternidad para muestras colombianas. Psychologia, 12(2), 87-99. doi: 10.21500/19002386.3424Camacho-Reyes, D., Cardona-Rodríguez, M., González-Rojas, D., Rincón-Cervera, I., ZartaArizabaleta, M., & Riveros-Munévar, F. (2018). Diseño y validación de una escala de actitudes hacia la paternidad para muestras colombianas. Psychologia, 12(2), 87-99. doi: 10.21500/19002386.3424Cárdenas Espinal, J. G., & Malpartida Mandujano, T. Y. (2018). Estilos de Crianza, Agresividad, Inteligencia Emocional y Autoestima en adolescentes de Instituciones educativas, San Juan De Lurigancho, 2018.Carreño, C. & Rey, A. (2010). Reflexiones en torno a la comprensión del maltrato infantil. Universitas Psychologica, 9 (3), 807-822.Ceballos, E. C., Miranda, L. S., Ariño, M. P. M., & Fonseca, L. S. (2021). Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico. Praxis, 17(2), 4-4.Ceballos, E. C., Miranda, L. S., Ariño, M. P. M., & Fonseca, L. S. (2021). Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico. Praxis, 17(2), 4-4.Chalán, M. J. J., Orihuela, M. V. O., & Huiman, E. J. Y. (2018). Teoría de la personalidad según Albert Bandura. Revista de Investigación de Estudiantes de Psicología" JANG", 7(2), 22- 35.Chirinos, Orlando José. (2006). La racionalidad productiva de la familia campesina. Opción, 22(49), 77-95. Recuperado en 14 de julio de 2025, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1012- 15872006000100006&lng=es&tlng=es.Cifuentes García, J. C. (2016). Estrategia de gestión académica para disminuir el maltrato infantil y la deserción escolar en una muestra de estudiantes del centro educativo Wilfredo Lehner.Cisneros, M. D. Dinámica de los programas y actividades establecidos por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar dirigidos a los niños y niñas del municipio de Puerto Carreño Vichada inmersos en la Política Pública de Primera Infancia.Clerici, G., & García, M. J. (2010). Autoconcepto y percepción de pautas de crianza en niños escolares. Aproximaciones teóricas. Anuario de investigaciones, 17, 205-212.Collodel Benetti, I., Vieira, M. L., Crepaldi, A. M. y Ribeiro Schneider, D. (2013). Fundamentos da teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner. Pensando Psicología, 9(16), 89-99.Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.Cruz, M. F., Jiménez, L. A., Zubizarreta, G. V., Iglesias, S. G., & Alvarado, R. N. B. (2017). Estrategia de intervención psicosocial direccionada a niños con vulnerabilidad desde el DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA PREVENVIÓN DEL MALTRATO FÍSICO 115 maltrato infantil en la primera infancia en la comunidad. Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.de Assis, D. C. M., de Campos Moreira, L. V., & Fornasier, R. C. (2021). Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner: a influência dos processos proximais no desenvolvimento social das crianças. Research, Society and Development, 10(10), e582101019263-e582101019263.De la Nación, P. G. (2006). Código de la infancia y la adolescencia. Bogotá: Colombiade Oliveira Figueiredo, G. (2015). Investigación Acción Participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de investigación, 39(86), 271-290.Del Niño, C. D. L. D. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado de: https://www. ohchr. org/sp/professionalinterest/pages/crc. aspx.Delgado Ballesteros, G. (2012). Conocerte en la acción y el intercambio. La investigación: acción participativa. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM.Delgado, R. (2021). Tipos y diseños de investigación en psicología y educación. Revista de Psicología Educativa, 27(1), 87-102. https://doi.org/10.5678/rpe.v27i1.9876Domínguez, M. A., & Ramírez, F. (2018). Aplicación de métodos descriptivos para la caracterización de problemas sociales. Estudios Sociales, 23(4), 29-47. https://doi.org/10.7890/es.v23i4.5678Doris Alzate, P. (2009). Propuesta de trabajo para la prevención del maltrato y el abuso sexual infantil. Cultura del cuidado de enfermería, 6(2), 46-56.Espinel Lemus, J. K., & Reyes Ramírez, L. Y. (2017). Estrategias pedagógicas que contribuyan a disminuir el maltrato físico en los estudiantes del grado primero del Colegio Bicentenario de la ciudad de San José de Cúcuta.Espinoza Freire, E. E. (2020). Reflexiones sobre las estrategias de investigación acción participativa. Conrado, 16(76), 342-349.Fernández, A. G. R. (2022, March). Violencia ejercida a niños, niñas y adolescentes en el ámbito familiar. In Anales de derecho (Vol. 39).Flores, C. (2019). Diseño de investigación de campo: fundamentos y aplicaciones. Revista de Investigación Aplicada, 15(3), 30-40.Fortson, B. L., Klevens, J., Merrick, M. T., Gilbert, L. K., & Alexander, S. P. (2016). Prevención del maltrato y abandono infantil: Paquete técnico para las actividades relacionadas con políticas, normas y programas Atlanta, GA: Centro Nacional para la Prevención y el Control de Lesiones, Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades.García, P., & Sánchez, L. (2020). Investigación documental y de campo: análisis comparativo. Revista Científica de Metodologías, 12(1), 12-25.Gómez Jiménez, M. (2019). Apego: estrategia para la prevención primaria del maltrato infantilGómez, R. (2017). La investigación descriptiva y sus aplicaciones en el campo educativo. Revista Educación y Sociedad, 9(2), 15-28.González, A. (2012). Guía Pedagógica para Comisarías de Familia sobre el procedimiento para el abordaje de la violencia intrafamiliar con enfoque de género. Ministerio de Justicia y del derecho, 1-116.Hernández Rodríguez, J. C., Martínez Guzmán, S. M., & Zambrano Osorio, N. C. Sistematización de las Experiencias de Niños, Niñas y Adolescentes y sus Familias, Víctimas de Abuso Sexual, en el Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Centro Zonal Fontibon.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed.). McGraw-Hill.Humanos, C. A. S. D. (2018). Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José). Oas. org. Recuperado el, 22.Jara, M., Olivera, M., & Yerrén, E. (2018). Teoría de la personalidad según Albert Bandura. Revista JANG, 7(2), 22-35Jiménez, M. (2021). Diseño y tipos de investigación en estudios sociales y educativos. Revista de Estudios Sociales, 18(2), 65-79.López, A., & Martínez, E. (2019). Características de la investigación descriptiva en contextos escolares. Revista de Investigación Educativa, 34(3), 99-112.López, M. V. R. (2017). Prevención del Maltrato Infantil en el ámbito escolar en los Centros Educativos de Difícil Desempeño, el papel protagonista del profesorado. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, 3(1).Martínez, J. (2018). Investigación de campo: estrategias para la recolección de datos. Revista Científica de Metodología, 11(2), 50-63.Medina, D. L., Medina Niño, D. M., Salcedo Pérez, I. P., & Sánchez Suarez, W. A. (2020). La Imagen y la Narrativa como Herramienta para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Departamentos de Vichada, Meta y Guaviare.Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA PREVENVIÓN DEL MALTRATO FÍSICO 117 [citado: fecha de acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 [citado: fecha de acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978Mesa Trujillo D, Espinosa Ferro Y, García Mesa I. Propuesta de intervención educativa sobre maltrato infantil en un centro de enseñanza especial. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 [citado: fechade acceso]; 23(5): 633-644. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3978Monreal, M. G., & Guitart, M. E. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bronfenbrenner. Contextos educativos. Revista de educación, (15), 79-92Monzalvo Curriel, A. y Torres Soto, N. Y. (2021) Diseño y validación de la escala de bienestar animal: Educación emocional de los niños para prevención del maltrato. Revista de Comunicación y Salud, 11, 1-24. https://doi.org/10.35669/rcys.2021.11.e261Morales, F. (2020). Diseño experimental y no experimental: conceptos y diferencias. Revista Latinoamericana de Psicología, 36(1), 88-101Morelato, G. (2011). Maltrato infantil y desarrollo: hacia una revisión de los factores de resiliencia. Pensamiento psicológico, 9(17), 83-96.Moustapha, M. (2022). Estrategias pedagógicas de sensibilización en la reducción de la violencia de género en las escuelas secundarias de Tahoua, Níger. Didasc@ lia: Didáctica y Educación, 13(3), 1-20Munevar, S. K., Burbano, V. M., y Valdivieso, M. A. (2023). Mitigación de la violencia rural en Santander-Colombia: Una estrategia para menguar la agresión escolar. Revista De Ciencias Sociales, XXIX (2), 340-355.Navarro, D. (2017). Investigación documental: bases para la revisión bibliográfica. Metodologías de Investigación, 9(1), 10-20.ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. (2009). Prevención del Maltrato Infantil: Que hacer, y cómo obtener evidenciasOrozco, L., & Pérez, G. (2018). Métodos cuantitativos y cualitativos en investigación social. Revista de Ciencias Sociales, 14(4), 40-55.Pérez, R. (2019). La investigación descriptiva en el ámbito educativo: conceptos y prácticas. Revista de Educación y Desarrollo, 25(1), 33-45.Quiroz, V. (2021). Diseño y metodología para estudios en ciencias sociales. Estudios e Investigaciones Sociales, 19(3), 23-38.Ramírez, J. (2018). Investigación de campo en contextos educativos: un enfoque práctico. Revista de Investigación Educativa, 33(2), 58-71Rodríguez-Rey, R., & Cantero-García, M. (2020). Albert Bandura: Impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje. Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, (384), 72-76.Rojas, M., & Castillo, E. (2017). Métodos de investigación aplicados a la prevención social. Revista de Prevención y Seguridad, 7(1), 14-29.Sánchez, L. (2020). Investigación descriptiva: fundamentos y aplicación en salud pública. Revista Médica, 40(5), 150-162.Sarmiento Morales, V. A. (2020). Programas de prevención del Maltrato Infantil en niños, niñas y adolescentes en Colombia.Sinisterra Mosquera, D. E. (2019). Influencia de apropiación de valores para la convivencia de niños dentro del aula de clases de la Escuela Normal Superior Federico LLeras, de Puerto Carreño, Vichada.Suárez, H. (2019). Tipos de diseño en la investigación social: una revisión. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, 21(2), 44-60.Torres, C. (2020). Diseño documental y de campo en investigación educativa. Revista Educativa de Investigación, 16(3), 72-85.Valencia, F. (2018). Investigación no experimental: aplicaciones y casos. Revista de Psicología Aplicada, 30(1), 29-43.Vargas, J. (2017). La importancia del diseño en la investigación cuantitativa. Revista de Estadística Aplicada, 12(4), 95-108Vásquez-Delgado, L. E. y Cabrera Constain, V. A. (2022). Los juegos lúdico-cooperativos, como una estrategia favorable para las relaciones personales entre estudiantes. Revista UNIMAR, 40(1), 54-75. DOI: https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art3.Vega, M., & Hernández, R. (2019). Métodos y técnicas de investigación social: un enfoque integrado. Revista de Ciencias Sociales, 23(3), 60-74Velasco, A. (2021). Fundamentos y clasificación de los diseños de investigación. Revista Científica de Metodología, 13(1), 40-55Zapata, F., & Rondán, V. (2016). La investigación-acción participativa. Instituto de Montaña. Perú, 1-58.Zapata, M. (2018). La investigación descriptiva en el estudio de fenómenos sociales. Revista Latinoamericana de Investigación Social, 17(2), 22-37.Zúñiga, R. (2019). Diseño de investigación: teoría y práctica. Revista de Investigación y Desarrollo, 8(1), 15-28.Zurita, P. (2020). Estrategias de recolección de datos en investigación social. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 14(2), 55-68.Suárez Gulloso, I. T., & Homez Álvarez, O. L. (2017). Contribuciones de la teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner sobre los contextos de crianza.ORIGINALTesis sobre Prevención del Maltrato Infantil PDF.pdfTesis sobre Prevención del Maltrato Infantil PDF.pdfTesisapplication/pdf6883240https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/1/Tesis%20sobre%20Prevencio%cc%81n%20del%20Maltrato%20Infantil%20PDF.pdf099f02dcb49474b40a4b71bb41c10cf7MD51open accessLicencia.pdfLicencia.pdfLicenciaapplication/pdf921680https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/5/Licencia.pdf318bdbdf9c4aa7821ecee773ad67ba73MD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/4/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD54open accessTHUMBNAILTesis sobre Prevención del Maltrato Infantil PDF.pdf.jpgTesis sobre Prevención del Maltrato Infantil PDF.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6180https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/6/Tesis%20sobre%20Prevencio%cc%81n%20del%20Maltrato%20Infantil%20PDF.pdf.jpg0cd6e615e0edd966e148804a208bd9a2MD56open accessLicencia.pdf.jpgLicencia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10413https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/31836/7/Licencia.pdf.jpg14806685b1d692070b019e2d3a2e1eefMD57metadata only access20.500.12749/31836oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/318362025-12-02 15:34:09.164open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |