Historia de vida escolar de niños y niñas con discapacidad en el Colegio Aquileo Parra

El propósito de este trabajo es reconstruir la Historia de Vida Escolar de dos estudiantes con discapacidad que cursaron y finalizaron su Básica Primaria en el Colegio Aquileo Parra IED, Jornada Mañana, en el año 2022. Para tal fin se llevó a cabo una investigación de carácter cualitativo, la cual p...

Full description

Autores:
Guerra Ibague, Luz Marina
Valencia Vargas, Gina Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/40367
Palabra clave:
Historia de vida escolar
Infancia
Lenguaje
Familia
Discapacidad
Escuela
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Educación inclusiva
Historias de vida
Discapacidad infantil
Relaciones familiares y escolares
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description El propósito de este trabajo es reconstruir la Historia de Vida Escolar de dos estudiantes con discapacidad que cursaron y finalizaron su Básica Primaria en el Colegio Aquileo Parra IED, Jornada Mañana, en el año 2022. Para tal fin se llevó a cabo una investigación de carácter cualitativo, la cual permitió un acercamiento a estas dos familias para conocer de primera mano esa Historia desde su concepción hasta el momento, además, se involucraron otros actores importantes como la docente, la enfermera y tres de sus compañeros de clase. ´Se realizó también una sistematización de archivos. A partir de los relatos y de la revisión documental de los archivos, escolares, médicos y académicos se reconstruyó la Historia de Vida Escolar de cada uno de los niños. Los hallazgos fueron analizados a partir de las categorías: Infancia, lenguaje, familia, discapacidad y escuela.
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Los hallazgos fueron analizados a partir de las categorías: Infancia, lenguaje, familia, discapacidad y escuela.The purpose of this work is to reconstruct the school life history of two students with disabilities who attended and finished their primary school at the Aquileo Parra IED School in day classes in 2022. For this purpose, a qualitative investigation was carried out, which allowed us to learn firsthand about the history of these two families from its conception to this moment. In addition, other important actors were involved, such as the teacher, the nurse, and three of their classmates. Also, file systematization was carried out. From the stories and the documentary review of their scholar time. medical and academic archives, the school life history of each of the children was reconstructed. The findings were analyzed based on the following categories: childhood, language, family, disability, and school.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Historia de vida escolarInfanciaLenguajeFamiliaDiscapacidadEscuelaMaestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicasEducación inclusivaHistorias de vidaDiscapacidad infantilRelaciones familiares y escolaresSchool Life HistoryChildhoodLanguageFamilyDisabilitySchoolHistoria de vida escolar de niños y niñas con discapacidad en el Colegio Aquileo ParraHistory of school life in children with disability at Aquileo Parra SchoolmasterThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALTesis maestría Tesis maestría Tesis de 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