La ética y la educación como proyectos de vida

Ética y educación como proyectos de vida constituye una propuesta sobre cómo deben desarrollarse las relaciones pedagógicas en una época que se caracteriza por el cruce de tiempos modernos y posmodernos. La intencionalidad tiene que ver con la posibilidad de pensar la escuela como un escenario de lo...

Full description

Autores:
Osorio, Luis Argenis
Ramírez Parra, Patricia
Zárate, Carlos
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
1997
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25218
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/25218
Palabra clave:
Quality of education
Professional ethics
Teacher relationships
Education
Pedagogical relationships
Professional ethics
Staff
Teachers (Professional ethics)
Teachers
Pedagogy
Calidad de la educación
Ética profesional
Personal docente
Maestros (Ética profesional)
Maestros
Pedagogía
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Relaciones maestros
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description Ética y educación como proyectos de vida constituye una propuesta sobre cómo deben desarrollarse las relaciones pedagógicas en una época que se caracteriza por el cruce de tiempos modernos y posmodernos. La intencionalidad tiene que ver con la posibilidad de pensar la escuela como un escenario de lo inconcebible, para que desde esta dimensión se afecten éticamente las relaciones entre docentes y estudiantes, dándole un espacio diferente al conocimiento.
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La intencionalidad tiene que ver con la posibilidad de pensar la escuela como un escenario de lo inconcebible, para que desde esta dimensión se afecten éticamente las relaciones entre docentes y estudiantes, dándole un espacio diferente al conocimiento.EspecializaciónEthics and education as life projects constitutes a proposal on how pedagogical relationships should be developed in an era that is characterized by a crossroads of modern and postmodern times. Intentionality has to do with the possibility of thinking about school as a scenario of the inconceivable, so that from this dimension the relationships between teachers and students are ethically affected, giving a different space to knowledge.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La ética y la educación como proyectos de vidaEthics and education as life projectsBachelor tesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Docencia UniversitariaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Docencia UniversitariaQuality of educationProfessional ethicsTeacher relationshipsEducationPedagogical relationshipsProfessional ethicsStaffTeachers (Professional ethics)TeachersPedagogyCalidad de la educaciónÉtica profesionalPersonal docenteMaestros (Ética profesional)MaestrosPedagogíaÉtica profesionalRelaciones maestrosEducaciónRelaciones pedagógicasFERNANDEZ A, Rubén y otros. Modernidad, posmodernidad y educación, un debate actual. Tiempos y Espacios. Publicado por Maestros Gestores de Nuevos Caminos. Material fotocopiado, sin fecha.FOCAULT, Michel. Las Tecnologías del Yo.FREIRE, Paulo. La Educación como Práctica de la Libertad.JOVER OLMEDA, Gonzalo. Relación educativa y relaciones humanas. Editorial Herder, Barcelona 1991.KUNG, Hans. Proyecto de una ética mundial. Editorial Totta. Capitulo 1, págs 17 a 53. Material fotocopiado.LECHNER, Norbert y otros. Debates sobre Modernidad y Posmodernidad. Editores Unidos Nariz del Diablo. Quito, 1991.MATURANA, Umberto. La Democracia es una Obra de Arte. Cooperativa Editorial Magisterio. Santafé de Bogotá, 1994. NUNNER - WINKLER, Gertrud. Juventud e identidad como problema pedagógico. En Revista Educación Vol 45,1992.Proyecto Atlántida Adolescencia y Escuela. Conclusiones y Recomendaciones. Fundación FES - Colciencias, 1995.SANCHEZ VASQUEZ, Adolfo. Ética. Editorial Grijalbo, México 1969.TAKAHASHI, Alfonso. El maestro y su oficio, en : PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA, Orientaciones Universitarias No.9 , Santafé de Bogotá, D.C., agosto de 1993.TAMAYO, Álvaro. Ética y Educación. Universidad de Tunja. 1995.UNIGARRO, Manuel. Sobre el valor formativo de la escuela. En: Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.VATTIMO, Gianni. En torno a la posmodernidad. Editorial Átropos, 1990ZULETA, Estanislao. Educación y Democracia. Un campo de combate. 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