Influencia de la tecnología en las relaciones interpersonales de los niños entre los 5 y 10 años de edad
El proyecto de investigación se desarrolló en dos colegios públicos y dos colegios privados de la ciudad de Bucaramanga, realizando entrevistas a alumnos con edades entre los 5 y 10 años, a sus padres y maestros, con el fin de conocer la situación actual del uso que los menores dan a los dispositivo...
- Autores:
-
Gómez Sánchez, Diana Carolina
Vera Gutiérrez, Liliana Andrea
Guerrero Pedraza, Sthefany
Moreno Ruiz, Yuly Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Communication and culture
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El proyecto de investigación se desarrolló en dos colegios públicos y dos colegios privados de la ciudad de Bucaramanga, realizando entrevistas a alumnos con edades entre los 5 y 10 años, a sus padres y maestros, con el fin de conocer la situación actual del uso que los menores dan a los dispositivos tecnológicos y cómo a partir de ello se han modificado sus hábitos y sus relaciones interpersonales. Se obtuvo información acerca de las preferencias de los menores de edad, de la forma como sus padres y maestros perciben los efectos que el uso de la tecnología tiene sobre ellos y del cierto grado de responsabilidad que tienen sobre la modificación que han sufrido los patrones de conducta de sus hijos a partir del uso de la tecnología en su vida cotidiana. |
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ÁLVAREZ, Mónica. Prácticas educativas parentales: autoridad familiar, incidencia en el comportamiento agresivo infantil. En: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2010, núm. 31, p. 253-273. Disponible en intemet: http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadpsicologia/659_1_Practicas_educativas _parentales_aurtoridad.pdf APANGO, Gilberto. La vivienda en Colombia en el cambio de siglo: herencias y retos. Medellín, 2001. p. 28-36. [Citado en 2014-10-26] Disponible en intemet: http://www.bdigital.unal. edu.co/9830/1/ gaeVivCol.pdf RFRNFTF, Francisco. Uso de las TIC, relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. En: Revista de Estudios de Juventud, 2010, núm 88, p. 97-114. [Citado en 2014-10-26] Disponible en intemet http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdf BERRÍOS, Llareta y GARCÉS, María. El uso de las TIC y la mediación parental en niñas y niños chilenos de educación básica. Santiago de Chile, 2014, p. 230- 237. 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Se obtuvo información acerca de las preferencias de los menores de edad, de la forma como sus padres y maestros perciben los efectos que el uso de la tecnología tiene sobre ellos y del cierto grado de responsabilidad que tienen sobre la modificación que han sufrido los patrones de conducta de sus hijos a partir del uso de la tecnología en su vida cotidiana.Resumen....................................................................................................................... 6 Abstract..........................................................................................................................6 Introducción................................................................................................................... 7 1. Problema................................................................................................................... 9 1.1. Descripción del problema.................................................................................................9 1.2. Justificación................................................................................................... ...............10 1.3. Objetivo general..........................................................................................................11 1.4. Objetivos específicos..................................................................................................11 2. Marco teórico........................................................................................................... 12 2.1. Antecedentes de la investigación................................................................................. 12 2.1.1. La influencia de la televisión en el niño.....................................................................12 2.1.2. La población infantil ante las nuevas tecnologías de la información: una aproximación a la realidad de los nativos digitales andaluces............................................13 2.1.3. Uso de las tecnologías en ol entorno familiar en niños de cuatro años en Eslovenia............................................................................................................................ 14 2.2. Bases teóricas................................................................................................................16 2.1. La infancia...................................................................................................................... 18 2.2. La tecnología.......................................................................................................... .....20 2.3. La tecnología y la infancia........................................................................................ 21 2.3.1. Factores que desencadenan la vinculación constante de la tecnología a la vida diaria. 23 2.4. Qué afectaciones produce la tecnología en las relaciones interpersonales de los niños.......................................................................................................................................27 2.4.1. Emocional................................................................................................................ 29 2.4.2. Física........................................................................................................................29 2.4.3. Conductual.............................................................................................................. 31 2.4.4. Del aprendizaje y la comunicación.......................................................................... 32 2.4.5. De identidad.............................................................................................................33 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 35 3.1. Tipo de investigación......................................................................................................35 3.2. Diseño de investigación................................................................................................ 38 3.3. Población...................................................................................................................... 39 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................................... 40 3.4.1. Técnicas.................................................................................................................. 40 3.4.2. Instrumentos............................................................................................................41 3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos........................................................42 4. Resultados.............................................................................................................. 44 4.1 Encuesta aplicada a padres de los niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados.................................................................................................................. 44 4.2 Encuesta aplicada a maestros de los niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados.................................................................................................................. 70 4.3. Encuesta aplicada a niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados................................................................................................................................... 79 5. Análisis de los resultados.........................................................................................92 5.1. Análisis de la encuesta aplicada a padres de familia de niños escolarizados entre 5 y 10 años de edad................................................................................................................... 92 5.2. Análisis de la encuesta aplicada a maestros de niños escolarizados entre 5 y .1.0 años de edad, de colegios públicos o privados.................................................................... 115 5.3. Análisis de la encuesta aplicada a niños escolarizados entre 5 y 10 años de edad, de colegios públicos o privados............................................................................................ 125 Conclusiones...............................................................................................................135 Recomendaciones...................................................................................................... 138 Bibliografía.................................................................................................................140 Anexos....................................................................................................................... 143 Anexo 1.............................................................................................................................. 143 Anexo 2................................................................................................................................ 146 Anexo 3................................................................................................................................ 150PregradoThe research project was conductcd in Bucaramanga city, into two public schools and two prívate schools, it was achieved by conducting interviews with students aged between 5 and 10 years oíd, also to their parents and teachers, in order to know the current status of the use that children give to these technological devices and how from this their habits and relationships llave eventually changed. Different information was obtained about children's preferences, about the way how their parents and teachers perceive the effects that the use of technology has over them, and some degree of responsibility they really have on the modification their children's behavior patterns has suffered from the use of technology on everyday life.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Influencia de la tecnología en las relaciones interpersonales de los niños entre los 5 y 10 años de edadInfluence of technology on interpersonal relationships of children between 5 and 10 years of ageComunicador SocialUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Comunicación SocialCOMS-3020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPCommunicationSocial aspectsCommunication and cultureSocial comunicationTechnologyChildrenRelationshipsInfluenceInterpersonal relationsInterpersonal communicationTechnological innovationsComunicaciónAspectos socialesComunicación y culturaRelaciones humanasComunicación interpersonalInnovaciones tecnológicasComunicación socialTecnologíaNiñosRelacionesInfluenclaÁLVAREZ, Mónica. Prácticas educativas parentales: autoridad familiar, incidencia en el comportamiento agresivo infantil. En: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2010, núm. 31, p. 253-273. Disponible en intemet: http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadpsicologia/659_1_Practicas_educativas _parentales_aurtoridad.pdfAPANGO, Gilberto. La vivienda en Colombia en el cambio de siglo: herencias y retos. Medellín, 2001. p. 28-36. [Citado en 2014-10-26] Disponible en intemet: http://www.bdigital.unal. edu.co/9830/1/ gaeVivCol.pdfRFRNFTF, Francisco. Uso de las TIC, relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. En: Revista de Estudios de Juventud, 2010, núm 88, p. 97-114. [Citado en 2014-10-26] Disponible en intemet http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdfBERRÍOS, Llareta y GARCÉS, María. El uso de las TIC y la mediación parental en niñas y niños chilenos de educación básica. Santiago de Chile, 2014, p. 230- 237. 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