Tipos de generalización que producen los estudiantes de grado octavo (12 a 14 años) al resolver tareas sobre secuencias de patrones: una mirada desde la teoría de la objetivación

En los últimos años, uno de los intereses de la investigación en Educación Matemática ha sido el estudio de los tipos de generalización de patrones que realizan los estudiantes, ya que según Rodríguez de Chicas y Ron (2022), es un factor fundamental para potenciar el pensamiento algebraico. Por esta...

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Autores:

Ramírez Archila, María Angélica
Meza Quintero, Ana Yamile

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/41727

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/41727

Palabra clave:

Pensamiento algebraico
Generalización de patrones
Medios semióticos de objetivación
Objetivación
Abducción analítica
Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas
Generalización matemática
Teoría de la Objetivación
Educación matemática
Estudiantes de secundaria
Análisis multimodal
Algebraic thinking
Pattern generalization
Semiotic means of objectification
Objectification
Analytical abduction

Rights

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