Pedagogía hospitalaria: fomentando la escucha y el habla en efl a través de mitos y leyendas colombianos

Esta investigación se centra en la necesidad de una intervención pedagógica en inglés como lengua extranjera, en las aulas hospitalarias, para aquellos niños que se encuentran hospitalizados y no pueden recibir el apoyo educativo necesario en esa área. El propósito del estudio es desarrollar una intervención para fomentar la escucha y el habla utilizando mitos y leyendas colombianos, traducidos al inglés, para sumergir a cinco estudiantes / pacientes de dos hospitales de Bogotá, dentro de la cultura oral y escrita que se encuentra en esas historias a través de un idioma extranjero. La implementación del estudio tomaría un diseño de investigación-acción, utilizando entrevistas y observaciones semiestructuradas como instrumentos para recolectar datos. Esta propuesta pretende ser un aporte a los estudios relacionados con la pedagogía hospitalaria en Colombia en el área de inglés como lengua extranjera y su impacto en la promoción de habilidades comunicativas de estudiantes / pacientes.

• Autores: Bejarano Garzón, Paola Andrea; González Pedraza, Liliana Sofía
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26757
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26757
• Palabra clave: EFL; Habilidades de escucha y habla; Pedagogía hospitalaria; Mitos y leyendas; Educación inclusiva; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas; Inglés - Enseñanza - Metodología; EFL (Método de enseñanza); Educación inclusiva; Niños enfermos$ - Educación.; EFL Teaching; Hospital pedagogy; Inclusive education; Myths and legends; Listening and speaking skills
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