Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller

El tótem, tabú y fetichismo son conceptos estudiados por el psicoanálisis que pueden relacionarse con el entorno real. A partir de ello, este trabajo se propone ubicar estos desarrollos teóricos en la novela Nada de Janne Teller como estrategia para construir aprendizaje significativo en torno a pos...

Full description

Autores:: Rodriguez Cabeza, Valentina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

id	UNAB2_47647f7c56d520ca5d9be4af59954585
oai_identifier_str	oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/32349
network_acronym_str	UNAB2
network_name_str	Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
dc.title.translated.spa.fl_str_mv	Teaching Psychoanalysis Through Literature: A Didactic Strategy Based on the novel Nada by Janne Teller
title	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
spellingShingle	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller Psychology Taboo Fetishism Psychoanalysis Uses and customs University students Taboo linguistic Mind and body Psicología Usos y costumbres Estudiantes universitarios Tabú lingüístico Mente y cuerpo Tótem Tabú Fetichismo Psicoanálisis Nada
title_short	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
title_full	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
title_fullStr	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
title_full_unstemmed	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
title_sort	Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller
dc.creator.fl_str_mv	Rodriguez Cabeza, Valentina
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Celis Estupiñán, Carlos German
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Rodriguez Cabeza, Valentina
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv	Celis Estupiñán, Carlos German [0000548944]
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv	Celis Estupiñán, Carlos German [0000-0002-5319-0114]
dc.contributor.researchgroup.spa.fl_str_mv	Grupo de Investigación en Violencia, Lenguaje y Estudios Culturales
dc.contributor.apolounab.spa.fl_str_mv	Celis Estupiñán, Carlos German [carlos-german-celis-estupiñan-2/]
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv	Psychology Taboo Fetishism Psychoanalysis Uses and customs University students Taboo linguistic Mind and body
topic	Psychology Taboo Fetishism Psychoanalysis Uses and customs University students Taboo linguistic Mind and body Psicología Usos y costumbres Estudiantes universitarios Tabú lingüístico Mente y cuerpo Tótem Tabú Fetichismo Psicoanálisis Nada
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Psicología Usos y costumbres Estudiantes universitarios Tabú lingüístico Mente y cuerpo
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Tótem Tabú Fetichismo Psicoanálisis Nada
description	El tótem, tabú y fetichismo son conceptos estudiados por el psicoanálisis que pueden relacionarse con el entorno real. A partir de ello, este trabajo se propone ubicar estos desarrollos teóricos en la novela Nada de Janne Teller como estrategia para construir aprendizaje significativo en torno a posibles ambigüedades o confusiones que surjan al estudiar el tótem, tabú y fetichismo. Para ello, se desarrollaron conversatorios en los que, a modo de seminario alemán, los participantes y un orientador aterrizan estos postulados freudianos en un campo estético y cercano.
publishDate	2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2025-12-01T18:20:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2025-12-01T18:20:36Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2025-11
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Trabajo de Grado
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12749/32349
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repository.unab.edu.co
url	http://hdl.handle.net/20.500.12749/32349
identifier_str_mv	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Addine, F., Recarey, S., Fuxá, M., & Fernández, S. (2020). Didáctica: teoría y práctica. Editorial Pueblo y Educación. Alamán, R. C. (2001). Fetichismo y perversión en la novela de Ramón Gómez de la Serna (No. 17). Laberinto. Alomá Bello, M., Crespo Díaz, L. M., González Hernández, K., & Estévez Pérez, N. (2022). Fundamentos cognitivos y pedagógicos del aprendizaje activo. Mendive. Revista de Educación, 20(4), 1353-1368. Azcona, M., & Lahitte, H. B. (2014). El método de Freud y la tradición hermenéutica en psicoanálisis. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 4. Arrivé, M. (2004). Lenguaje y psicoanálisis, lingüística e inconsciente: Freud, Saussure, Pichon, Lacan. Siglo XXI. Castaño, L. A. P. (2019). Nuestro linaje totemista. Ciencias Sociales y Educación, 8(15), 261-275. Cirlot, J. E. (1992). Diccionario de símbolos. Editorial Labor S.A. Barcelona. Colomer, T. (2010). La evolución de la enseñanza literaria. De Mirza, M. L. (1995). Literatura y psicoanálisis; discursos inquietantes. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (82), 11-16. Druet, A.-C. (2018). El caso del psicoanálisis. Misterios detectivesco-freudianos. In Federico Bravo (Ed.), Aproximaciones psicoanalíticas al lenguaje literario (pp. 261-283). Córdoba, Argentina: Editorial Universitaria Villa María. Durkheim, E. (1968). Las formas elementales de la vida religiosa. Editorial Schapire S.R.L. Buenos Aires. Elgarte, R. J. (2009). Constribuciones del psicoanálisis a la educación. Educación, Lenguaje y Sociedad , 317-328. Recuperado de: https://universidaden12meses.com/Materiales/Pedagog%C3%ADa/4o%20Examen/Psic olog%C3%ADa%20del%20aprendizaje/contribuciones%20del%20psicoan%C3%A1lisi s%20a%20la%20educaci%C3%B3n.pdf Esposito, C. (2022). El nihilismo de nuestro tiempo (Vol. 88). Encuentro. Frazer, J. (1887). Totemism. Edimburgo. Adam and Charles Black. Frazer, J. G. (1910) Totemism and Exogamy (4 vols.). Londres. Freud, S. (1991). Sigmund Freud Obras completas Vol. XIII. Buenos Aires. Argentina. Freud, S. (1991). Sigmund Freud Obras completas Vol. XXII. Buenos Aires. Argentina. Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. XXI. Buenos Aires. Argentina. Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. VII. Buenos Aires. Argentina. Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. VII. Buenos Aires. Argentina. Garayalde, N. (2025). Psicoanálisis, literatura y escritura. PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, 9(9), 97-118. Gil, D. (1995). Poesía y verdad en psicoanálisis. Revista Uruguaya De Psicoanálisis, (82), 25-34. Kristeva, J. (1999). Sentido y sinsentido de la rebeldía: literatura y psicoanálisis. Editorial Cuarto Propio. Lacan, J., & Granoff, W. (1954). Fetichismo: lo simbólico, lo imaginario y lo real. International Journal of Psychoanalysis, 35. Larralde, M. M. F., & Velasco, M. S. (2014). Expressing existence: critical thinking through art, ethics and philosophy/Expresando la existencia: el pensamiento crítico por medio del arte, la ética y la filosofía. Innovación Educativa. Marina, J. A. (2006). Anatomía del miedo: un tratado sobre la valentía. Anagrama. Mejia, M. P., Gloria, T. L., Florez, S., Fernandéz, S., & Cortés, M. (2009). La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986 -2006. Revista Educación y Pedagogía, 141-156. Paz, O. (2015). El arco y la lira. México: Fondo de cultura económica S.A. Quintero, J. R. (2016). La escritura como entrega total: entrevista a Janne Teller. Revista Diners. Recuperado de: https://revistadiners.com.co/cultura/37332_la-escritura-entrega-total- entrevista-janne-teller/# Ricœur P (1977). “The question of proof in Freud’s psychoanalytic writings”. J. Amer. Psychoanal, 25. pp. 835-871. Sánchez, B. (2018). La práctica de la letra versus el psicoanálisis aplicado. Revista virtualia. Suárez, M. C. L. (2019). Cuando se aprende nada: un diálogo entre los problemas de aprendizaje y la anorexia mental en psicoanálisis. Affectio Societatis, 16(30), 83-96. Teller, J. (2016). Trailer NADA de Janne Teller. (S. B. Biblioteca Furtiva, Entrevistador). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=d2c9lE7dQcU Varón, C. A. S. (2016). Psicoanálisis y educación. La apertura de un nuevo conocimiento. Poiésis, (31), 79-90. Villacèque, S. (2008). Literatura y pintura: unas consideraciones acerca del tabú sexual en Salvador Dalí. Revista Káñina, 32(1), 143-166.
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	2025
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv	UNAB Campus Bucaramanga
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad Ciencias de la Salud
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Pregrado Psicología
dc.publisher.programid.spa.fl_str_mv	PSI-231
institution	Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/1/2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/2/2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/3/license.txt https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/4/2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/5/2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	94e043e7e7f8c5f2ad3d79db4a10cf86 baa76f0debd8e48ba117dab8d32c70e0 3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316 3efd233fbc2b479eca4d42cf32de52ce ae46c196bba3a0866ad603149a819db0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional \| Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unab.edu.co
_version_	1851051820280971264
spelling	Celis Estupiñán, Carlos German8c1a25eb-f55e-4caa-9297-a6fb76d39a17Rodriguez Cabeza, Valentina9298cba5-4668-4e1d-b8cd-9ccf55fcbc43Celis Estupiñán, Carlos German [0000548944]Celis Estupiñán, Carlos German [0000-0002-5319-0114]Grupo de Investigación en Violencia, Lenguaje y Estudios CulturalesCelis Estupiñán, Carlos German [carlos-german-celis-estupiñan-2/]Bucaramanga (Santander, Colombia)2025UNAB Campus Bucaramanga2025-12-01T18:20:36Z2025-12-01T18:20:36Z2025-11http://hdl.handle.net/20.500.12749/32349instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl tótem, tabú y fetichismo son conceptos estudiados por el psicoanálisis que pueden relacionarse con el entorno real. A partir de ello, este trabajo se propone ubicar estos desarrollos teóricos en la novela Nada de Janne Teller como estrategia para construir aprendizaje significativo en torno a posibles ambigüedades o confusiones que surjan al estudiar el tótem, tabú y fetichismo. Para ello, se desarrollaron conversatorios en los que, a modo de seminario alemán, los participantes y un orientador aterrizan estos postulados freudianos en un campo estético y cercano.Introducción ..................................................................................................2 Planteamiento del problema................................................................................4 Justificación...................................................................................................5 Objetivos........................................................................................................6 Metodología....................................................................................................7 Estado de la cuestión..........................................................................................8 Marco teórico................................................................................................13 CAPÍTULO 1. SOBRE LA OBRA DE JANNE TELLER............................................17 CAPÍTULO 2. EL TÓTEM EN NADA DE JANNE TELLER....................................23 CAPÍTULO 3. EL TABÚ EN NADA DE JANNE TELLER.......................................38 CAPÍTULO 4. EL FETICHISMO EN NADA DE JANNE TELLER............................47 DISCUSIÓN .................................................................................................52 CONCLUSIONES..........................................................................................54 REFERENCIAS.............................................................................................56 ANEXOS......................................................................................................60PregradoThe totem, taboo and fetishism are concepts studied by psychoanalysis that can be related to the real environment. From this, this work proposes to locate these theoretical developments in the novel Nada by Janne Teller as a strategy to build meaningful learning around possible ambiguities or confusions that arise when studying totem, taboo and fetishism. To do this, conversations were developed in which, like a german seminar, the participants and a counselor land these Freudian postulates in an aesthetic and close field.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne TellerTeaching Psychoanalysis Through Literature: A Didactic Strategy Based on the novel Nada by Janne TellerPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado PsicologíaPSI-231info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyTabooFetishismPsychoanalysisUses and customsUniversity studentsTaboo linguisticMind and bodyPsicologíaUsos y costumbresEstudiantes universitariosTabú lingüísticoMente y cuerpoTótemTabúFetichismoPsicoanálisisNadaAddine, F., Recarey, S., Fuxá, M., & Fernández, S. (2020). Didáctica: teoría y práctica. Editorial Pueblo y Educación.Alamán, R. C. (2001). Fetichismo y perversión en la novela de Ramón Gómez de la Serna (No. 17). Laberinto.Alomá Bello, M., Crespo Díaz, L. M., González Hernández, K., & Estévez Pérez, N. (2022). Fundamentos cognitivos y pedagógicos del aprendizaje activo. Mendive. Revista de Educación, 20(4), 1353-1368.Azcona, M., & Lahitte, H. B. (2014). El método de Freud y la tradición hermenéutica en psicoanálisis. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 4.Arrivé, M. (2004). Lenguaje y psicoanálisis, lingüística e inconsciente: Freud, Saussure, Pichon, Lacan. Siglo XXI.Castaño, L. A. P. (2019). Nuestro linaje totemista. Ciencias Sociales y Educación, 8(15), 261-275.Cirlot, J. E. (1992). Diccionario de símbolos. Editorial Labor S.A. Barcelona.Colomer, T. (2010). La evolución de la enseñanza literaria.De Mirza, M. L. (1995). Literatura y psicoanálisis; discursos inquietantes. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (82), 11-16.Druet, A.-C. (2018). El caso del psicoanálisis. Misterios detectivesco-freudianos. In Federico Bravo (Ed.), Aproximaciones psicoanalíticas al lenguaje literario (pp. 261-283). Córdoba, Argentina: Editorial Universitaria Villa María.Durkheim, E. (1968). Las formas elementales de la vida religiosa. Editorial Schapire S.R.L. Buenos Aires.Elgarte, R. J. (2009). Constribuciones del psicoanálisis a la educación. Educación, Lenguaje y Sociedad , 317-328. Recuperado de: https://universidaden12meses.com/Materiales/Pedagog%C3%ADa/4o%20Examen/Psic olog%C3%ADa%20del%20aprendizaje/contribuciones%20del%20psicoan%C3%A1lisi s%20a%20la%20educaci%C3%B3n.pdfEsposito, C. (2022). El nihilismo de nuestro tiempo (Vol. 88). Encuentro.Frazer, J. (1887). Totemism. Edimburgo. Adam and Charles Black.Frazer, J. G. (1910) Totemism and Exogamy (4 vols.). Londres.Freud, S. (1991). Sigmund Freud Obras completas Vol. XIII. Buenos Aires. Argentina.Freud, S. (1991). Sigmund Freud Obras completas Vol. XXII. Buenos Aires. Argentina.Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. XXI. Buenos Aires. Argentina.Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. VII. Buenos Aires. Argentina.Freud, S. (1992). Sigmund Freud Obras completas Vol. VII. Buenos Aires. Argentina.Garayalde, N. (2025). Psicoanálisis, literatura y escritura. PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, 9(9), 97-118.Gil, D. (1995). Poesía y verdad en psicoanálisis. Revista Uruguaya De Psicoanálisis, (82), 25-34.Kristeva, J. (1999). Sentido y sinsentido de la rebeldía: literatura y psicoanálisis. Editorial Cuarto Propio.Lacan, J., & Granoff, W. (1954). Fetichismo: lo simbólico, lo imaginario y lo real. International Journal of Psychoanalysis, 35.Larralde, M. M. F., & Velasco, M. S. (2014). Expressing existence: critical thinking through art, ethics and philosophy/Expresando la existencia: el pensamiento crítico por medio del arte, la ética y la filosofía. Innovación Educativa.Marina, J. A. (2006). Anatomía del miedo: un tratado sobre la valentía. Anagrama.Mejia, M. P., Gloria, T. L., Florez, S., Fernandéz, S., & Cortés, M. (2009). La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986 -2006. Revista Educación y Pedagogía, 141-156.Paz, O. (2015). El arco y la lira. México: Fondo de cultura económica S.A.Quintero, J. R. (2016). La escritura como entrega total: entrevista a Janne Teller. Revista Diners. Recuperado de: https://revistadiners.com.co/cultura/37332_la-escritura-entrega-total- entrevista-janne-teller/#Ricœur P (1977). “The question of proof in Freud’s psychoanalytic writings”. J. Amer. Psychoanal, 25. pp. 835-871.Sánchez, B. (2018). La práctica de la letra versus el psicoanálisis aplicado. Revista virtualia.Suárez, M. C. L. (2019). Cuando se aprende nada: un diálogo entre los problemas de aprendizaje y la anorexia mental en psicoanálisis. Affectio Societatis, 16(30), 83-96.Teller, J. (2016). Trailer NADA de Janne Teller. (S. B. Biblioteca Furtiva, Entrevistador). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=d2c9lE7dQcUVarón, C. A. S. (2016). Psicoanálisis y educación. La apertura de un nuevo conocimiento. Poiésis, (31), 79-90.Villacèque, S. (2008). Literatura y pintura: unas consideraciones acerca del tabú sexual en Salvador Dalí. Revista Káñina, 32(1), 143-166.ORIGINAL2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdfTesisapplication/pdf444923https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/1/2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf94e043e7e7f8c5f2ad3d79db4a10cf86MD51open access2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdfLicenciaapplication/pdf157754https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/2/2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdfbaa76f0debd8e48ba117dab8d32c70e0MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAIL2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf.jpg2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4810https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/4/2025_Tesis_Valentina_Rodriguez.pdf.jpg3efd233fbc2b479eca4d42cf32de52ceMD54open access2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf.jpg2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12871https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/32349/5/2025_Licencia_Valentina_Rodriguez.pdf.jpgae46c196bba3a0866ad603149a819db0MD55metadata only access20.500.12749/32349oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/323492025-12-01 22:01:57.008open accessRepositorio Institucional \| Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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

Enseñanza del psicoanálisis a través de la literatura: Estrategia didáctica basada en la novela Nada de Janne Teller

Publicaciones similares