Más que un asunto de niños: experiencias de lectura, escritura y oralidad para el reconocimiento de la subjetividad política de los niños y niñas del grado 4º del Colegio Julio Garavito Armero Sede A

Más que un asunto de niños: experiencias de lectura, escritura y oralidad para el reconocimiento de la subjetividad política es una propuesta de investigación que buscó reconocer aquellos aspectos que emergen de la subjetividad política de los niños/as de los grados cuarto de primaria del Colegio Julio Garavito Armero en la ciudad de Bogotá, por medio de experiencias de lectura, escritura y comunicación oral en el aula que permitieron evidenciar sus propias formas de ver, entender, construir y darle sentido a sus conductas y al mundo que conocen. Dicha propuesta, pensada desde el ámbito educativo, se convirtió en una gran apuesta por el reconocimiento de los niños y las niñas como sujetos con derecho y capacidad de participar, decidir y contribuir en los procesos sociales que se dan dentro y fuera de la escuela, los cuales hacen parte de su subjetividad y por lo tanto de la forma en la que se van configurando con y en el mundo por medio del lenguaje. Por lo anterior, el lector/a encontrará a lo largo de este documento, los alcances del lenguaje en la vida de los niños/as y su importancia en las interacciones sociales y comunicativas que tiene con los demás debido a que, como se podrá evidenciar, el lenguaje se convierte en actos que configuran las formas de relacionarse con los demás y de entender la forma en que se configura la vida, el pensamiento y las relaciones de cada niño y niña que participó y contribuyó en este proceso.

• Autores: Sarmiento Salinas, Angelica Maria; Ramos Buritica, Xiomara Alexandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23686
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23686
• Palabra clave: Infancia; Subjetividad Politica; Lenguaje; Comunicación; Escuela; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Colegio Julio Garavito Armero (Bogotá, Colombia); Lectura - Enseñanza; Escritura - Enseñanza; Estrategias pedagógicas; Childhood; Political Subjectivity; Language; Communication; School
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