Mediaciones tecnológicas en la educación infantil: Comprensiones desde las experiencias de niños y niñas en Colombia

El presente proyecto de investigación deriva aprendizajes sobre el uso de las TIC en la educación infantil a partir de la experiencia de niños y niñas y maestras en formación del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD-UDR La Plata. Desarrollado con enfoque mixto y de tipo exploratorio puesto que examina un problema poco estudiado dentro del contexto de ubicación. En primer momento se hace reconocimiento del objeto de indagación, que permite identificar cómo los niños y las maestras en formación perciben e integran las TIC en su experiencia educativa y de práctica pedagógica. Seguidamente se analiza la información obtenida, por último, sobre referentes conceptuales se concretan los aspectos relevantes encontrados en un conjunto de propuestas de acción para la integración intencional e intencionada de las TIC en la educación de la primera infancia.

• Autores: Pedraza Ramírez, Carmen Eugenia; Morales Mantilla, Sandra Milena; Rodríguez Bernal, Yolanda; Palacios Mora, Laura Milena; Bohórquez Agudelo, Liliana; Clavijo Rojas, Eliana
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/29037
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/29037
• Palabra clave: Technological mediations; Children education; Pedagogy; Objective teaching; Educational innovations; Early childhood education; Educación de niños; Pedagogía; Enseñanza objetiva; Innovaciones educativas; Educación infantil; Mediaciones tecnológicas
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/