AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y MERCADEO PISCÍCOLA PESCO VERSIÓN 4.0

El grupo SIMON desarrolló el proyecto de Investigación titulado “Laboratorio Para El Aprendizaje De La Piscicultura Con Sistema De Producción Automatizada Y En Ambiente Virtual” el cual tuvo en sus objetivos el desarrollar un ambiente virtual que representara el sistema piscícola para recrear experi...

Full description

Autores:
Guio Roa, Anderson
Vásquez Alcocer, Brandom
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Industrial de Santander
Repositorio:
Repositorio UIS
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description El grupo SIMON desarrolló el proyecto de Investigación titulado “Laboratorio Para El Aprendizaje De La Piscicultura Con Sistema De Producción Automatizada Y En Ambiente Virtual” el cual tuvo en sus objetivos el desarrollar un ambiente virtual que representara el sistema piscícola para recrear experiencias reales mediante simulaciones, así como formular una propuesta pedagógica de aula ampliada que integrara fundamentos teórico – conceptuales con la experimentación virtual y la real, fortaleciendo los aprendizajes para la producción piscícola, el mercadeo y la asociatividad. El proyecto de investigación contempló un ambiente virtual de aprendizaje mediante dos componentes: Teórico-Práctico y el Estanque virtual; en este contexto se desarrolló el presente trabajo de grado, el cual consiste en un nuevo AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y MERCADO PISCÍCOLA PESCO VERSIÓN 4.0, donde se seleccionó, depuró y mejoró el componente del estanque virtual, con el objetivo de apoyar las labores del componente educativo del proyecto de investigación. En lo que se desarrolló de esta nueva versión del ambiente PESCO se realizó la evaluación de la versión anterior y teniendo en cuenta al ambiente virtual de aprendizaje como un entorno software que pudo facilitar la interacción del usuario, con las herramientas de modelado y simulación, haciéndolas más atractivas e intuitivas, añadiendo servicios y funcionalidades que aportaron significativamente a la práctica educativa, que sirvió de primer paso de lo que sería una práctica en el ambiente real y así la nueva versión aportó efectivamente a la realización de los objetivos del proyecto de investigación.
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El proyecto de investigación contempló un ambiente virtual de aprendizaje mediante dos componentes: Teórico-Práctico y el Estanque virtual; en este contexto se desarrolló el presente trabajo de grado, el cual consiste en un nuevo AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y MERCADO PISCÍCOLA PESCO VERSIÓN 4.0, donde se seleccionó, depuró y mejoró el componente del estanque virtual, con el objetivo de apoyar las labores del componente educativo del proyecto de investigación. En lo que se desarrolló de esta nueva versión del ambiente PESCO se realizó la evaluación de la versión anterior y teniendo en cuenta al ambiente virtual de aprendizaje como un entorno software que pudo facilitar la interacción del usuario, con las herramientas de modelado y simulación, haciéndolas más atractivas e intuitivas, añadiendo servicios y funcionalidades que aportaron significativamente a la práctica educativa, que sirvió de primer paso de lo que sería una práctica en el ambiente real y así la nueva versión aportó efectivamente a la realización de los objetivos del proyecto de investigación.PregradoIngeniero de SistemasThe group SIMON has developed the investigation project called "Laboratorio para el aprendizaje de la piscicultura con sistema de producción automatizada y en ambiente virtual" which goal was to develop a virtual atmosphere that represent the farm system so that it could recreate real experience as well as to formulate a pedagogical proposal for an expanded classroom that integrates theoretical-conceptual fundaments with virtual and real experimentation, strengthening the learning for fish production, the marketing and associativity. In this investigation project, it is proposed that the virtual learning environment is structured in two components: Practical-Theoretical and the Virtual Pond. in the context of the investigation project this final project was develop, which consist of a new VIRTUAL ENVIROMENT OF LEARNING FOR FISH FARMING PRODUCTION AND MARKETING PESCO VERSION 4.0, where it was selected, refined and improved the component of the virtual pond, with the goal of supporting the work of the educational component of the investigation project. In the development of this new version of the environment PESCO, we make an evaluation of the last version and having in count the virtual environment of learning as a background software that made easier user interaction with the tools of modeling and simulation, making them more attractive and intuitive, adding services and features that contribute significantly to the educational practice, which has been usefull as first step of what will be a practice in a real environment and therefore the new version contributed to the effective realization of the investigation project.application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ingeníerias FisicomecánicasIngeniería de SistemasEscuela de Ingeniería de Sistemas e InformáticaAMBIENTE VIRTUALAULA AMPLIADASIMULACIÓNMODELADOTEORICO-PRÁCTICOESTANQUE VIRTUALVIRTUAL ENVIROMENTEXPANDED CLASSROOMSIMULATIONMODELINGPRACTICAL-THEORETICALVIRTUAL PONDAMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA PRODUCCIÓN Y MERCADEO PISCÍCOLA PESCO VERSIÓN 4.0VIRTUAL ENVIROMENT OF LEARNING FOR THE PISCARY PRODUCTION AND MARKETING PESCO VERSION 4.0Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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