Más allá de los libros: historias adaptadas

Este trabajo describe el proceso de creación de un eBook literario ilustrado como un producto alternativo y creativo para ser utilizado en el aula de EFL de la escuela secundaria pública con el fin de promover el pensamiento crítico. Los conceptos de criticalidad freireana, aprendizaje colaborativo...

Full description

Autores:
Mahecha Díaz, Karen Gisell
Sarmiento Jiménez, Miguel Ángel
Suárez Lizarazo, Mike Sebastián
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/39890
Palabra clave:
Criticalidad
Pensamiento crítico
Aprendizaje colaborativo
Método dialógico
eBook
EFL
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
eBooks literarios ilustrados
Pensamiento crítico en EFL
Aprendizaje colaborativo
Materiales digitales educativos
Adaptación de historias literarias
Metodología de enseñanza en EFL
Criticalidad freireana
Criticality
Critical thinking
Collaborative learning
Dialogical method
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description Este trabajo describe el proceso de creación de un eBook literario ilustrado como un producto alternativo y creativo para ser utilizado en el aula de EFL de la escuela secundaria pública con el fin de promover el pensamiento crítico. Los conceptos de criticalidad freireana, aprendizaje colaborativo y los usos prácticos de las obras literarias en el campo del EFL, fueron definidos y apoyados por una variedad de autores y proyectos relacionados con estos constructos principales que guiaron los objetivos de este material digital. La investigación justifica teórica y empíricamente la eficacia del uso de cuentos para comprometer a los estudiantes en el uso del inglés como medio para comprender y explicar las reflexiones que tuvieron sobre la relación de estas narraciones con sus vidas. Finalmente, en las diferentes etapas de la metodología, se puede evidenciar que las opiniones de los estudiantes fueron tomadas en consideración en el diseño de este material visual y accesible en el formato de PDF.
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La investigación justifica teórica y empíricamente la eficacia del uso de cuentos para comprometer a los estudiantes en el uso del inglés como medio para comprender y explicar las reflexiones que tuvieron sobre la relación de estas narraciones con sus vidas. Finalmente, en las diferentes etapas de la metodología, se puede evidenciar que las opiniones de los estudiantes fueron tomadas en consideración en el diseño de este material visual y accesible en el formato de PDF.This paper describes the process of creating a literary illustrated eBook as an alternative and creative product to be used in the public high school EFL classroom so as to promote critical thinking. The concepts of Freirean criticality, Collaborative learning and the practical uses of literary works in the EFL field, were defined and supported by a variety of authors and projects related to these main constructs that guided the objectives of this digital material. The research justifies theoretically and empirically the effectiveness of using literary short stories to engage students to use English as the means to understand and explain the reflections they had on the relation of these narrations to their lives. Finally, in the different stages of the methodology, it can be evidenced that students’ opinions were taken into consideration in the design of this visual and accessible material in the format of PDF.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CriticalidadPensamiento críticoAprendizaje colaborativoMétodo dialógicoeBookEFLLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicaseBooks literarios ilustradosPensamiento crítico en EFLAprendizaje colaborativoMateriales digitales educativosAdaptación de historias literariasMetodología de enseñanza en EFLCriticalidad freireanaCriticalityCritical thinkingCollaborative learningDialogical methodeBookEFLMás allá de los libros: historias adaptadasBeyond the books: adapted storiesbachelorThesisCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/4f01c87c-7859-4aa2-9b13-c9edb274262f/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD55ORIGINALMahechaDíazKarenGisellSarmientoJimenezMiguelÁngelSuárezLizarazoMikeSebastian2023.pdfMahechaDíazKarenGisellSarmientoJimenezMiguelÁngelSuárezLizarazoMikeSebastian2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf7031593https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3253dfab-0048-454e-b370-1f63990eff6b/download47e2972be194891d6ac670e9e5e96853MD54MahechaDíazKarenGisellSarmientoJiménezMiguelÁngelSuárezLizarazoMikeSebastian2023Anexos.zipMahechaDíazKarenGisellSarmientoJiménezMiguelÁngelSuárezLizarazoMikeSebastian2023Anexos.zipAnexosapplication/zip9493561https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/95fdf810-a6ea-4b39-bd2a-74bf3fd77ac5/downloadba1f48c8cb1e16ede98f8039c7de9f83MD53Licencia y autorización de los 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