Informe final de pasantía, programa viva la escuela, Ministerio de Educación Nacional, MEN

En este trabajo de grado se muestra el proceso y resultado de las prácticas y pasantías rurales realizadas en Garzón-Huila, vereda San Gerardo, por medio del programa Viva la Escuela del Ministerio de Educación. Este programa se implementa con el fin de crear una movilización a gran escala, con volu...

Full description

Autores:
Sánchez García , María del Pilar
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/93652
Palabra clave:
Licenciatura
Prácticas
Escuela
Ruralidad
Educación artística
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicas
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description En este trabajo de grado se muestra el proceso y resultado de las prácticas y pasantías rurales realizadas en Garzón-Huila, vereda San Gerardo, por medio del programa Viva la Escuela del Ministerio de Educación. Este programa se implementa con el fin de crear una movilización a gran escala, con voluntarios capacitados y altamente preparados, para hacer de la escuela el epicentro de transformación social y cultural, y de esta manera recuperar su rol central y comunitario. En este territorio se realizaron una serie de aportes educativos y creativos, los cuales buscaron contribuir a la reducción de rezagos de aprendizaje de todos los niños y niñas, agravados por la pandemia del covid 19. La mayoría de las estrategias propuestas del programa se implementaron a través de los mecanismos brindados por la Licenciatura en Educación Artística y sus diferentes lenguajes, música, danza, teatro, literatura.
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La mayoría de las estrategias propuestas del programa se implementaron a través de los mecanismos brindados por la Licenciatura en Educación Artística y sus diferentes lenguajes, música, danza, teatro, literatura.This degree work shows the process and result of the rural practices carried out in Garzón-Huila, San Gerardo village, through the Viva la Escuela program of the Ministry of Education. This program is implemented in order to create a large-scale mobilization, with volunteers, to make the school the epicenter of social and cultural transformation, and in this way recover its central and community role. In this territory, a series of contributions were made which sought to contribute to the reduction of learning gaps for all boys and girls, generated by the covid 19 pandemic. All the strategies proposed by the program were implemented through the mechanisms provided by the Bachelor's Degree in Artistic Education and its different languages, music, dance, theater, literature.pdfspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasLicenciaturaPrácticasEscuelaRuralidadEducación artísticaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicasDegreeInternshipsschoolruralityArtisticInforme final de pasantía, programa viva la escuela, Ministerio de Educación Nacional, MENFinal intership report, viva la escuela program, National Ministry of Education, NMEbachelorThesisPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Consejo Académico (2022,13). Acuerdo 012 "Por el cual se reglamenta el trabajo de grado para los programas de nivel tecnológico y nivel profesional (pregrado) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas". https://sgral.udistrital.edu.co/xdata/ca/acu_2022-012.pdfHabermas, J (1999) Teoría de la acción comunicativa. Ediciones Santillana, S. A. https://pics.unison.mx/doctorado/wp-content/uploads/2020/05/Teoria de_la_accion_comunicativa-Habermas-Jurgen.pdfHenao, F. Peláez, D. Cueto. J (2017) EL APORTE DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ESCUELA RURAL A LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS DE CIENCIAS NATURALES.https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/28164/1/HenaoFreddy_2017_AportePracticaMaestros.pdfHuerta. R (2020) Investigación Basada en las Artes para la formación del profesorado La Memoria. Investigación Basada en las Artes para la formación del profesorado | Arte, Individuo y Sociedad (ucm.es)Ministerio de Educación (2024). Programa viva la Escuela https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Viva-la-Escuela/Narváez, E. 2006 (19 de octubre) Una mirada a la Escuela Nueva. Red de Revistas Científicas de América Latina https://www.redalyc.org/pdf/356/35603508.pdfPalacios, J. (1984) LA CUESTIÓN ESCOLAR, Críticas y Alternativas. Laia, Barcelona https://proletarios.org/books/Jesus-Palacios-La_cuestion_escolar.pdfRuesta, R. Gejano, C. (2022). Importancia del material concreto en el aprendizaje. Revista Franz Tamayo file:///C:/Users/Giovanna%20Garcia/Downloads/articulo-ensayo-1-ft-n9v4.pdfUniversidad Javeriana (2023) Características y retos de la educación rural en Colombia https://www.javeriana.edu.co/recursosdb/5581483/8102914/Informe-79-Educacio%CC%81n-rural-en-Colombia-(F)oct.pdfVelazco, J. (2008) Sobre la teoría de la Educación dialógica, Universidad de los Andes https://www.redalyc.org/pdf/356/35614569006.pdfLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/88182e12-9e23-4745-be48-a68dbef9cd03/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD52ORIGINALSánchezGarcíaMariadelPilar2024.pdfSánchezGarcíaMariadelPilar2024.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1335194https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/e8c9d3c2-594f-4332-8585-4f7d70d4ed4d/download29120138b7353af97188a0d6780e8773MD53Licencia de uso y autorización.pdfLicencia de uso y autorización.pdfapplication/pdf550609https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/d4a0964b-2ce5-4f5c-b0b0-5af7a1c50a25/download9ef27af3b01e41d94d90e23bfa2ac63eMD54THUMBNAILSánchezGarcíaMariadelPilar2024.pdf.jpgSánchezGarcíaMariadelPilar2024.pdf.jpgIM 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