El fortalecimiento de la producción oral por medio del aprendizaje basado en proyectos haciendo uso de temas de la educación ambiental

Este proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en el fortalecimiento de la Producción Oral en un grupo de treinta y cinco estudiantes de grado octavo en la clase de inglés como lengua extranjera utilizando temas de Educación Ambiental. Este...

Full description

Autores:
Sánchez Barreto, Daphne Duvane Danile
Rey Romero, Lorenn Thatianna
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/40043
Palabra clave:
Inglés como Lengua extranjera
Producción oral
Aprendizaje basado en proyectos
Educación ambiental
Discurso
Licenciatura en educación básica con énfasis en inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental
Producción Oral
Estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera
English Foreign language (EFL)
Oral production
Speaking,
Project-Based learning (PBL)
Environmental education
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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description Este proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en el fortalecimiento de la Producción Oral en un grupo de treinta y cinco estudiantes de grado octavo en la clase de inglés como lengua extranjera utilizando temas de Educación Ambiental. Este proyecto utiliza un enfoque de investigación-acción con un paradigma de investigación cualitativa. Se utilizaron diarios, encuestas, transcripciones de la interpretación oral de los estudiantes y rúbricas como instrumentos para recopilar datos. La codificación de los datos obedeció a un enfoque deductivo y se analizó mediante la Codificación de Análisis de Contenido. Como parte de las conclusiones, se determinó que existió un impacto neutro en la habilidad de producción oral de los estudiantes, pero particularmente positivo asociado con la pronunciación y el léxico. Sin embargo, todavía queda mucho trabajo por hacer dentro del aula de inglés como lengua extranjera para impulsar las habilidades de los estudiantes y mejorar su educación.
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spelling Carrilo Cruz, Carlos EnriqueSánchez Barreto, Daphne Duvane DanileRey Romero, Lorenn Thatianna2024-08-23T21:37:03Z2024-08-23T21:37:03Z2023-11-07http://hdl.handle.net/11349/40043Este proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos en el fortalecimiento de la Producción Oral en un grupo de treinta y cinco estudiantes de grado octavo en la clase de inglés como lengua extranjera utilizando temas de Educación Ambiental. Este proyecto utiliza un enfoque de investigación-acción con un paradigma de investigación cualitativa. Se utilizaron diarios, encuestas, transcripciones de la interpretación oral de los estudiantes y rúbricas como instrumentos para recopilar datos. La codificación de los datos obedeció a un enfoque deductivo y se analizó mediante la Codificación de Análisis de Contenido. Como parte de las conclusiones, se determinó que existió un impacto neutro en la habilidad de producción oral de los estudiantes, pero particularmente positivo asociado con la pronunciación y el léxico. Sin embargo, todavía queda mucho trabajo por hacer dentro del aula de inglés como lengua extranjera para impulsar las habilidades de los estudiantes y mejorar su educación.This research project aimed to analyze the impact of Project-Based Learning at strengthening Oral Production in a group of thirty-five EFL eighth graders while using Environmental Education topics. This project used an action research approach with a qualitative research paradigm. Diaries, surveys, transcripts of students’ oral performance and rubrics were used as instruments to collect data. The data coding obeyed a deductive approach and it was analyzed through Content Analysis Coding. As part of the conclusions, it was determined that there was a neutral impact in students' oral production skill, but particularly positive associated with pronunciation and lexicon. Nonetheless, there is still a lot of work to do inside of the EFL classroom, in order to boost students' skills and improve their education.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inglés como Lengua extranjeraProducción oralAprendizaje basado en proyectosEducación ambientalDiscursoLicenciatura en educación básica con énfasis en inglés -- Tesis y disertaciones académicasEducación ambientalProducción OralEstudiantes de Inglés como Lengua ExtranjeraEnglish Foreign language (EFL)Oral productionSpeaking,Project-Based learning (PBL)Environmental educationEl fortalecimiento de la producción oral por medio del aprendizaje basado en proyectos haciendo uso de temas de la educación ambientalStrengthening oral production through project-based learning using environmental education topicsbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALSanchezBarretoDaphneDuvaneDanile2023.pdfSanchezBarretoDaphneDuvaneDanile2023.pdfTrabajo de Grado application/pdf1783068https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b61c1700-ed95-4bb1-9f10-433f093b2a6f/downloadcb38f076912c7a9b6fbf528c17589746MD51Licencia de uso y publicacion Daphne Sanchez & Lorenn Rey.pdfLicencia de uso y publicacion Daphne Sanchez & Lorenn Rey.pdfLicenica de uso y autorizaciónapplication/pdf216879https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1bcd6512-0b6b-4aa0-9478-706064ada087/downloadebd8cf4dc3c584366f8a26b3459a10c5MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/03161634-0459-4e28-afed-590633da9cff/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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