Programa de interacción social dirigido a la comunidad educativa rural de Convención Norte de Santander, para la sensibilización sobre el enfoque de género. Convención Norte de Santander
Ejecutar programas de interacción social dirigidos a la comunidad educativa de la institución educativa rural el Guamal de Convención, Norte de Santander, para promover la equidad de género, y a la vez se contribuya en la construcción de ambientes educativos equitativos y respetuosos.
- Autores:
-
Durán Chinchilla, Claudia Marcela
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/32118
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/32118
- Palabra clave:
- Gender violence
Violence
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(2022). Mi cuerpo es la verdad. https://www.comisiondelaverdad.co/mi-cuerpo-es-la-verdad. https://www.comisiondelaverdad.co/mi-cuerpo-es-la-verdadCruz, D., Castañeda, D., & Serrano, J. (2021). Barreras para la inclusión educativa a estudiantes con discapacidad motora en instituciones educativas públicas. Paideia Surcolombiana, 126–143. https://doi.org/10.25054/01240307.2442Fernández, A., Martí, M., & Gallifa, J. (2025). Igualdad de género y sociedades sostenibles: el papel de la relevancia identitaria, las creencias ideológicas y el apoyo al feminismo. Ciencias sociales 14 (9), 552-562 https://doi.org/10.3390/socsci14090552García, L., & Ortíz, C. (2021). Violencia basada de en género: conceptualización y análisis de su desarrollo en el conflicto colombiano. Misión Jurídica, 14(21)., 12-15 https://doi.org/10.25058/1794600X.1960Hurtado, L., & Agudelo, M. (2014). Educational inclusion for the disabled in Colombia. CES Movimiento Y Salud, 2(1),, 45-55 https://revistas.ces.edu.co/index.php/movimientoysalud/article/view/2971.Organización Mundial de la Salud (OMS). (2021). Caring for women subjected to violence: A WHO curriculum for training health care providers (revised edition). Ginebra: OMS.: https://www.who.int/publications/i/item/9789240039803Ortíz, M. (2013). Violencia de género. Nuevo Derecho, 8(12),, 57-68 https://doi.org/10.25057/2500672X.634Pérez, N., & Cotrina, M. (2025). Barreras y Desafíos de la Formación Inicial de los Docentes Colombianos para avanzar hacia una Educación Inclusiva. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica, 4(4), 2645–2661. https://doi.org/10.61384/r.c.a..v4i4.818Salinas, F., & Sweder, M. (2023). Authentic gender development in non-binary children. Front. Sociol vol. 8, https://doi.org/10.3389/fsoc.2023.1177766http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Programa de interacción social dirigido a la comunidad educativa rural de Convención Norte de Santander, para la sensibilización sobre el enfoque de género. Convención Norte de SantanderSocial interaction program aimed at the rural educational community of Convención, Norte de Santander, to raise awareness about the gender perspective. Convención, Norte de SantanderResearch reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasGender violenceViolenceCare protocolsChildren and violencePedagogyInclusive educationDiscrimination in educationViolencia de géneroViolenciaNiños y violenciaPedagogíaEducación inclusivaDiscriminación en la educaciónProtocolos de atenciónORIGINALInforme sobre procesos de apropiación social del conocimiento Intitución educatuiva rurla el Guamal Convención.pdfInforme sobre procesos de apropiación social del conocimiento Intitución educatuiva rurla el Guamal Convención.pdfGuamalapplication/pdf820713https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32118/1/Informe%20sobre%20procesos%20de%20apropiaci%c3%b3n%20social%20del%20conocimiento%20Intituci%c3%b3n%20educatuiva%20rurla%20el%20Guamal%20Convenci%c3%b3n.pdf4702702702ca77f19f4bfacaf4b23ecbMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32118/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILInforme sobre procesos de apropiación social del conocimiento Intitución educatuiva rurla el Guamal Convención.pdf.jpgInforme sobre procesos de apropiación social del conocimiento Intitución educatuiva rurla el Guamal Convención.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9520https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32118/3/Informe%20sobre%20procesos%20de%20apropiaci%c3%b3n%20social%20del%20conocimiento%20Intituci%c3%b3n%20educatuiva%20rurla%20el%20Guamal%20Convenci%c3%b3n.pdf.jpg47df8740023ff7797208bbf6837e92d0MD53open access20.500.12749/32118oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/321182025-11-07 09:43:58.162open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |