Desarrollo de Competencias y Habilidades Artísticas en Estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa MAIPORE

La presente investigación buscó fortalecer las competencias artísticas –creativa-expresiva, procedimental y de apreciación crítica– en estudiantes de secundaria del Colegio Maipore, a través de un programa de intervención que integró Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Mediante un enfoque mixto, se realizó un diagnóstico inicial, seguido del diseño e implementación del programa con actividades interactivas. La evaluación del impacto se efectuó comparando resultados pre y post intervención utilizando el Test de Torrance, el Método de Feldman y entrevistas de satisfacción. Los hallazgos evidenciaron mejoras notables en las tres áreas competenciales. Específicamente, se observaron avances significativos en la creatividad (originalidad, expresión emocional), las habilidades procedimentales (dominio técnico de sombreado y mezcla de color) y la apreciación crítica (análisis y emisión de juicios fundamentados sobre obras). Se concluye que la incorporación estratégica de las TIC en la enseñanza artística es una herramienta efectiva para potenciar dichas competencias, incrementando además la motivación y el compromiso del alumnado. Se sugiere la continuidad de programas que integren tecnología y práctica artística para un desarrollo integral.

• Autores: Holguin Bustos, Halime
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/29029
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/29029
• Palabra clave: Education; Quality in education; Critical appreciation; Artistic competencies; Creativity; Arts education; ICT; Educación; Calidad de la educación; Apreciación crítica; Competencias artísticas; Creatividad; Educación artística; TIC
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/