Análisis de los factores asociados al bajo rendimiento académico de los estudiantes del ciclo tecnológico de las Unidades Tecnológicas de Santander

El presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores asociados al bajo rendimiento académico en estudiantes del ciclo tecnológico de las Unidades Tecnológicas de Santander. La muestra estuvo compuesta por estudiantes en estado de condicionalidad académica, con quienes se identificaron inicialmente las notas por corte académico para su posterior análisis. Además, se aplicó una encuesta de 15 ítems tipo Likert que abordó aspectos relacionados con la vida académica y personal de los participantes. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan dificultades en competencias lógico-matemáticas, las cuales se ven agravadas por el bajo acceso a las herramientas de apoyo brindadas por la institución. A esto se suma la necesidad de conciliar sus estudios con responsabilidades laborales y personales, lo que impacta negativamente en su desempeño académico. Ante este panorama, se hace necesaria la implementación de sistemas de alerta temprana y estrategias de acompañamiento que favorezcan el éxito académico.

• Autores: Gualdrón Monsalve, Danitza Catherine
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/30861
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/30861
• Palabra clave: Academic underperformance; Academic probation; Academic factors; Learning difficulties; Institutional support; Quality of education; Education; Higher education; Technical education; Vocational training; Engineering (Teaching); Educación; Calidad de la educación; Educación superior; Educación tecnológica; Formación profesional; Ingeniería (Enseñanza); Bajo rendimiento académico; Condicionalidad académica; Factores académicos; Apoyo institucional; Dificultades de aprendizaje
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