Análisis estadístico del proceso de autoevaluación del proyecto curricular LEMA

El proyecto curricular LEMA, en el año 2019 ha utilizó diferentes instrumentos para la recolección de información (encuestas, construcción de bases de datos, análisis de datos estadísticos) que ayudaron a determinar el nivel de coherencia entre lo que es y lo que debería ser el proyecto, en cuanto a...

Full description

Autores:
Luna Poloche, Juan Sebastián
Rugeles Chacon, Hernan Alejandro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/24992
Palabra clave:
Autoevaluación
Acreditación institucional
Análisis comparativo
Medidas estadísticas
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Estudio y enseñanza
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
Evaluación educativa
Self-evaluation
Institutional accreditation
Comparative analysis
Statistical measures
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description El proyecto curricular LEMA, en el año 2019 ha utilizó diferentes instrumentos para la recolección de información (encuestas, construcción de bases de datos, análisis de datos estadísticos) que ayudaron a determinar el nivel de coherencia entre lo que es y lo que debería ser el proyecto, en cuanto al avance de sus funciones misionales. Siendo ası, los instrumentos utilizados para tal fin buscaron dar soporte al proceso de auto evaluacion que se esta llevando a cabo, determinando su estado actual, los aspectos se tendrían que mejorar y a partir de esto generar ideas e instrumentos que puedan contribuir a la materialización de un proyecto curricular suficientemente solido para mantener su acreditación de alta calidad. De acuerdo con lo anterior, el principal objeto de este estudio es contribuir a la construcción de argumentos que describan como las acciones que se han desarrollado están enfocadas en cumplir con los estándares que son necesarios para ofrecer una educación superior de alta calidad y cuales aspectos se deben tener en cuenta si se quiere mejorar continuamente.
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De acuerdo con lo anterior, el principal objeto de este estudio es contribuir a la construcción de argumentos que describan como las acciones que se han desarrollado están enfocadas en cumplir con los estándares que son necesarios para ofrecer una educación superior de alta calidad y cuales aspectos se deben tener en cuenta si se quiere mejorar continuamente.The LEMA curriculum project, in 2019 has used different instruments for the collection of information (surveys, construction of databases, analysis of statistical data) that helped determine the level of coherence between what is and what should be the project, regarding the advancement of its missionary functions. Thus, the instruments used for this purpose search the support to the self-evaluation process that is being carried out, determining its current state, the aspects would have to be improved and from this generate ideas and instruments that can contribute to the materialization of a curriculum project strong enough to maintain its high-quality accreditation. In accordance with the above, the main objective of this study is to contribute to the construction of arguments that describe how the actions that have been developed are focused on complying with the standards that are necessary to offer high quality higher education and what aspects are They must take into account if you want to continuously improve.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AutoevaluaciónAcreditación institucionalAnálisis comparativoMedidas estadísticasLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - Estudio y enseñanzaUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en MatemáticasEvaluación educativaSelf-evaluationInstitutional accreditationComparative analysisStatistical measuresAnálisis estadístico del proceso de autoevaluación del proyecto curricular LEMAStatistical analysis of the self-evaluation process of the LEMA curricular projectMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILLunaPolocheJuanSebastian&RugelesChaconHernanAlejandro2020.pdf.jpgLunaPolocheJuanSebastian&RugelesChaconHernanAlejandro2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5890https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/aa165ff1-fd41-4fae-b65a-ca78e446767c/download40d827c415b1e53223a2ae90f9802c72MD59Licencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgLicencia y autorización de los autores para publicar.pdf.jpgIM 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